Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน กล่าวว่า การศึกษาคณิตศาสตร์เป็นที่น่าสงสัยเพราะขาดการเชื่อมโยงกับความเป็นจริง

VnExpressVnExpress21/08/2023


นักคณิตศาสตร์ชาวเวียดนามในสหรัฐฯ กล่าวว่าข้อบกพร่องในการสอนคณิตศาสตร์ในเวียดนามคือการขาดการเชื่อมโยงระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ ซึ่งทำให้ประชาชนเกิดความสงสัยเกี่ยวกับประโยชน์ของการเรียนคณิตศาสตร์

ศาสตราจารย์เหงียน ตรอง ตวน อายุ 42 ปี จากจังหวัดดักลัก เป็นอดีตนักศึกษามหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ปริญญาโทจากมหาวิทยาลัยเท็กซัส และปริญญาเอกจากมหาวิทยาลัยอินเดียนา สหรัฐอเมริกา เขาสอนที่มหาวิทยาลัยบราวน์และปัจจุบันสอนที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพนซิลวาเนีย

ในปี 2018 เขาได้รับ Centennial Fellowship จาก American Mathematical Society และต่อมาได้รับรางวัล T. Brooke Benjamin Prize จาก Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) รางวัลนี้มอบให้ทุกๆ สองปีสำหรับการวิจัยเกี่ยวกับคลื่นไม่เชิงเส้น ในปี 2022 เขาได้รับแต่งตั้งให้เป็นศาสตราจารย์ประจำที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเพนซิลวาเนีย

เมื่อกลับมายังเวียดนามเพื่อเข้าร่วมการประชุมคณิตศาสตร์แห่งชาติครั้งที่ 10 ในช่วงต้นเดือนสิงหาคม ศาสตราจารย์ด้านคณิตศาสตร์ได้แบ่งปันมุมมองของเขาเกี่ยวกับวิธีการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในปัจจุบัน

ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ภาพ: ตัวละครที่ให้มา

ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ภาพ: ตัวละครที่ให้มา

- กลับมาที่ต่างจังหวัดครั้งนี้ รู้สึกอย่างไรบ้างกับบรรยากาศการเรียนคณิตศาสตร์ในต่างจังหวัด?

- การเข้าร่วมการประชุมที่มีนักคณิตศาสตร์เกือบ 1,000 คนเข้าร่วม ฉันรู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้เห็นการพัฒนาการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในประเทศ และความพยายามของเพื่อนร่วมงานในการยืนยันตำแหน่งของคณิตศาสตร์เวียดนามในโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามัคคีในชุมชนคณิตศาสตร์ไม่ว่าจะอยู่ในภูมิภาคใด ในประเทศหรือต่างประเทศ ปรากฏให้เห็นอย่างชัดเจนในการประชุมเมื่อเร็วๆ นี้

- ในการสอนคณิตศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลายคนคิดว่านักเรียนเวียดนามเก่งคณิตศาสตร์ที่ยาก เรียนรู้ได้ไวเหมือนไก่ชนแต่ไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?

- เนื่องจากฉันมาจากครอบครัวชาวไร่กาแฟ และไม่เคยเข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทางหรือชั้นเรียนฝึกอบรมนักเรียนที่มีพรสวรรค์ใดๆ ฉันจึงชื่นชมความพยายามของครอบครัวและโรงเรียนในการสอนเสมอ

คนอาจคิดว่านักเรียนเวียดนามทำคณิตได้แค่แบบมือสมัครเล่น โดยไม่มีการประยุกต์ใช้ที่ชัดเจน เพราะโรงเรียนมัธยมส่วนใหญ่เน้นสอนให้นักเรียนแก้โจทย์คณิตศาสตร์ที่ยากและทำโจทย์คณิตศาสตร์ให้เสร็จอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม ด้วยวิธีการสอนแบบนี้ เราจึงสามารถติดอันดับสูงในการแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับภูมิภาคและนานาชาติทุกปี ใครว่านี่ไม่ใช่ความสำเร็จ?

ทุกครั้งที่ฉันได้ยินเกี่ยวกับความสำเร็จอันโดดเด่นของคุณที่นำความรุ่งโรจน์มาสู่เวียดนาม ฉันรู้สึกภาคภูมิใจมาก แต่ทำไมเราถึงไม่สามารถไปไกลกว่าแค่การแข่งขันได้ล่ะ?

