การเรียนรู้หลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้า: ประโยชน์มีมากกว่าข้อเสีย

สำหรับฝั่งที่ตอบว่า "ใช่" พวกเขาคิดว่า "หลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หนักและชั้นเรียนก็แออัด ฉันจะดูแลลูกเอง" ส่วนฝั่งที่ตอบว่า "ไม่" พวกเขาเชื่อในหลักสูตรอนุบาลและแนวทางของโรงเรียนอนุบาลในการเตรียมเด็กอายุ 5 ขวบให้พร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ดังนั้น ฝั่ง "ใช่" หลังจากเรียนหนังสือที่โรงเรียนอนุบาลมาทั้งวัน เด็กๆ จะถูกพ่อแม่พาไปเรียนเขียนหนังสือ ซึ่งกินเวลาถึง 19.00-20.00 น. ที่นั่นเด็กๆ ต้องนั่งฝึกเขียนและคิดเลขเป็นชั่วโมงๆ ซึ่งไม่เหมาะกับสภาพจิตใจของวัยนี้เลย และก่อให้เกิด "อาการช็อก" ที่เด็กๆ อาจต้องเผชิญในภายหลัง เช่น ความกลัวที่จะไปโรงเรียน การขาดสมาธิ...

ตามเอกสารรวมฉบับที่ 01 ที่ออกโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน เป้าหมายของการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการช่วยให้เด็ก ๆ พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา สุนทรียศาสตร์ สร้างองค์ประกอบแรกของบุคลิกภาพ และเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1...

เนื้อหา การศึกษา ก่อนวัยเรียนต้องเน้นที่ธรรมชาติทางวิทยาศาสตร์ ความเหมาะสม และหลักการพัฒนาแบบรวมศูนย์จากง่ายไปยาก สร้างความเชื่อมโยงระหว่างวัย ระหว่างโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาล และโรงเรียนประถมศึกษา รวมเนื้อหาการศึกษาเข้ากับชีวิตจริง เชื่อมโยงกับชีวิตและประสบการณ์ของเด็กๆ เตรียมเด็กๆ ให้ค่อยๆ บูรณาการเข้ากับชีวิต

ดังนั้นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาจึงแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง กิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น

ในโรงเรียนประถมศึกษา กิจกรรมหลักคือการเรียนรู้ เด็กก่อนวัยเรียนมีทัศนคติแบบเด็กก่อนวัยเรียน คือไม่สามารถเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ทันที แต่ต้องได้รับการเตรียมความพร้อมอย่างรอบคอบในทุกด้าน เพื่อหลีกเลี่ยงการเกิด "ภาวะช็อก"

ตามโครงการนี้ โรงเรียนอนุบาลกำลังเตรียมความพร้อมให้เด็กๆ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วยการประสานงานอย่างสอดประสานกันของทั้ง 4 ฝ่าย ได้แก่ โรงเรียน ครู ผู้ปกครอง และเด็กๆ

ด้วยการเขียนและคณิตศาสตร์ตั้งแต่ชั้นอนุบาลถึงชั้นอนุบาล โปรแกรมก่อนวัยเรียนได้สร้างสะพานเชื่อมให้เด็กๆ ที่เข้าเรียนชั้นอนุบาลได้บรรลุผลตามที่คาดหวังในการเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5 ขวบจะได้เรียนรู้การอ่าน การเขียน การคำนวณ และฝึกฝนความรู้และทักษะเหล่านี้ตลอดทั้งปีการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลตามหลักจิตวิทยาและสรีรวิทยาของวัย เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สิ่งที่สำคัญยิ่งกว่าและต้องทำเป็นกระบวนการด้วย คือ การเตรียมสถานที่ที่จำเป็น สร้างโอกาสให้เด็กๆ เตรียมพร้อมสำหรับโรงเรียนทุกด้าน (ร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ การสื่อสารและพฤติกรรมทางสังคม จิตใจ ฯลฯ) เพื่อให้เด็กๆ สามารถปรับตัวเข้ากับกิจกรรมการเรียนรู้และการใช้ชีวิตในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนประถมศึกษาได้

ด้วยวิธีการศึกษาและเป้าหมายของการเรียนระดับก่อนวัยเรียน เด็กๆ ในระดับอนุบาลสามารถเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้อย่างสมบูรณ์โดยไม่จำเป็นต้องเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้า

อย่าสร้างแรงกดดันให้เด็กๆ ด้วยการแข่งขันด้านทักษะและความสำเร็จในปีแรกของการศึกษาประถมศึกษา ซึ่งอาจส่งผลต่อจิตวิทยาและพัฒนาการในระยะยาวของพวกเขาได้