สาเหตุส่วนใหญ่เกิดจากการใช้แอปแปลภาษา AI อย่างไม่ถูกต้อง เช่น Papago และ ChatGPT
จากการประเมินความสำเร็จ ทางการศึกษา ระดับชาติ ปี 2567 พบว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพียง 61.3% เท่านั้นที่มีแรงจูงใจสูงในการเรียนภาษาอังกฤษ ซึ่งลดลง 2.5 จุดเปอร์เซ็นต์จากปี 2566 นอกจากนี้ สัดส่วนของนักเรียนที่ประเมินภาษาอังกฤษว่าเป็นวิชาที่ "สำคัญมาก" ก็ลดลงจาก 73.1% เหลือ 69.6% เช่นกัน
ครูหลายคนพบว่านักเรียนใช้ AI เพื่อทำการบ้านแทนที่จะพยายามเรียนรู้ด้วยตนเอง นักเรียนมัธยมต้นจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ต่างตั้งคำถามว่า "ฉันจำเป็นต้องเรียนภาษาอังกฤษอีกไหม" ในเมื่อเครื่องมือ AI สามารถแปลและเขียนแทนพวกเขาได้ แม้แต่นักเรียนที่แสดงความสนใจหลังจาก เดินทาง ไปต่างประเทศก็ยังพึ่งพาเทคโนโลยีแทนที่จะฝึกฝนทักษะในชีวิตจริง
“ภาษาอังกฤษในเกาหลีเป็นวิชาสำหรับสอบ ไม่ใช่วิชาที่ใช้จริง” เจ้าหน้าที่กระทรวงศึกษาธิการคนหนึ่งเตือน “เมื่อ AI ทำให้ทุกอย่างง่ายขึ้น นักเรียนที่ขาดความมั่นใจจะยอมแพ้เป็นคนแรก ส่งผลให้ช่องว่างทางการเรียนรู้กว้างขึ้น”
การพัฒนา AI ถือเป็นความท้าทายครั้งสำคัญต่อภาคการศึกษาในการรักษาและเสริมสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ภาษาของนักเรียนในยุคของเทคโนโลยีอัตโนมัติ
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-chan-tieng-anh-vi-ai-post742167.html
การแสดงความคิดเห็น (0)