ข้างต้นเป็นความคิดเห็นของศาสตราจารย์ ดร. Chu Duc Trinh อธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อรวบรวมความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2025-2035 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045 จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ร่วมกับมหาวิทยาลัยเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย เมื่อวันที่ 28 กันยายน

เงินค่าอบรมปริญญาโทมาจากไหน?

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ศ.ดร. Chu Duc Trinh กล่าวว่า ตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีจะฝึกอบรมอาจารย์และแพทย์เต็มเวลาในโรงเรียน

นักศึกษาและบัณฑิตศึกษาจะได้รับการยกเว้นค่าธรรมเนียมการเรียนการสอนทั้งหมดและจะได้รับการสนับสนุนค่าครองชีพเพื่อตอบสนองความต้องการพื้นฐานของการใช้ชีวิตในฮานอย พร้อมกันนี้ยังจะมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในกิจกรรมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการสอนของโรงเรียนอีกด้วย

ถือเป็นแนวทางหนึ่งที่โรงเรียนนี้นำมาปรับใช้กับการเปลี่ยนแปลงของโลก

อย่างไรก็ตาม จากมุมมองของสำนักวิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์ นาย Trinh หวังว่าจะสามารถพัฒนากลไกและกฎระเบียบสำหรับความร่วมมือระหว่างสามฝ่าย ได้แก่ รัฐบาล สำนักวิชา และภาคธุรกิจให้สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น

รัฐมีบทบาทสำคัญในการก่อตั้ง โดยมีวิสาหกิจเป็นศูนย์กลางในการดำเนินการ และมีมหาวิทยาลัยร่วมอยู่ด้วย จำเป็นต้องมีกลไกนโยบายที่แข็งแกร่งขึ้น ตอบสนองต่อกลไกการแบ่งงาน การกระจายอำนาจ และการมอบหมายงานมากขึ้น

“ที่ผ่านมาเราประสบปัญหาต่างๆ มากมาย รวมถึงเรื่องการจัดระบบพนักงาน คนเก่งๆ หลายคนไม่เลือกที่จะกลับบ้านเกิดเพื่อเริ่มต้นธุรกิจ ดังนั้นเราจึงต้องการกลไกที่น่าดึงดูดใจกว่านี้ในการดึงดูดคนเก่งๆ

เมื่อไม่นานนี้ เราได้สร้างโครงการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษา แต่เมื่อเราพบกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง พวกเขาทั้งหมดก็ถามว่า "เงินมาจากไหนเพื่อใช้จ่ายกับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา เงินมาจากไหนเพื่อใช้จ่ายกับการฝึกอบรมระดับปริญญาโท"

ด้วยงบประมาณปัจจุบัน 1 ล้านเหรียญสหรัฐต่อปีสำหรับการฝึกอบรมปริญญาโท โรงเรียนของเราจึงใช้เงินทุนที่ระดมมาจากธุรกิจ

หากมหาวิทยาลัยไม่ดำเนินการฝึกอบรมอาจารย์และแพทย์แบบเต็มเวลาอย่างจริงจัง โดยเปลี่ยนให้พวกเขาเป็นทรัพยากรบุคคลสำคัญในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การประสบความสำเร็จก็คงเป็นเรื่องยาก ลองดูเกาหลี นี่เป็นหนึ่งในประเทศที่ประสบความสำเร็จอย่างมากในการฝึกอบรมรูปแบบนี้” ศาสตราจารย์ Trinh กล่าว

ตามที่ศาสตราจารย์ Trinh กล่าวไว้ ทรัพยากรมนุษย์เป็นกุญแจสำคัญสำหรับเราในการคว้าโอกาสและเอาชนะความท้าทายในกระบวนการบูรณาการระหว่างประเทศ

ดังนั้นโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านเทคโนโลยีขั้นสูงจึงเป็นกลยุทธ์สำคัญต่อประเทศในการพัฒนาอุตสาหกรรมหลัก เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศ เซมิคอนดักเตอร์ ระบบอัตโนมัติ พลังงานสีเขียว เป็นต้น

“โครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลเพื่อรองรับการพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงในช่วงปี 2025-2035 และการวางแนวทางถึงปี 2045 จะเป็นแนวทางให้สถาบันอุดมศึกษาและทุกระดับพัฒนากลยุทธ์และแผนปฏิบัติการพัฒนาเพื่อให้มั่นใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาสามารถตอบสนองความต้องการทรัพยากรบุคคลของประเทศได้ทันที ดี และยั่งยืน” ศาสตราจารย์ตรีญกล่าว

ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงคือกุญแจสู่ความสำเร็จ

นอกจากนี้ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้อำนวยการยังได้กล่าวอีกว่า ในการเผชิญกับความท้าทายของโลก มหาวิทยาลัยมีบทบาทที่สำคัญอย่างยิ่ง ไม่เพียงแค่ต้องรับประกันคุณภาพการฝึกอบรมเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นศูนย์กลางการวิจัย นวัตกรรม และการถ่ายทอดเทคโนโลยีด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจและนานาชาติมีบทบาทสำคัญในการสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาเข้าถึงเทรนด์เทคโนโลยีใหม่ๆ ส่งผลให้เตรียมความพร้อมสู่ตลาดแรงงานโลกได้ดีขึ้น พร้อมที่จะเผชิญกับทุกความท้าทาย

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ยกระดับโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างครอบคลุม และพัฒนาบุคลากรการสอน

กิจกรรมการฝึกอบรมจำเป็นต้องเชื่อมโยงวิชาการกับการปฏิบัติ พัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติในตัวนักศึกษา เพื่อเพิ่มความสามารถในการประยุกต์และถ่ายทอดเทคโนโลยีในตลาดการผลิตแรงงาน

“การฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงถือเป็นกุญแจสำคัญที่ช่วยให้ประเทศสามารถบูรณาการเข้ากับห่วงโซ่มูลค่าระดับโลกได้อย่างลึกซึ้ง และทำให้ประเทศเป็นจุดหมายปลายทางที่น่าดึงดูดสำหรับนักลงทุนด้านเทคโนโลยีขั้นสูง”

“ด้วยการพัฒนาของมหาวิทยาลัย การสนับสนุนจากนโยบายระดับชาติ และความร่วมมือระหว่างประเทศ เวียดนามจะก้าวหน้าอย่างแข็งแกร่งในด้านเทคโนโลยีขั้นสูงในอนาคตอย่างแน่นอน” ศาสตราจารย์ Trinh กล่าว