ลาวไก: สร้างระบบการศึกษาอัจฉริยะและทันสมัยผ่านแอปพลิเคชันการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรม (DOET) ของจังหวัดลาวไก มุ่งเน้นการกำกับดูแลกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและสถาบันการศึกษาในจังหวัดเพื่อนำโซลูชันต่างๆ มาใช้เพื่อทำให้ฐานข้อมูลอุตสาหกรรมสมบูรณ์ โดยรับรองว่าข้อมูลมีความถูกต้อง สมบูรณ์ และทันท่วงที

ทบทวน เปรียบเทียบ และสร้างมาตรฐานข้อมูลเกี่ยวกับเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร ครู และพนักงาน (ข้อมูลส่วนบุคคล ระดับการฝึกอบรม อาวุโส ความเชี่ยวชาญ ฯลฯ) อัปเดตและทำความสะอาดข้อมูลของนักเรียน รวมถึงข้อมูลส่วนบุคคล กระบวนการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การฝึกอบรม นโยบายพิเศษที่ได้รับ 100% ของหน่วยงานรักษาตารางการอัปเดตข้อมูลเป็นประจำ เพื่อให้แน่ใจว่ามีความต่อเนื่องและสะท้อนสถานะปัจจุบันของกิจกรรมการศึกษาอย่างถูกต้องแม่นยำ กรอกข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนทีละขั้นตอน (ห้องเรียน ห้องเรียนที่ใช้งานได้ อุปกรณ์ พื้นที่ สถานะการใช้งาน)

กรมสามัญศึกษาและฝึกอบรมยังคงประสานงานอย่างใกล้ชิดกับตำรวจภูธรจังหวัดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อเชื่อมโยงข้อมูลนักเรียนกับฐานข้อมูลประชากรแห่งชาติ เพื่อให้มั่นใจถึงความถูกต้องและความสอดคล้องของข้อมูลส่วนบุคคล มีการใช้รหัสประจำตัวนักเรียน บุคลากร ครู และบุคลากรอย่างมีประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ การสอบ และการรับรอง เชื่อมโยงคะแนนสอบปลายภาค ข้อมูลการรับสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเข้ากับระบบของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม หน่วยงานและสำนักงานเฉพาะทางของกรมสามัญศึกษาได้นำข้อมูลจากฐานข้อมูลอุตสาหกรรมมาวิเคราะห์และประเมินสถานะปัจจุบันของการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อใช้ในการให้คำปรึกษา วางแผนนโยบาย และตัดสินใจ

ปีการศึกษา 2567-2568 ถือเป็นปีสำคัญในแผนงานการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลของภาคการศึกษาจังหวัด ลาวไก ภายใต้การกำกับดูแลอย่างใกล้ชิดของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม คณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด คณะกรรมการประชาชนจังหวัด และกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้ดำเนินโครงการและโซลูชันต่างๆ เพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) และการทำเหมืองข้อมูลขนาดใหญ่ (Big Data Mining) ในทุกกิจกรรมการบริหารจัดการ การเรียนการสอน เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ชาญฉลาดและทันสมัย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังคงลงทุนและยกระดับระบบส่งสัญญาณอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงให้กับสถาบันการศึกษา 100% เพื่อให้มั่นใจว่าการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตจะมีเสถียรภาพสำหรับการเรียนการสอน การเรียนรู้ และการจัดการออนไลน์ ระบบการจัดการโรงเรียน (VnEdu, SMAS...) ถูกนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพในการจัดการข้อมูลนักเรียน คะแนนสอบ ใบแสดงผลการเรียนอิเล็กทรอนิกส์ สมุดติดต่ออิเล็กทรอนิกส์ ช่วยให้ข้อมูลมีความโปร่งใสและลดขั้นตอนการบริหารงาน ครูควรสร้างและแบ่งปันสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล (การบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ การบรรยายวิดีโอ ซอฟต์แวร์จำลองสถานการณ์ และการสอบออนไลน์) บนแพลตฟอร์มที่ใช้ร่วมกันระหว่างภาคอุตสาหกรรมและโรงเรียน

ในระหว่างปีการศึกษา กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ตระหนักถึงศักยภาพอันยิ่งใหญ่ของ AI และ Big Data ได้ทำการวิจัยเชิงรุก ทดลองใช้ และปรับทิศทางการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีเหล่านี้ ครูได้รับการฝึกอบรมและสนับสนุนให้ใช้เครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนการวางแผนบทเรียน สร้างแบบฝึกหัด คำถาม หรือแนะนำวิธีการสอนที่เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน ใช้ AI เพื่อสนับสนุนนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยแนะนำแพลตฟอร์มการเรียนรู้ที่บูรณาการกับ AI เช่น เครื่องมือฝึกฝนภาษา แชทบอทตอบคำถาม หรือแอปพลิเคชันการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น

