ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ตามโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 หรือที่เรียกกันทั่วไปว่า โครงการศึกษาทั่วไปแบบใหม่ นอกจากวิชาบังคับ 6 วิชา (ไม่รวมกิจกรรมการศึกษาภาคบังคับ) แล้ว นักเรียนยังสามารถเลือกเรียนได้ 4 วิชาจาก 9 วิชาที่เหลือ (กลุ่มวิชาเลือก) นี่เป็นการออกแบบที่ยืดหยุ่นและแตกต่างมากกว่าโปรแกรมเก่าเพื่อช่วยให้นักเรียนกำหนดทิศทางอาชีพในอนาคตของพวกเขา

แต่ปัญหาอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อนักเรียนต้อง "เลือกทิศทางในอนาคต" - เลือกวิชาในกลุ่ม "ทางเลือก" - พวกเขาขาดข้อมูลและไม่ได้รับคำแนะนำอย่างเหมาะสม

โรงเรียนมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ยังคงอนุญาตให้นักเรียนเลือกวิชาได้เฉพาะตามความสะดวกขององค์กรโรงเรียนเท่านั้น (เหมาะสมกับจำนวนครู สถานที่ และฝ่ายบริหาร) แต่ไม่สามารถให้นักเรียนเลือกได้ตามความต้องการ ความสนใจ และแนวทางการประกอบอาชีพของตนเองได้อย่างสมบูรณ์ หมายความว่าคุณสามารถเลือกจานบนถาดได้เท่านั้น

ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยาเป็นรอง

ตามการออกแบบเบื้องต้นของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 มีกลุ่มวิชาเลือกจำนวน 3 กลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มมี 3 วิชา นักเรียนสามารถเลือกเรียนวิชาเลือกได้ 5 วิชา โดยแต่ละกลุ่มจะต้องเลือกอย่างน้อย 1 วิชา กฎระเบียบนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันไม่ให้นักเรียนเลือกเรียนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติหรือสังคมศาสตร์มากเกินไป

แต่หลังจากประวัติศาสตร์ถูกทำให้เป็นวิชาบังคับในช่วงเวลาของการบังคับใช้ กลุ่มทางเลือกก็ถูกทำลายลง นักเรียนเลือกเรียน 4 วิชา จาก 9 วิชา โดยไม่มีเงื่อนไขเหมือนเดิม

สิ่งนี้ทำให้เกิดสถานการณ์ที่นักเรียนเลือกเรียนวิชาที่เบี่ยงเบนไปทางสังคมศาสตร์โดยเฉพาะนักเรียนในพื้นที่ชนบทที่สภาพการเรียนการสอนไม่เอื้ออำนวย

โรงเรียนหลายแห่งเปิดสอนกลุ่มวิชาเลือกประมาณ 6-8 กลุ่ม แต่จำนวนชั้นเรียนที่เปิดสอนกลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ 2 วิชา (ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ศึกษา และกฎหมาย) ก็มีสูง วิชาที่เหลือนั้น วิชาฟิสิกส์และวิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นวิชาที่เลือกมากขึ้น ส่วนวิชาเทคโนโลยีและชีววิทยาเป็นวิชาที่เลือกโดยนักเรียนเพียงไม่กี่คน โรงเรียนหลายแห่งไม่จัดชั้นเรียนศิลปะและดนตรีเพราะไม่มีครู และนักเรียนมีความต้องการน้อย มีโรงเรียนที่ไม่มีนักเรียนเลือกการผสมผสานระหว่างเทคโนโลยี

การจัดชั้นเรียนเป็นกลุ่มวิชาต่างๆ โดยโรงเรียนมักจะอิงตามการสำรวจความต้องการของนักเรียนชั้นปีที่ 10 และเงื่อนไขต่างๆ (ครู ห้องเรียน) ในช่วงแรก โรงเรียนหลายแห่งมีแผนที่จะจัดให้มีการสอบแบบผสมผสานหลาย ๆ ครั้ง แต่แล้วค่อยๆ ลดจำนวนลง โดยเหลือเพียงการสอบแบบผสมผสานให้ใกล้เคียงกับการสอบเข้ามหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิม “อาหารมีจานไม่มากนัก” ดังนั้นตัวเลือกของนักเรียนจึงมีจำกัดมากกว่าเป้าหมายเดิมของโปรแกรมใหม่ในระดับนี้

ตามข้อมูลที่ผู้เชี่ยวชาญให้ไว้ในงานสัมมนาทบทวนการดำเนินการ 5 ปีของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 (จัดโดยสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามเมื่อเร็วๆ นี้) จังหวัดฟู้โถ่, เซินลา, ทันห์ฮวา, กวางบิ่ญ, ซาลาย, เหาซาง... มีจำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนกลุ่มวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เพียง 11 - 15% ของจำนวนนักเรียนที่เลือกเรียนวิชาดังกล่าวในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

ในฮานอยและดานัง ความต้องการในการเลือกวิชามีการสมดุลมากขึ้นระหว่างกลุ่มสังคมศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติสองกลุ่ม แต่จำนวนนักเรียนที่เลือกวิชาสังคมศาสตร์มากขึ้นยังคงโดดเด่น ในฮานอย นักเรียนส่วนใหญ่เลือกเรียนวิชาฟิสิกส์และประวัติศาสตร์ ในขณะที่เคมี ชีววิทยา เทคโนโลยี ฯลฯ มีอัตราต่ำกว่า

