ในแต่ละสัปดาห์ นอกเหนือจากชั้นเรียนพิเศษตามปกติแล้ว ฮาจะลงทะเบียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมตลอดบ่ายที่โรงเรียน และยังเรียนพิเศษอีก 6 ชั้นเรียน/3 วิชา (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) ที่บ้านของเธอในตอนเย็นอีกด้วย ตารางงานแน่นตลอดสัปดาห์แต่สาวนักศึกษาไม่บ่นเลยเพราะถือเป็นความรับผิดชอบของเธอ

นักเรียนหลายคนเห็นด้วยว่าการเรียนพิเศษเพิ่มเติมเป็นสิ่งจำเป็น (ภาพประกอบ)

“ถ้าอยากเข้ามหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติได้ตามที่ต้องการ ก็ต้องศึกษาและทบทวนอย่างเข้มข้น ความรู้แค่ในชั้นเรียนหรือในตำราอย่างเดียวไม่พอ ต้องฝึกฝนทักษะการทำโจทย์ ฝึกทำข้อสอบ... ซึ่งทำได้ด้วยการศึกษาเพิ่มเติมเท่านั้น” นักศึกษาสาวกล่าว

แต่ละคาบเรียนใช้เวลาเพียง 45 นาที โดยจะแนะนำความรู้โดยย่อพร้อมกับคำถามฝึกฝนเล็กๆ น้อยๆ หากคุณต้องการเข้าใจอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและแก้ไขแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติมคุณจะต้องเรียนชั้นเรียนเพิ่มเติม

ฮ่าคิดว่าคลาสเสริมมาจากความต้องการของเรา ถ้าครูมอบหมายการบ้านให้นักเรียนทำเองโดยไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษ นักเรียนจะลำบากในการเรียนและหาทางแก้ไขปัญหาเหล่านี้ด้วยตนเอง

นางสาวบุ้ย อันห์ หง็อก (อายุ 44 ปี ชาวฮาดง ฮานอย) เดินทางรอบเมืองมากกว่า 40 กม. ทุกวันเพื่อพาลูกๆ ทั้งสองคนไปบ้านคุณครูเพื่อเรียนพิเศษเพิ่มเติม ลูกคนโตอยู่ชั้นปีที่ 11 ส่วนลูกคนเล็กอยู่ชั้นปีที่ 6 แทบจะมีเรียนพิเศษเต็มทุกสัปดาห์ แม้ว่าจะเป็นเรื่องยากที่จะรับดูแลและจ่ายเงินค่าเรียนพิเศษเพิ่มเติมให้ลูก แต่เธอก็ยังเต็มใจ เพราะเธอเข้าใจว่าถ้าเธอไม่เรียนพิเศษเพิ่มเติม ลูกของเธอจะแย่ไปกว่านี้

คุณง็อกและสามีต่างก็ทำงานเป็นคนงานในโรงงาน ระดับการศึกษาไม่สูง ทั้งคู่จบเพียงแค่สายอาชีพเท่านั้น ในขณะเดียวกัน โปรแกรมการศึกษาก็มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา แตกต่างอย่างมากจากความรู้ที่เธอเคยได้รับการสอนมาก่อน หากครอบครัวจะสอนและติวหนังสือให้ลูกๆ ที่บ้าน มันแทบจะเป็นไปไม่ได้เลย

“เมื่อปีที่แล้ว ตอนที่เขาอยู่ชั้น ป.5 ลูกชายของฉันถามโจทย์คณิตศาสตร์ที่ยาก ฉันกับสามีพยายามอย่างหนักทั้งคืน แม้กระทั่งค้นหาในอินเทอร์เน็ตแต่ก็แก้ไม่ได้ ดังนั้นเราจึงยอมแพ้ หลังจากนั้น ฉันก็ตระหนักว่าความรู้ในปัจจุบันนั้นแตกต่างไป และลูกๆ ของฉันก็ต้องเผชิญกับความกดดันจากการบ้านเช่นกัน หากไม่มีใครคอยชี้แนะและสั่งสอนอย่างเหมาะสม พวกเขาก็จะเรียนหนังสือได้แย่ลงเรื่อยๆ” เธอเล่า นั่นก็เป็นเหตุผลว่าทำไมเมื่อเด็กอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครอบครัวจึงตัดสินใจลงทะเบียนเด็กให้ไปเรียนพิเศษที่บ้านคุณครู

