เยาวชนควรปฏิบัติตามกฎหมายลิขสิทธิ์และจรรยาบรรณทางวิชาการเมื่อใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI)

ในเดือนกรกฎาคม 2566 กระทรวงศึกษาธิการสหรัฐฯ และสำนักงานเทคโนโลยีการศึกษาได้เผยแพร่แนวทางเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์และอนาคตของการสอนและการเรียนรู้ โดยให้คำแนะนำทั้งในเชิงปฏิบัติและเชิงนโยบาย ดังนั้น สถาบันการศึกษาไม่ควรพิจารณาปัญญาประดิษฐ์เป็นสิ่งที่จะมาแทนที่ครูและผู้สอน แต่ควรพิจารณาว่าเป็นส่วนเสริมและเครื่องมือที่พร้อมใช้งาน การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาต้องดำเนินการบนพื้นฐานของความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของเทคโนโลยี ตลอดจนโอกาส ข้อจำกัด และประเด็นทางจริยธรรมที่เกี่ยวข้อง

ในเดือนกรกฎาคม 2566 ประเทศญี่ปุ่นได้ประกาศแนวทางใหม่เกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในโรงเรียนมัธยมและมหาวิทยาลัย โดยมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีประสิทธิภาพสำหรับการใช้ AI ในการศึกษา แนวทางเหล่านี้ซึ่งออกโดยกระทรวงศึกษาธิการ จะได้รับการปรับปรุงอย่างยืดหยุ่นตามประสบการณ์และแนวปฏิบัติ ดังนั้น ผู้เรียนต้องเข้าใจลักษณะเฉพาะของ AI อย่างถ่องแท้ก่อนที่จะใช้งาน และการนำรายงาน บทความ หรือข้อความอื่นๆ ที่สร้างโดย AI ไปอ้างว่าเป็นของตนเองนั้นถือเป็นพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

ในเดือนเมษายน 2023 กลุ่ม Russell Group ซึ่งเป็นสมาคมของมหาวิทยาลัยวิจัยของรัฐ 24 แห่งในสหราชอาณาจักร ได้เผยแพร่หลักการชุดหนึ่งเพื่อช่วยให้มหาวิทยาลัย “ใช้ประโยชน์จากโอกาสที่ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมอบให้แก่การเรียนการสอน” หลักการข้อแรกมุ่งเน้นไปที่การเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ (AI) ให้แก่นักศึกษาและคณาจารย์ ตามที่กลุ่ม Russell Group ระบุไว้ การที่นักศึกษาและคณาจารย์ทุกคนเข้าใจถึงโอกาส ข้อจำกัด และประเด็นด้านจริยธรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้เครื่องมือ AI นั้นมีความสำคัญอย่างยิ่ง

ประเด็นเหล่านี้รวมถึงการพิจารณาเรื่องความเป็นส่วนตัว ข้อมูล และทรัพย์สินทางปัญญา ศักยภาพในการเกิดอคติเมื่อ AI จำลองอคติและแบบแผนของมนุษย์ ความไม่แม่นยำและการตีความผิดพลาด เนื่องจาก AI อาจอาศัยข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง ไม่เกี่ยวข้อง และล้าสมัย การขาดแนวทางจริยธรรมในเครื่องมือ AI การลอกเลียนแบบเมื่อ AI คัดลอกข้อมูลที่พัฒนาโดยผู้อื่น และการแสวงหาประโยชน์ในกระบวนการสร้างเครื่องมือ AI

หลักการข้อที่สองคือการเสริมสร้างทักษะให้แก่คณาจารย์เพื่อสนับสนุนนักศึกษาในการใช้เครื่องมือที่สร้างโดย AI อย่างมีประสิทธิภาพและเหมาะสมในกระบวนการเรียนรู้ หลักการเหล่านี้ระบุว่าการใช้เครื่องมือ AI อาจแตกต่างกันไปในแต่ละสาขาวิชา ดังนั้นมหาวิทยาลัยควรส่งเสริมให้แต่ละภาควิชานำนโยบายระดับมหาวิทยาลัยไปใช้ในบริบทของตนเอง

หลักการข้อที่สามคือการใช้ AI อย่างมีจริยธรรมและเป็นธรรม มหาวิทยาลัยจะปรับการสอนและการประเมินผลให้ครอบคลุมถึงการใช้ AI อย่างมีจริยธรรม และสนับสนุนการเข้าถึง AI อย่างเท่าเทียม ในอนาคต อาจมีเทคโนโลยีและเครื่องมือ AI ใหม่ๆ ที่ถูกจำกัดและมีค่าธรรมเนียม มหาวิทยาลัยต้องมั่นใจว่านักศึกษาและคณาจารย์สามารถเข้าถึงเครื่องมือและทรัพยากร AI ที่จำเป็นสำหรับการสอนและการเรียนรู้ได้อย่างเท่าเทียมกัน