ตามความคิดผมไม่ว่าทิศทางการพัฒนาจะเป็นอย่างไรก็ต้องมีเป้าหมายที่สอดคล้องกัน ฉันคิดว่าสิ่งที่นักเรียนขาดคือการคิด นักเรียนมุ่งเน้นแต่การแก้โจทย์คณิตศาสตร์โดยใช้วิธีที่ตนเองได้รับการสอนเท่านั้น โดยไม่คิดว่าตนเองเป็นครูที่ดีที่สุดสำหรับตัวเอง จุดประกายความหลงใหลและความปรารถนาที่จะเรียนรู้ของคุณในแบบของคุณ และเราเป็นเพียงผู้ถือคบเพลิงเท่านั้น

- รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า การสอนคณิตศาสตร์จะต้องทำให้เด็ก ๆ รักและตระหนักถึงความจำเป็นในการเรียนวิชานี้ ในความคิดของคุณ ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีจุดใดที่ต้องปรับปรุงบ้าง? เราควรสอนและเรียนคณิตศาสตร์อย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร?

- ฉันคิดว่าข้อบกพร่องในการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในเวียดนามคือความล้มเหลวในการเชื่อมโยงทฤษฎีและแบบฝึกหัดในโรงเรียนกับความเป็นจริง สิ่งนี้ทำให้เกิดความสงสัยเกี่ยวกับการเรียนคณิตศาสตร์ เด็กๆ ไม่ได้ค้นพบความเชื่อมโยงกับความเป็นจริง ดังนั้นการคิดค้นพบตนเองจึงไม่ได้รับการกระตุ้น

ในสหรัฐอเมริกา นักเรียนระดับประถมศึกษาจะได้พบกับปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง เช่น การใช้ไฟฟ้าและน้ำ ปัญหาเกี่ยวกับน้ำมันและก๊าซ เศรษฐศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์ ปัญหาเหล่านี้ไม่ได้มีไว้เพื่อสร้างความสับสนให้กับนักเรียน แต่มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าชีวิตทำงานอย่างไร จึงจะพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการคิดตั้งแต่เนิ่นๆ

โปรแกรมนี้ยังสะดวกสบายมากในการสร้างเงื่อนไขสำหรับนักเรียนที่หลงใหลในคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 7 ยังสามารถเรียนหลักสูตรคณิตศาสตร์ขั้นสูงร่วมกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ได้ นักเรียนสามารถคิดปัญหาที่คล้ายคลึงกันและหาแนวทางแก้ไขที่แตกต่างจากครูได้ นี่เป็นวิธีที่ช่วยให้เด็กพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และการไม่ยอมรับ

ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ได้รับรางวัล T.Brooke Benjamin Prize จาก International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) ในปี 2022 รูปภาพ: จัดทำโดยตัวละคร

ศาสตราจารย์เหงียน ตง ตวน ได้รับรางวัล T.Brooke Benjamin Prize จาก International Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM) ในปี 2022 รูปภาพ: จัดทำโดยตัวละคร

- แล้วในความคิดของคุณ การเรียนคณิตศาสตร์มีจุดประสงค์อะไร?

- ถ้าผมบอกว่าการเรียนคณิตศาสตร์ช่วยพัฒนามนุษยชาติ คุณเชื่อไหม?

ในความคิดของฉัน คณิตศาสตร์คือการคิด วิสัยทัศน์ และรากฐานของอุตสาหกรรมทั้งหมดในอดีต ปัจจุบัน และแน่นอนว่ารวมถึงอนาคตด้วย เพราะคณิตศาสตร์เป็นเพียงวิชาที่ไม่ผูกพันด้วยกฎเกณฑ์และอิทธิพลภายนอก จึงทำให้เรามีอิสระในการสำรวจและเชื่อมโยงสาขาวิชาอื่นๆ เข้าด้วยกันโดยการตั้งคำถามเพื่อตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นของมนุษย์ อิสรภาพนี้เองที่ช่วยให้เราค้นพบทฤษฎีใหม่ๆ ที่น่าแปลกใจในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา เศรษฐศาสตร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และวิทยาศาสตร์อื่นๆ นี่เป็นเหตุผลว่าทำไมคณิตศาสตร์จึงควรได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง

เช่นเดียวกับการสร้างบ้าน ยิ่งบ้านใหญ่และสูง รากฐานก็ต้องแข็งแรงและมั่นคงมากขึ้น คุณต้องการสร้างบ้าน, วิลล่า, อาคาร, เมือง, ประเทศ หรือรุ่นคน? คุณต้องการจบการศึกษา ไปทำงาน หาเงิน และเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว เช่น การสร้างบ้านระดับ 4 ซึ่งเห็นผลลัพธ์ในระยะสั้นอยู่ไม่ไกล

