การส่งเสริมการเข้าสังคมในการสอนภาษาต่างประเทศในโรงเรียนประถมศึกษา

ในแนวทางการดำเนินงานด้านการศึกษาระดับประถมศึกษาในปีการศึกษา 2567-2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้กำหนดข้อกำหนดสำหรับการจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศในระดับนี้ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ในปีการศึกษา 2567-2568 สถาบันการศึกษาจะยังคงดำเนินโครงการภาษาอังกฤษแบบเลือกเรียน เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 สำหรับภาษาต่างประเทศอื่นๆ นอกเหนือจากภาษาอังกฤษ ได้แก่ ภาษาเยอรมัน ภาษาเกาหลี ภาษาญี่ปุ่น ภาษาฝรั่งเศส และภาษาจีน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกโครงการต่างๆ โดยพิจารณาจากเงื่อนไขการดำเนินงานของสถาบันการศึกษา ความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง โรงเรียนจะดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบเลือกเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 อย่างจริงจัง เลือกใช้สื่อการสอนตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาต่างประเทศ 1 เสริมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการเชื่อมโยงกับวิชาภาษาต่างประเทศภาคบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระยะเวลาในการเรียนการสอนควรเหมาะสมกับรูปแบบการเรียนรู้เบื้องต้น โดยไม่ทำให้นักเรียนรู้สึกหนักเกินไป ในการทดสอบและประเมินผล ควรเน้นการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ โดยไม่นำผลการประเมินมาพิจารณาเลื่อนระดับ

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3, 4 และ 5 โรงเรียนมีแนวทางในการจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศภาคบังคับ 1 โดยเลือกภาษาต่างประเทศ 1 ที่มีเงื่อนไขในการดำเนินการเพียงพอให้สอดคล้องกับศักยภาพการจัดการ เรียนการสอน ของสถานศึกษา ความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครอง การเชื่อมโยง และเป็นไปตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การนำสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษแบบคอมพิวเตอร์และออนไลน์ไปใช้ในระดับประถมศึกษาจะช่วยให้มั่นใจได้ถึงคุณภาพ ความสามารถในการใช้งานจริง และเหมาะสมกับสภาพและศักยภาพในท้องถิ่น

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า ขอแนะนำให้สถาบันการศึกษาจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศโดยสมัครใจเพื่อเพิ่มเวลาเรียน สอนภาษาต่างประเทศผ่านวิชาคณิตศาสตร์และ วิทยาศาสตร์ และสอนบางวิชาเป็นภาษาต่างประเทศ เสริมสร้างองค์กรให้ครูและนักเรียนได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศผ่านโทรทัศน์ สื่อ และแหล่งข้อมูลการเรียนรู้อื่นๆ ที่เหมาะสม

นอกจากนี้ ส่งเสริมการฝึกปฏิบัติภาษาต่างประเทศแก่ผู้เรียนผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การอ่านนิทาน การทำกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การสร้างสภาพแวดล้อมทางภาษาต่างประเทศนอกห้องเรียน สนามเด็กเล่น การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ฯลฯ