การกำหนดและส่งเสริมการใช้บริการสาธารณะออนไลน์ (DVCTT) เป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญอันดับต้นๆ เพื่อพัฒนาระบบบริหารให้ทันสมัยและให้บริการประชาชนได้ดียิ่งขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ทบทวนและนำกระบวนการบริหาร 114 ขั้นตอน (46 ขั้นตอนออนไลน์เต็มรูปแบบ 68 ขั้นตอนออนไลน์บางส่วน) ที่เกี่ยวข้องกับภาคการศึกษา เข้าสู่พอร์ทัลบริการสาธารณะระดับจังหวัดและระดับชาติในระดับ 3 และ 4 ขั้นตอนทั่วไป เช่น การออกสำเนาประกาศนียบัตรและประกาศนียบัตร การลงทะเบียนสอบ การลงทะเบียนเรียนช่วงต้นปีการศึกษา การย้ายโรงเรียน ฯลฯ ได้ถูกแปลงเป็นดิจิทัลแล้ว

จัดการฝึกอบรมและให้คำแนะนำแก่เจ้าหน้าที่ ครู บุคลากร และผู้ปกครอง เกี่ยวกับการลงทะเบียน การยื่นเอกสาร และการตรวจสอบผลการเรียนออนไลน์ ช่องทางการให้ข้อมูล เช่น เว็บไซต์และแฟนเพจของกรมและโรงเรียนต่างๆ ก็มีการเผยแพร่คำแนะนำโดยละเอียดเป็นประจำ ซึ่งช่วยลดเวลาและค่าใช้จ่ายในการเดินทางของบุคลากร และเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการบริหาร

นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้นำรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลไปใช้กับสถาบันการศึกษาทั่วไปและสถาบันการศึกษาต่อเนื่อง โดยในระดับประถมศึกษาได้นำรายงานผลการเรียนแบบดิจิทัลไปใช้กับสถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษา 100% ตามแบบจำลองทางเทคนิคที่ได้รับการปรับปรุง ปรับปรุง และเพิ่มเติมหลังจากระยะนำร่อง

สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย GDTX จะนำร่องการนำไปปฏิบัติจริงในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง 100%

จนถึงปัจจุบัน สถาบันการศึกษาได้ริเริ่มใช้สำเนาเอกสารดิจิทัล และกำลังเตรียมทดสอบการเชื่อมต่อกับฐานข้อมูลสำเนาเอกสารดิจิทัลของกระทรวง เมื่อการเชื่อมต่อระหว่างกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและฐานข้อมูลสำเนาเอกสารดิจิทัลของกระทรวงเสร็จสมบูรณ์แล้ว

ถือได้ว่าระบบบันทึกข้อมูลนักศึกษาดิจิทัล (Digital Student Record) เป็นหนึ่งในองค์ประกอบสำคัญของฐานข้อมูลอุตสาหกรรม ช่วยจัดการข้อมูลนักศึกษาอย่างรวมศูนย์ โปร่งใส และปลอดภัย ระบบบันทึกข้อมูลนักศึกษาดิจิทัลช่วยจัดเก็บข้อมูลอย่างถาวร ทำให้ค้นหา แชร์ และรักษาความปลอดภัยได้ง่าย ขณะเดียวกัน ระบบนี้ยังเป็นฐานข้อมูลสำคัญสำหรับการรับนักศึกษาทุกระดับชั้น ช่วยลดข้อผิดพลาดและการฉ้อโกงให้น้อยที่สุด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้พัฒนาคลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและคลังคำถามเพื่อพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้ เพื่อสนับสนุนให้ครูและนักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลที่มีประโยชน์ได้ ส่งเสริมให้ครูสร้างและนำเสนอเนื้อหาในรูปแบบการบรรยายอิเล็กทรอนิกส์ วิดีโอบรรยาย เอกสารอ้างอิง ซอฟต์แวร์จำลองสถานการณ์ รูปภาพ เสียง และอื่นๆ ตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 มุ่งเน้นการสร้างคลังคำถามมาตรฐานสำหรับแต่ละวิชาและระดับชั้น โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 และแนวทางการสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างใกล้ชิด

สถาบันการศึกษาใช้ธนาคารคำถามเพื่อสร้างแบบทดสอบเป็นระยะและข้อสอบจำลอง ช่วยในการประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างเป็นกลางและหลากหลาย

โรงเรียนในจังหวัดหล่าวกายได้เลือกใช้แพลตฟอร์มการสอนออนไลน์ที่เหมาะสม (เช่น Google Classroom, Microsoft Teams หรือแพลตฟอร์มเฉพาะทางอื่นๆ) เพื่ออำนวยความสะดวกในการเรียนการสอน ครูผู้สอนได้ใช้แพลตฟอร์มเหล่านี้ในการมอบหมายงาน จัดบทเรียนออนไลน์เสริม ประเมินผล และสื่อสารกับนักเรียน นอกจากนี้ ยังมีการจัดอบรมให้ครูและนักเรียนเป็นประจำเกี่ยวกับวิธีการใช้งานแพลตฟอร์มการสอนออนไลน์อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้มั่นใจว่าทุกคนสามารถเข้าถึงได้

ผลลัพธ์เชิงบวกของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษา เพิ่มการเข้าถึงความรู้ของนักเรียน และปรับปรุงประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา ส่งผลให้สร้างระบบการศึกษาที่ชาญฉลาดและทันสมัยขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป และลดช่องว่างระหว่างภูมิภาค

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/lao-cai-xay-dung-nen-giao-duc-thong-minh-hien-dai-nho-ung-dung-chuyen-doi-so-20250730155434558.htm