สิ่งที่เราต้องการทำคือการเปลี่ยนแปลงกาลเวลา เปลี่ยนแปลงอนาคต นำแนวคิดและทิศทางการวิจัยใหม่ๆ สิ่งที่ครูรุ่นก่อนทำไม่ได้ เราจะยังคงทำต่อไป สิ่งที่เราทิ้งไว้ยังไม่เสร็จ นักเรียนและคนรุ่นต่อไปของเราจะเป็นผู้ทำให้เสร็จ เป้าหมายใหญ่ต้องใช้เวลานาน แม้ว่าเราจะไม่สามารถเห็นผลลัพธ์ทันทีได้ แต่ฉันเชื่อว่าการรับรู้ของมนุษย์จะค่อยๆ เปลี่ยนไปในอนาคต เพื่อที่จะสร้างผลงาน เราต้องมีรากฐานที่มั่นคงในวิชาคณิตศาสตร์

คณิตศาสตร์ไม่ใช่แค่ภาษา แต่ยังเป็นวิทยาศาสตร์ด้วย นักวิทยาศาสตร์อัจฉริยะอย่าง อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ เคยกล่าวไว้ว่า ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์เป็นรากฐานของความสำเร็จใหม่ๆ ในวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในความเป็นจริงปรากฏการณ์ทางกายภาพทั้งหมดได้รับการอธิบายโดยสมการเชิงอนุพันธ์ย่อย ซึ่งเป็นแนวทางการวิจัยหลักประการหนึ่งของฉัน ปัญหาทางคณิตศาสตร์เชิงปฏิบัติที่ใกล้ตัวเรามากกว่าคือการวิเคราะห์ข้อมูล ซึ่งต้องอาศัยการเชื่อมโยงระหว่างการวิเคราะห์ เรขาคณิต และความน่าจะเป็นทางสถิติ... ฉันเชื่อว่าการปฏิวัติทางเทคโนโลยีในอนาคตยังคงขึ้นอยู่กับการพัฒนาคณิตศาสตร์

- ในอเมริกา คนที่เรียนคณิตศาสตร์มักจะทำอาชีพอะไร และมีรายได้เมื่อเทียบกับอาชีพอื่นเป็นอย่างไร?

- ในสหรัฐอเมริกา ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาคณิตศาสตร์สามารถทำงานต่อในเส้นทางการวิจัย เป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย หรือทำงานให้กับบริษัทต่างๆ เช่น Wall Street, Facebook, Google, บริษัทวิจัยด้านวิทยาศาสตร์ข้อมูล บริษัทน้ำมันและก๊าซ...

คณิตศาสตร์คือการคิด คือการมองเห็น ถ้าคุณมีความคิดที่ดีและวิสัยทัศน์ที่เปิดกว้าง คุณสามารถทำทุกสิ่งที่คุณต้องการได้ ในโลกของฉัน คณิตศาสตร์คือสะพานที่เชื่อมโลกเข้าด้วยกัน

แน่นอนว่าเงินเดือนของศาสตราจารย์ไม่สูงนัก มีเพียง 1 ใน 4 ของผู้ที่ทำงานในบริษัทอุตสาหกรรมเท่านั้น แต่ในทางกลับกัน เราก็ได้รับค่าจ้างและได้รับการต้อนรับจากทั่วโลก มีเวลาทำงานที่ยืดหยุ่น มีวันหยุดพักร้อนมากมาย และเป็นที่เคารพของทุกคน

จริงๆ แล้ว การจะทำอะไรและจะทำอะไรนั้น ขึ้นอยู่กับว่าคุณคว้าโอกาสต่างๆ ที่ชีวิตส่งมาให้มากแค่ไหน

ทานห์ ฮัง



ลิงค์ที่มา

การแสดงความคิดเห็น (0)

Simple Empty
No data

หัวข้อเดียวกัน

หมวดหมู่เดียวกัน

พลุไฟเต็มท้องฟ้าฉลอง 50 ปีการรวมชาติ
50 ปีแห่งการรวมชาติ : ผ้าพันคอลายตาราง สัญลักษณ์อมตะของชาวใต้
เมื่อฝูงบินเฮลิคอปเตอร์ขึ้นบิน
นครโฮจิมินห์คึกคักด้วยการเตรียมงานสำหรับ “วันรวมชาติ”

ผู้เขียนเดียวกัน

มรดก

รูป

ธุรกิจ

No videos available

ข่าว

ระบบการเมือง

ท้องถิ่น

ผลิตภัณฑ์