ประการที่สี่ มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องรักษาความรอบคอบและความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ในส่วนนี้ แนวทางดังกล่าวช่วยให้นักศึกษาและคณาจารย์เข้าใจสถานการณ์ที่ AI ไม่เหมาะสม และสนับสนุนให้พวกเขาใช้เครื่องมือ AI อย่างถูกต้อง แนวทางดังกล่าวระบุว่า ความซื่อสัตย์ทางวิชาการและการใช้ AI อย่างมีจริยธรรมสามารถส่งเสริมได้โดยการสร้างสภาพแวดล้อมที่นักศึกษารู้สึกสบายใจที่จะถามคำถามเกี่ยวกับการใช้ AI และความท้าทายต่างๆ ประการที่ห้า มหาวิทยาลัยควรทำงานร่วมกันและแบ่งปันแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดเมื่อเทคโนโลยี AI และการประยุกต์ใช้ในด้านการศึกษาพัฒนาขึ้น

นอกจากความท้าทายและข้อกำหนดทางกฎหมายแล้ว เวียดนามยังเผชิญกับความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับโครงสร้างพื้นฐานเครือข่ายคอมพิวเตอร์/อินเทอร์เน็ตและทรัพยากรบุคคล เพื่อเอาชนะปัญหาเหล่านี้ จำเป็นต้องมีทิศทาง กลยุทธ์ และแผนการที่จะเสริมสร้างโครงสร้างพื้นฐานและพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง เพื่อให้ได้ประโยชน์สูงสุดจากปัญญาประดิษฐ์ (AI) การรณรงค์การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่ริเริ่มโดยรัฐ จำเป็นต้องดำเนินการอย่างจริงจังและเด็ดขาดมากขึ้น

การนำ AI มาใช้ในด้านการศึกษาทำให้เกิดความท้าทายอะไรบ้าง และเราจะมั่นใจได้อย่างไรว่า AI ถูกนำไปใช้อย่างเป็นธรรมและมีความรับผิดชอบ?

การใช้ AI ในการศึกษาให้ประโยชน์มากมาย ช่วยสนับสนุนการสอนและการบริหารจัดการโรงเรียนหากนำไปใช้อย่างเหมาะสม อย่างไรก็ตาม ข้อเสียของการใช้ AI มากเกินไป ได้แก่ การส่งเสริมความเกียจคร้านและการพึ่งพามากเกินไป และลดทอนความคิดสร้างสรรค์และทักษะการแก้ปัญหา ซึ่งอาจนำไปสู่ความเสี่ยงทางสติปัญญาสำหรับคนรุ่นอนาคตของประเทศ

เพื่อให้มั่นใจว่ามีการใช้ AI อย่างเป็นธรรมและมีความรับผิดชอบ จำเป็นต้องมีการวิจัยและออกแนวทางการใช้งานเครื่องมือเหล่านี้อย่างปลอดภัยและมีประสิทธิภาพโดยเร็ว นอกจากนี้ การเสริมสร้างความตระหนักรู้แก่สาธารณชนเพื่อให้ความรู้แก่ประชากรทั้งหมดและภาคการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ AI ด้วยความระมัดระวังและการรักษาความซื่อสัตย์ทางวิชาการก็มีความสำคัญอย่างยิ่ง

ควรส่งเสริมให้นักเรียนใช้ AI อย่างถูกต้อง ปลอดภัย มีอารยธรรม และมีประสิทธิภาพ โดยหลีกเลี่ยงการพึ่งพา AI มากเกินไป (ที่มา: อินเทอร์เน็ต)

คุณมีคำแนะนำใดบ้างสำหรับผู้กำหนดนโยบายและนักการศึกษาเกี่ยวกับการส่งเสริมการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษาในประเทศเวียดนาม?

