เมื่อนโยบายค่าเล่าเรียนฟรีถูกวางไว้ข้างๆ เรื่อง "การขอรับการสนับสนุนแล็ปท็อป 6 ล้านเครื่อง" คุณเห็นอะไร?

ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา ประชาชนต่างชื่นชมและสนับสนุนนโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้นใน 6 จังหวัดและเมืองทั่วประเทศ ยกตัวอย่างเช่น ในจังหวัดกว๋างนิญ ซึ่งเป็นพื้นที่ที่ได้รับผลกระทบอย่างหนักจากพายุลูกที่ 3 (พายุยากี) เมื่อเร็ว ๆ นี้ รัฐบาลจังหวัดได้ตัดสินใจยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนเกือบ 244,000 คน ทุกระดับชั้น ตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีงบประมาณรวมประมาณ 167,000 ล้านดอง หรือเมื่อเร็ว ๆ นี้ เมื่อวันที่ 26 กันยายน สภาประชาชนจังหวัด กว๋างนาม ได้อนุมัติมติอย่างเป็นทางการให้ยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนใน 2 ปีการศึกษา คือ 2567-2568 และ 2568-2569 โดยคาดว่าจะใช้งบประมาณประมาณ 158,000 ล้านดองสำหรับนโยบายนี้ หรือพื้นที่อื่น ๆ เช่น ดานัง, คั๊ญฮวา, ไฮฟอง, บาเรีย-หวุงเต่า ก็ยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนเช่นกัน

จังหวัดกวางนามยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนในปีการศึกษา 2567-2568 และ 2568-2569 ภาพ: VL

จริงหรือไม่ที่ท้องถิ่นที่มีงบประมาณมากมายควรยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียน? ไม่จริงเลย ที่จริงแล้ว จังหวัด กว๋างนิญ เพิ่งประสบกับพายุลูกประวัติศาสตร์ โดยสถิติท้องถิ่นประเมินความเสียหายทั้งหมดจากพายุลูกที่ 3 ไว้เกือบ 25,000 พันล้านดอง

ในทำนองเดียวกัน ในจังหวัดกว๋างนาม ตลอดปีที่ผ่านมา เศรษฐกิจ ของจังหวัดได้ผ่านพ้นช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดนับตั้งแต่การฟื้นฟูจังหวัด คณะกรรมการประชาชนจังหวัดระบุว่า นโยบายค่าเล่าเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อนโยบายส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมนิยม ซึ่งแสดงให้เห็นถึงการสนับสนุนจากสังคมในด้านการศึกษา อย่างไรก็ตาม เศรษฐกิจของจังหวัดประสบปัญหาในช่วงที่ผ่านมา ซึ่งหมายความว่าแรงกดดันด้านการใช้จ่ายของประชาชนก็ยากลำบากเช่นกัน ดังนั้น ผู้นำจังหวัดจึงเห็นชอบที่จะอนุมัตินโยบายยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียน

“อันที่จริง ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดกว๋างนามได้รับผลกระทบอย่างหนักจากภัยพิบัติทางธรรมชาติและการระบาดใหญ่ของโควิด-19 เพื่อบรรเทาความยากลำบากของประชาชนทั่วทั้งจังหวัด สภาประชาชนจึงได้ออกมติควบคุมค่าธรรมเนียมการศึกษาและการสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาของรัฐในจังหวัดกว๋างนาม” คณะกรรมการประชาชนจังหวัดกว๋างนามกล่าว ด้วยความปรารถนาที่จะแบ่งปันความยากลำบากบางส่วนให้กับประชาชน จังหวัดกว๋างนามจึงตัดสินใจยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับนักเรียนเป็นเวลา 2 ปีการศึกษา

จากนี้จะเห็นได้ว่าการยกเว้นค่าธรรมเนียมการศึกษาในท้องถิ่นเป็นความพยายามของรัฐบาลที่แสดงถึงความสามัคคีและแบ่งปันความยากลำบากกับประชาชน สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับอาชีพของ "ผู้กำลังเติบโต"

ความพยายามของท้องถิ่นในการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับนักเรียนทุกระดับชั้น ผลักดันให้ “การศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด” เสมอมา ได้เผยแพร่หลักมนุษยธรรมอย่างเข้มแข็ง และได้รับความเห็นพ้องต้องกันและการสนับสนุนจากประชาชน นโยบายเหล่านี้ยังเป็นบทเรียนที่ครูในโรงเรียนสามารถนำมาเน้นย้ำและอ้างอิงในบทเรียนด้านศีลธรรมเกี่ยวกับมนุษยธรรมในวิชาชีพการศึกษา