ตั้งแต่ลูกสาวของเธอเริ่มเรียนที่บ้านของครู เธอรู้สึกปลอดภัยมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับลูกสาวคนโตของเธอที่เรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็นก้าวสำคัญสู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังจะมาถึง ทุกเดือน ครอบครัวของเธอใช้เงินประมาณ 4 ล้านดองสำหรับชั้นเรียนพิเศษให้กับลูกๆ 2 คนของพวกเขา นี่ไม่ใช่เงินจำนวนน้อย แต่ก็สามารถครอบคลุมได้อย่างแน่นอน

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบันค่อนข้างหนัก นักเรียนต้องเรียนหลายวิชาในเวลาเดียวกัน เผชิญกับการสอบที่กดดันและกดดันมากมาย เช่น การสอบเข้าชั้นเรียนที่จำกัด การสอบเข้าโรงเรียนเฉพาะทาง การสอบเข้ามหาวิทยาลัย... ในขณะเดียวกัน เมื่ออยู่ในชั้นเรียน ครูสามารถครอบคลุมได้เพียงความรู้พื้นฐานเท่านั้น

นักเรียนและผู้ปกครองจำเป็นต้องหาชั้นเรียนเสริมเพื่อเสริมและเสริมความรู้ของตน ในด้านนี้ การสอนพิเศษช่วยให้นักเรียนรวบรวมและขยายความรู้ของตนเอง ตอบสนองความต้องการในการเข้าร่วมการสอบที่มีการคัดเลือกอย่างเข้มงวด

นักเรียนหลายคนคิดว่าการเข้าชั้นเรียนพิเศษจะช่วยเพิ่มพูนความรู้ของพวกเขาได้ (ภาพประกอบ: โง นุง)

ด้วยประสบการณ์ 18 ปีในการสอนและเตรียมนักศึกษาหลายพันคนให้กับมหาวิทยาลัยชั้นนำในด้านการแพทย์ เศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ... คุณฮวงวิเคราะห์ต่อไปว่าครูทุกคนไม่ได้มีนักศึกษามาเรียนมากนัก นักเรียนในปัจจุบันมีความฉลาดมาก โดยมองหาแต่ครูที่ถ่ายทอดความรู้ที่เข้าใจง่าย เหมาะสมกับเป้าหมายของตนเอง และนักเรียนรุ่นก่อนๆ หลายคนก็สอบผ่านแล้ว ครูคนใดที่บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษเพิ่มเติมที่ไม่ได้คุณภาพ จะได้ผลแค่ช่วงสั้นๆ เท่านั้น หลังจากนั้นนักเรียนก็จะเบื่อและยอมแพ้

“เช่นเดียวกับอาชีพอื่นๆ ครูก็มีสิทธิ์ได้รับรายได้พิเศษจากการทำงานล่วงเวลา ครูยังทำงานหนักเพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ของตนเพื่อจ่ายค่าเล่าเรียนที่เหมาะสมนอกเวลาเรียน” เขากล่าว

เมื่อพิจารณาอย่างเป็นกลาง คุณฮวินห์ ทิ ไม ฮัว กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่าธรรมชาติของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นไม่เลวร้าย แต่ก็มักจะประสบกับปฏิกิริยาทั้งดีและไม่ดีจากความคิดเห็นของสาธารณชน รวมถึงการคว่ำบาตรและวิพากษ์วิจารณ์ด้วย ซึ่งก็มีเหตุผลดีเช่นกัน

ครูบางคนในปัจจุบันละเลยการเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อหาวิธีดึงดูดนักเรียนให้เข้าชั้นเรียนพิเศษเพื่อเพิ่มรายได้ของพวกเขา ในการประชุมผู้ปกครองเมื่อต้นปี ฉันพบว่าคุณครูให้เด็กๆ ศึกษาและฝึกฝนด้วยตัวเอง จากนั้นก็ให้ทดสอบด้วยวิธีการที่ยากเกินไป ทำให้เด็กๆ ได้คะแนนต่ำ ไม่มีทางอื่นอีกแล้ว นักเรียนต้องถือกระเป๋าไปเรียนพิเศษ ส่วนผู้ปกครองต้องแบกภาระค่าธรรมเนียมการเรียน

