กลยุทธ์การเรียนรู้ใหม่ของนักเรียนเกาหลี

แนวโน้มนี้ถือเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ใหม่เพื่อช่วยให้นักเรียนทำคะแนนสอบสูง

ในกรุงโซล ประเทศเกาหลีใต้ เขต “กังนัม 3” ซึ่งประกอบด้วย กังนัม ซอโช และซงพา ขึ้นชื่อเรื่องการแข่งขันทางวิชาการที่ดุเดือด อย่างไรก็ตาม ข้อมูลล่าสุดจากสถาบันพัฒนาการ ศึกษาแห่งเกาหลี (Korea Educational Development Institute) แสดงให้เห็นว่าอัตราการลาออกกลางคันกำลังเพิ่มสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมปลาย ในปี พ.ศ. 2567 ทั้งกังนัมและซอโชมีอัตราการลาออกกลางคันอยู่ที่ 2.7% หมายความว่าในนักเรียนทุก 100 คน จะมีนักเรียน 2-3 คนที่ลาออกก่อนสำเร็จการศึกษา รองลงมาคือเขตซงพาที่ 2.1%

ความหมายของคำว่า "การลาออกกลางคัน" ไม่ได้หมายถึงการยอมแพ้ต่อเส้นทางการศึกษา แต่หมายถึงการเปลี่ยนกลยุทธ์การเรียนรู้ใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนจำนวนมากสอบปลายภาคแล้วออกจากโรงเรียนก่อนกำหนดเพื่อทุ่มเทความพยายามทั้งหมดให้กับการสอบซูนึง ซึ่งเป็นการสอบเข้ามหาวิทยาลัยระดับชาติ

เหตุผลที่นักเรียนลาออกกลางคันเป็นเพราะเป็นเรื่องยากมากที่จะรักษาอันดับที่ดีในโรงเรียนชั้นนำทั้งสามเขตคังนัม แม้แต่ความผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ ในการสอบปกติก็อาจทำให้นักเรียนเสียอันดับ ซึ่งส่งผลกระทบต่อการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

“ตอนมัธยมต้นฉันเคยได้คะแนนสูงสุดของห้อง แต่หลังจากสอบปลายภาคครั้งแรก ฉันก็หล่นไปอยู่อันดับสาม” นักเรียนคนหนึ่งนามสกุลคิม ชั้นปี 2 จากย่านกังนัมกล่าว “ในสภาพแวดล้อมที่มีการแข่งขันสูงเช่นนี้ การมุ่งเน้นไปที่การเรียนซูนึงดูสมเหตุสมผลกว่า”

พ่อแม่หลายคนเห็นด้วย คุณลี คุณแม่ของคิมกล่าวว่า “เราไม่อยากให้ลูกชายต้องออกจากโรงเรียนกลางคัน แต่การที่ลูกยังอยู่โรงเรียนก็หมายความว่าผลการเรียนของเขาจะยากลำบาก การรักษาผลการเรียนให้คงเดิม การเรียนพิเศษเพื่อเตรียมตัวสอบซูนึงจะช่วยให้เขาหลีกเลี่ยงแรงกดดันเรื่องผลการเรียน และมุ่งเน้นไปที่ความสามารถที่แท้จริงของเขา”

แนวโน้มนี้ได้สร้างเงื่อนไขให้สถาบันการศึกษาเอกชนสามารถเติบโตได้ บางแห่งเปิดสอนหลักสูตรแบบแพ็คเกจที่ผสมผสานการเตรียมตัวสำหรับนักเรียนซูนึงเข้ากับการรับประกันการสอบเทียบระดับมัธยมปลาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถถอนตัวออกจากระบบการศึกษาปกติได้ ในขณะที่ยังคงรักษาเส้นทางสู่มหาวิทยาลัยเอาไว้ได้

จำนวนนักศึกษาที่เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยชั้นนำผ่านช่องทางนี้กำลังเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าแนวโน้มนี้จะยังคงดำเนินต่อไป เนื่องจากเกาหลีใต้ได้นำระบบการให้คะแนนแบบห้าระดับสำหรับนักเรียนมัธยมปลายมาใช้แทนระบบเดิมที่มีเก้าระดับ ระบบใหม่นี้ช่วยลดช่องว่างระหว่างนักเรียนที่ได้คะแนนสูงสุด ทำให้นักเรียนเหล่านี้ยากที่จะโดดเด่นหากไม่ได้อยู่ในกลุ่ม 10% แรก

อีกแนวโน้มหนึ่งคือ “ปีที่สี่ของการศึกษา” ซึ่งหมายถึงช่วงเวลาหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย ซึ่งอุทิศให้กับการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนต่อในระดับซูนึงในสถาบันการศึกษาเฉพาะทางโดยเฉพาะ นี่เป็นส่วนหนึ่งของแผนระยะยาวของหลายครอบครัวนับตั้งแต่ที่ลูกๆ เข้าเรียนมัธยมปลาย

แต่ค่าใช้จ่ายก็ไม่น้อยเลย การเรียนที่ศูนย์หนึ่งปีอาจมีค่าใช้จ่ายสูงถึง 50 ล้านวอน ซึ่งรวมค่าเล่าเรียน ที่พัก และค่าครองชีพอื่นๆ ผู้ปกครองหลายคนมองว่าเป็นการลงทุนที่จำเป็น แต่นักวิจารณ์เตือนว่าแรงกดดันทางวิชาการที่มากเกินไปและการพึ่งพาตลาดการศึกษาเอกชนนั้นบั่นทอนบทบาทของโรงเรียนรัฐบาลในการให้การศึกษาที่รอบด้าน ในขณะเดียวกันก็ส่งผลกระทบต่อพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ของนักเรียนเกาหลีด้วย

“ภายใต้ระบบใหม่ หากนักเรียนไม่ได้อยู่ในกลุ่ม 10% แรก พวกเขาจะตกไปอยู่ในกลุ่ม 11-34% ซึ่งทำให้ผลการเรียนของพวกเขาด้อยลงเมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมชั้น” อิม ซองโฮ หัวหน้าศูนย์ติวเตอร์ของโรงเรียนจงโรอะคาเดมีกล่าว “ดังนั้น นักเรียนที่คะแนนไม่ถึงเกณฑ์ในเทอมแรกของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จึงกำลังพิจารณาลาออกอย่างจริงจัง”

ตามรายงานของ The Korea Herald

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html