ข้อเสนอการจัดสอบปลายภาคเรียนที่ 3 บนคอมพิวเตอร์

ทั่ว โลก มีการนำการทดสอบผ่านคอมพิวเตอร์มาใช้อย่างแพร่หลายในหลายระดับและสาขา ตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงมหาวิทยาลัย ตั้งแต่ประกาศนียบัตรวิชาชีพไปจนถึงการทดสอบภาษา การสอบระดับนานาชาติ เช่น IELTS บนคอมพิวเตอร์, TOEFL iBT, SAT, MOS (Microsoft Office Specialist), ICDL (International Computer Driving Licence)... ล้วนมีการจัดการที่เข้มงวดตามมาตรฐาน พร้อมระบบตรวจสอบผลการสอบและคลังข้อสอบที่อัปเดตอย่างต่อเนื่อง เวียดนามยังคงรักษามาตรฐานนี้ไว้ได้

ภาพโดย: นัต ถินห์

อย่างไรก็ตาม เราไม่สามารถก้าวกระโดดจากการสอบแบบกระดาษไปสู่การสอบแบบคอมพิวเตอร์ทั่วประเทศได้ในชั่วข้ามคืน แต่จำเป็นต้องมีแผนงานที่แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน:

ระยะที่ 1 (2568-2570): โครงการนำร่องขนาดเล็กในโรงเรียนที่ได้มาตรฐานดิจิทัล มุ่งเน้นวิชาที่สามารถนำไปใช้ได้จริง เช่น ภาษาต่างประเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี นักเรียนจะได้ทำความคุ้นเคยกับการสอบในชั้นเรียนและการสอบปลายภาคบนคอมพิวเตอร์

ระยะที่ 2 (2571-2573): ขยายไปยังพื้นที่ที่มีโครงสร้างพื้นฐานด้านไอทีที่ดี รวมศูนย์สอบอิสระที่นักเรียนสามารถลงทะเบียนสอบนอกโรงเรียนได้ ระบบธนาคารข้อสอบกลางเริ่มดำเนินการ

ระยะที่ 3 (หลังปี 2573): กำหนดให้การสอบผ่านคอมพิวเตอร์เป็นมาตรฐานระดับชาติในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการสอบเข้า ณ จุดนี้ นักเรียนส่วนใหญ่มีความคุ้นเคย ระบบมีความสมบูรณ์ และเชื่อมโยงข้อมูลระหว่างท้องถิ่นต่างๆ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีหน้าที่เพียงประสานงาน ติดตาม และพัฒนามาตรฐานการประเมินเท่านั้น

การสอบผ่านคอมพิวเตอร์มีข้อได้เปรียบที่โดดเด่นกว่าการสอบแบบกระดาษ ข้อดีที่เห็นได้ชัดเจนคือ รวดเร็ว แม่นยำ ประหยัดทรัพยากรบุคคล มีระบบให้คะแนนอัตโนมัติ แสดงผลการสอบได้รวดเร็ว หลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดและมุมมองด้านลบ ข้อสอบที่ปรับแต่งได้ ผู้เข้าสอบแต่ละคนมีรหัสข้อสอบแยกกัน หลีกเลี่ยงการท่องจำและการเรียนรู้แบบลำเอียง ง่ายต่อการจัดระบบข้อสอบเพิ่มเติม ผู้สอบที่มีปัญหาสามารถสอบซ้ำได้อย่างง่ายดายโดยไม่ต้องรอรอบถัดไป นอกจากนี้ การสอบผ่านคอมพิวเตอร์ยังช่วยลดความยุ่งยากในการพิมพ์ ขนส่ง และจัดเก็บข้อสอบกระดาษ การสอบรูปแบบนี้ช่วยให้ผู้เข้าสอบสามารถใช้ AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้ได้

อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องพิจารณาถึงความยากลำบากต่างๆ เช่น การจัดหาเงินทุนและการประสานงาน เราไม่สามารถหลีกเลี่ยงความจริงที่ว่าการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานเป็นอุปสรรคสำคัญที่สุด อย่างไรก็ตาม เมื่อเทียบกับค่าใช้จ่ายที่ไม่จำเป็นใน ด้านการศึกษา (เช่น งานเทศกาล พิธีการ เอกสาร ฯลฯ) การลงทุนในคอมพิวเตอร์ เครือข่ายที่เสถียร และซอฟต์แวร์สำหรับการสอบ ถือเป็นการลงทุนเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน แทนที่จะแข่งขันกันเพื่อคะแนน ลองหันมาแข่งขันกันเพื่อนวัตกรรมด้านเทคโนโลยีการประเมินผล นอกจากนี้ เราต้องฝึกอบรมครูให้ใช้ระบบ ส่งเสริมความเชี่ยวชาญในการสร้างคำถามมาตรฐาน และเพิ่มการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและนักเรียน เพื่อลดความกังวลและสร้างฉันทามติทางสังคม

การเปลี่ยนมาใช้การทดสอบบนคอมพิวเตอร์ไม่ใช่ทางเลือก แต่เป็นทิศทางที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ นี่คือแนวโน้มของการพัฒนาการศึกษาให้ทันสมัย ​​ซึ่งเป็นหนทางที่เวียดนามจะค่อยๆ บูรณาการเข้ากับมาตรฐานการประเมินระดับสากล แต่เช่นเดียวกับการปฏิรูปอื่นๆ การปฏิรูปนี้ต้องอาศัยความไว้วางใจ แผนงานที่ชาญฉลาด การลงทุนที่มุ่งมั่น และโดยเฉพาะอย่างยิ่งความมุ่งมั่นจากผู้นำไปจนถึงครู การศึกษาจะเปลี่ยนแปลงอย่างแท้จริงก็ต่อเมื่อการประเมินผลเปลี่ยนแปลงไป และการทดสอบบนคอมพิวเตอร์ พร้อมด้วยข้อได้เปรียบด้านเทคโนโลยี ความยุติธรรม และความโปร่งใส คือแรงผลักดันให้การศึกษาของเวียดนามก้าวเข้าสู่ยุคใหม่ นั่นคือ การศึกษาอัจฉริยะในยุคดิจิทัล