ที่น่าเศร้ายิ่งกว่านั้นคือมีครูที่จงใจ "ซ่อนบทเรียน" และ "ถามคำถาม" เพื่อให้นักเรียนอยู่ในชั้นเรียนพิเศษต่อไป ปรากฏการณ์การเลือกปฏิบัติระหว่างนักเรียนที่เข้าชั้นเรียนพิเศษกับนักเรียนที่ไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษนั้นไม่ใช่เรื่องแปลก

นางสาวฮัวเชื่อว่าทุกอาชีพต่างก็มี "แกะดำ" แต่นั่นไม่ได้หมายความว่าเราควรประณามหรือห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างรุนแรง เราต้องมองมันจากมุมมองหลายมิติมากขึ้นจากสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้บริหารการศึกษา แทนที่จะห้ามและประณามว่าเป็นความชั่วร้ายทางสังคม

จนถึงขณะนี้เราได้ดำเนินการเรื่องนี้ในฐานะปัญหาและเป็นเรื่องต้องห้าม หลายๆ สถานที่ “ซุ่มโจมตี” เพื่อ “จับ” กรณีการสอนพิเศษ จัดการ และลงโทษ วิธีการปฏิบัติต่อครูเช่นนี้ไม่เหมาะสม และจำเป็นต้องมีแนวทางการจัดการที่แตกต่าง โดยต้องประเมินผลกระทบและความสำคัญของการสอนพิเศษเพิ่มเติมในด้านการศึกษา และความต้องการในทางปฏิบัติของผู้ปกครองและนักเรียนอย่างเหมาะสม

“ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้น มีงานดีๆ และทำข้อสอบได้ ซึ่งส่วนหนึ่งก็ต้องขอบคุณการเรียนพิเศษ” เขา ยกตัวอย่างและกล่าวว่า ทำไมอาชีพทางการแพทย์จึงทำงานพิเศษได้ แต่อาชีพทางการศึกษาทำไม่ได้? ดังนั้นการจะแก้ปัญหาการสอนพิเศษเพิ่มเติม เราต้องเข้าใจถึงต้นเหตุเสียก่อน การสอนพิเศษเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่มาตรฐานการครองชีพและรายได้ของครูต่ำเกินไป

ผู้แทนสภานิติบัญญัติแห่งชาติจากจังหวัดด่งนายหวังว่าภาคการศึกษาจะมีแนวทางแก้ไขปัญหาพื้นฐานสำหรับปัญหานี้ แทนที่จะพูดว่า "ถ้าจัดการไม่ได้ก็ห้ามมัน"

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเหงียน คิม ซอน ยังได้ชี้แจงปัญหาการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมก่อนการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 15 อีกด้วย รัฐมนตรีกล่าวว่า การสอนพิเศษนอกเวลาเรียนหรือแม้กระทั่งโดยบุคคลที่ไม่ได้ทำงานในสถาบันการศึกษา ถือเป็นความจำเป็นที่ไม่สามารถห้ามได้

ก่อนหน้านี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนหมายเลข 17 เพื่อควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติม โดยระบุว่านี่เป็นธุรกิจที่มีเงื่อนไข แต่พระราชบัญญัติการลงทุน พ.ศ. 2559 ได้ลบการติวเตอร์ออกจากรายการประเภทธุรกิจที่มีเงื่อนไข ดังนั้น ข้อกำหนดหลายประการในประกาศฉบับที่ 17 จึงไม่มีผลบังคับใช้อีกต่อไป ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสนอให้การกวดวิชาเป็นเงื่อนไขทางธุรกิจในกฎหมายการลงทุน

อย่างไรก็ตาม การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ครูลดเนื้อหาการสอนอย่างเป็นทางการ หรือสอนเนื้อหาล่วงหน้าก่อนเข้าชั้นเรียนนั้นเป็นสิ่งต้องห้าม การกระทำดังกล่าวถือเป็นจรรยาบรรณของครู และเป็นสิ่งต้องห้าม รัฐมนตรีกล่าวว่า หากมีครูสอนพิเศษแบบนั้น ก็สมควรประณาม