ดร. เล ดอง ฟอง (สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม) ได้ทำการสำรวจความคิดเห็นในหัวข้อการแนะแนวอาชีพสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยระบุว่ามีโรงเรียนหลายแห่งที่ครูวิชาฟิสิกส์และเคมีสอนเพียง 4-5 คาบต่อสัปดาห์ เนื่องจากมีนักเรียนเลือกเรียนวิชาเหล่านี้น้อยเกินไป เพื่อให้แน่ใจว่ามีคาบเรียน/สัปดาห์เพียงพอตามที่กำหนดไว้ ครูหลายคนต้องทำงานอื่นเพื่อแปลงเป็นจำนวนคาบ

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าในบริบทของการส่งเสริมการศึกษา STEM ในการศึกษาทั่วไปและการลงทุนอย่างหนักมากขึ้นในด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยี สถานการณ์ปัจจุบันของการปฏิเสธที่จะเลือกวิชาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยาในหมู่นักเรียนมัธยมปลายส่วนใหญ่ถือเป็นอันตราย

ยอมรับความลำบากในการมี "จาน" มากมาย

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้รับการดำเนินการมาเป็นเวลา 3 ปีการศึกษา ซึ่งเพียงพอให้โรงเรียนต่างๆ ได้เรียนรู้บทเรียนจากการปฏิบัติเพื่อปรับวิธีการเพื่อช่วยให้นักเรียนมีทางเลือกมากขึ้น และยังมุ่งเป้าไปที่การเลือกวิชาที่สมดุลมากขึ้นอีกด้วย แต่เพื่อที่จะให้ผู้เรียนมาเป็นอันดับแรก โรงเรียนจะต้องยอมรับความยากลำบาก

นางสาว Ngo Thi Thanh รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Phan Huy Chu (ฮานอย) เปิดเผยว่าทางโรงเรียนพยายามจัดตารางเรียนให้เหมาะกับนักเรียนแต่ละคน ในลักษณะดังกล่าว ชั้นเรียนที่เน้นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของโรงเรียนนี้จะมีวิชาที่กำหนดไว้แล้ว (ในกลุ่มวิชาเลือก) คือ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา

นอกจากนี้ นักเรียนแต่ละคนยังเลือกวิชาเลือกที่สี่ได้อย่างยืดหยุ่นตามตารางเวลาส่วนตัวของตนเอง ซึ่งมีวิชาต่างๆ เช่น เศรษฐศาสตร์และกฎหมาย ภูมิศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี ดนตรี และวิจิตรศิลป์ ชั้นเรียนที่เน้นวิชาสังคมศาสตร์จะมีวิชาเฉพาะด้านประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ นักเรียนสามารถเลือกวิชาที่ 4 ได้อย่างยืดหยุ่นตามตารางเวลาส่วนตัวของตนเอง โดยมีวิชาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา วิทยาการคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี

ภายใต้การจัดการดังกล่าวข้างต้น ในปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนจะมีห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 10 เพียง 29 ห้องเท่านั้น แต่จะมีบางวันที่จำนวนห้องเรียนเพิ่มขึ้นเป็น 32 ห้อง โดยบางห้องเรียนมีนักเรียน 40 คน แต่บางห้องเรียนมีเพียง 10 คน ขึ้นอยู่กับวิชาที่นักเรียนเลือก เพื่อให้มีความยืดหยุ่นและเพิ่มทางเลือกให้กับนักเรียน การออกแบบตารางเรียนจะต้องเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ พิถีพิถัน และปรับเปลี่ยนได้อย่างยืดหยุ่น ยังต้องมีครูและสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดีด้วย ดังนั้นมีเพียงโรงเรียนของรัฐและโรงเรียนเอกชนเท่านั้นที่สามารถทำเช่นนี้ได้

นางสาวทราน ทิ ไห เยน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมทรานฟู (เขตฮว่านเกี๋ยม ฮานอย) กล่าวว่าเพื่อช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยง "เส้นทางที่หลงทาง" ในการเลือกวิชา จำเป็นต้องจัดเตรียมตัวเลือกต่างๆ มากมาย และให้คำแนะนำอย่างรอบคอบ โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Phu จัดชั้นเรียนเป็นกลุ่มวิชาเลือกจำนวน 8-10 กลุ่ม ในจำนวนนี้มีทั้งกลุ่มที่เน้นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ สังคมศาสตร์ และกลุ่มที่ครอบคลุมวิชาต่างๆ ครบถ้วนสำหรับนักเรียนที่ยังไม่มีพื้นฐานการเรียนรู้ที่ชัดเจนตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

“นักเรียนชั้นปีที่ 10 สามารถเลือกเรียนได้ 2 กลุ่มวิชา นอกจากนี้ นักเรียนที่ยังไม่มีแนวทางการเรียนที่ชัดเจนจะเรียนเป็นกลุ่มวิชาทั่วไป เมื่อเรียนจบ 1 ภาคเรียนหรือ 1 ปีการศึกษา นักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย อาชีพในอนาคต และประเมินความสามารถของตนเองให้เหมาะสมกับธรรมชาติหรือสังคม และตัดสินใจปรับเปลี่ยนตัวเองได้

นักเรียนที่ต้องการเปลี่ยนวิชาเลือกจะต้องลงทะเบียนกับทางโรงเรียน และทีมที่ปรึกษาของโรงเรียนจะแนะนำให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้เสริมความรู้และทำการทดสอบก่อนเปิดภาคเรียนใหม่” นางสาวเยนกล่าว

(โปรดติดตามตอนต่อไป)