ข้อความ "เป็นมิตร" จากคุณครู TPH ถึงผู้ปกครองนักเรียนชั้น ป.4/3 ภาพโดย: TK

อย่างไรก็ตาม ยังคงมีบางมุมของสังคมที่ต่อต้านความพยายามของสังคมโดยรวม โดยทั่วไป กรณีล่าสุดคือครูในโรงเรียนประถมศึกษาแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ที่ขอเงินผู้ปกครอง 6 ล้านดองเพื่อซื้อแล็ปท็อป

ด้วยเหตุนี้ ครูประจำชั้น ป.4/3 โรงเรียนประถมศึกษาชวงเดือง (เขต 1 นครโฮจิมินห์) จึงเสนอให้สมาคมผู้ปกครองสนับสนุนเงิน 5-6 ล้านดองเพื่อซื้อแล็ปท็อป เมื่อผู้ปกครองคัดค้านข้อเสนอนี้ ครูจึงถามว่าเป็นผู้ปกครองของนักเรียนคนใดและบล็อกความคิดเห็น หลังจากนั้น ครูก็ "งอน" และประกาศว่าจะไม่รับการสนับสนุนนี้ จะไม่จัดทำโครงร่างการทบทวนบทเรียน และผู้ปกครองจะทบทวนบทเรียนให้นักเรียนด้วยตนเอง

หลังจากมีการรายงานข่าวเกี่ยวกับเหตุการณ์ดังกล่าว โรงเรียนประถมศึกษาชวงเดืองและกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ยืนยันเหตุการณ์ดังกล่าวและระบุว่าจะดำเนินการอย่างจริงจัง ครูผู้เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ดังกล่าวก็ถูกพักการสอนในระหว่างที่คดีกำลังดำเนินอยู่

แม้ว่าครูจะอธิบายว่าเธอไม่ได้ "งอน" ผู้ปกครอง แต่คำอธิบายดังกล่าวก็ยากที่จะยอมรับ

เพราะการจัดหาอุปกรณ์การสอนเป็นหน้าที่ของครู หากครูมีปัญหา ครูควรเสนอให้โรงเรียนช่วยเหลือในการแก้ไข นอกจากนี้ ทันทีที่ผู้ปกครองลงคะแนนคัดค้านการสนับสนุน ครูก็จะถามว่าผู้ปกครองของนักเรียนคนไหน เธอกำลังทำร้ายจุดอ่อนของนักเรียนอยู่หรือเปล่า นั่นคือจิตวิทยาของผู้ปกครองที่กลัวว่าลูกจะถูกรังแก

เมื่อแสดงความคิดเห็นตามสำนักข่าวและโซเชียล พบว่าทุกคนโดยเฉพาะนักการศึกษา ต่างแสดงความไม่พอใจต่อพฤติกรรมของครูคนดังกล่าว

ความเห็นประชาชนกำลังรอคำตอบเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการจัดการกรณีครูโรงเรียนประถมศึกษาชวงเดืองที่ขอรับการสนับสนุนเพื่อซื้อแล็ปท็อป

กรณีเช่นที่ครู "เรียกร้องเงินสนับสนุนแล็ปท็อป 6 ล้านเครื่อง" เป็นเพียงกรณีตัวอย่างในสังคม แต่ผลที่ตามมาจากการกระทำเหล่านี้ต่อภาคการศึกษาเป็นเรื่องใหญ่หลวง ทำลายภาพลักษณ์ของครูในสายตาผู้ปกครอง เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีให้กับนักเรียน และบั่นทอนความพยายามของสังคมโดยรวมในการศึกษาเพื่อพัฒนาศักยภาพมนุษย์ให้มีความรู้รอบด้านมากยิ่งขึ้น

ที่น่าสังเกตคือผู้เขียนเน้นย้ำว่าหากสื่อมวลชนไม่ได้สืบสวนเหตุการณ์ดังกล่าว โรงเรียนและกรมการศึกษาและฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จะค้นพบและนำเหตุการณ์นี้เข้าสู่กระบวนการยุติธรรมหรือไม่ หรือผู้ปกครองจะต้องตอบรับคำร้องขอการสนับสนุนจากครูอย่าง "สมัครใจ" ต่อไปหรือไม่

การศึกษาคือสถานที่ที่จะ "ปลูกฝังคน" แต่คนที่ทำหน้าที่ "ปลูกฝังคน" กลับขัดแย้งกับการศึกษาแบบมนุษยนิยมสำหรับผู้เรียน ดังนั้นใครคือผู้รับผิดชอบ?

ประชามติกำลังให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดต่อผลลัพธ์ของการจัดการคดีโดยภาคการศึกษานครโฮจิมินห์ ซึ่งรวมถึงความรับผิดชอบของครู โรงเรียน และกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ สำหรับคดีนี้ ในความเห็นที่มองการณ์ไกลของผู้เขียน ประชามติจะไม่พึงพอใจอย่างแน่นอน หากผลลัพธ์คือ “การเรียนรู้จากประสบการณ์”!!!