เพื่อส่งเสริมการประยุกต์ใช้ AI ในการศึกษาในเวียดนาม จำเป็นต้องมีทิศทาง เป้าหมาย และกลยุทธ์ที่ชัดเจนจากผู้กำหนดนโยบายและนักการศึกษา รวมถึงแผนงานที่ปรับให้เข้ากับลักษณะเฉพาะของประเทศ

แตกต่างจากประเทศที่นำ AI มาใช้กันอย่างแพร่หลายในกิจกรรมออนไลน์และการเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคลบนระบบอีเลิร์นนิง ในเวียดนาม การเรียนรู้แบบดั้งเดิมในโรงเรียนและห้องเรียนที่มีการปฏิสัมพันธ์โดยตรงระหว่างครูและนักเรียน ยังคงมีสัดส่วนสูงมาก ในขณะที่เวลาเรียนออนไลน์ค่อยๆ เพิ่มขึ้น แต่ปัจจุบันมีการนำไปใช้เฉพาะในระดับมหาวิทยาลัยขึ้นไปเท่านั้น คิดเป็น 30% - 50% ของเวลาทั้งหมด ปัจจุบัน นักเรียนระดับมัธยมปลายยังคงเรียนในห้องเรียนเป็นหลัก ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องนำ AI มาใช้และประยุกต์ใช้ในกิจกรรมการเรียนการสอนในห้องเรียน เพื่อส่งเสริมการใช้เครื่องมือสนับสนุนการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น

ต่อมา ควรเพิ่มความเข้มข้นในการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ AI ให้แก่ครูและนักเรียนในการจัดกิจกรรมอื่นๆ เช่น การช่วยเตรียมบทเรียน การรวบรวมสื่อการสอน การดำเนินโครงการ และการทำวิจัยเพื่อค้นคว้าองค์ความรู้ นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องมีการฝึกอบรมด้านการบริหารจัดการโรงเรียนเพื่อเสริมสร้างทักษะของผู้บริหารโรงเรียนในการใช้ AI ในการบริหารจัดการการศึกษา การพัฒนาวิชาชีพ การติดตามคุณภาพการสอน และการบริหารจัดการบุคลากร การเงิน และสิ่งอำนวยความสะดวก

คำถามหนึ่งที่เกิดขึ้นคือ ปัจจุบันนักเรียนจำนวนมากพึ่งพาปัญญาประดิษฐ์มากเกินไปหรือไม่?

อิทธิพลของ AI นั้นรวดเร็วและกว้างขวาง โดยเฉพาะในหมู่นักเรียน พวกเขาถูกดึงดูดด้วยความสะดวกสบายที่ AI มอบให้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พวกเขาสามารถถามคำถามได้อย่างรวดเร็วและ AI จะตอบอย่างรวดเร็ว ดังนั้นจึงเห็นได้ชัดว่าเราไม่สามารถห้ามไม่ให้นักเรียนใช้ AI ได้ แต่เราต้องส่งเสริมให้พวกเขาใช้ AI อย่างถูกต้องและปลอดภัย หลีกเลี่ยงการพึ่งพา AI มากเกินไป

เมื่อเปรียบเทียบกับยุคก่อนปัญญาประดิษฐ์ (AI) เมื่อนักเรียนเจอปัญหาเรียงความหรือโจทย์คณิตศาสตร์ยากๆ พวกเขาจะขอความช่วยเหลือจากหนังสือ ครู ผู้ปกครอง และเพื่อนๆ แต่ในปัจจุบัน พวกเขาสามารถแก้ปัญหาได้ง่ายๆ ด้วย AI อย่างไรก็ตาม พวกเขาอาจมีข้อจำกัดในการประเมินว่าเนื้อหาที่ AI ให้มานั้นถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง แม่นยำหรือไม่แม่นยำ เนื่องจากขาดทักษะและประสบการณ์ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องแนะนำนักเรียนในการพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ

ขั้นแรก พัฒนาทักษะการจับคู่โดยใช้เครื่องมือ AI หลายตัว ใช้เครื่องมือ AI ที่ได้รับความนิยมและน่าเชื่อถือ และใช้อย่างน้อยสามเครื่องมือพร้อมกันเพื่อเปรียบเทียบผลลัพธ์ของเครื่องมือทั้งสามนั้น ตัวอย่างเช่น ChatGPT, Gemini และ Copilot จะจับคู่และเลือกไอเดียที่เหมาะสม ซึ่งจะปลอดภัยและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

ก่อนที่จะลงมือแก้ปัญหาใดๆ ให้ฝึกถามตัวเองก่อน แล้วค่อยถาม AI นั่นหมายความว่าคุณควรฝึกฝนนิสัยการระดมความคิดและหาคำตอบของปัญหาด้วยตนเองโดยใช้เหตุผลของตนเอง จากนั้น หากคุณสามารถแก้ปัญหาได้ ให้ใช้ AI ตรวจสอบอีกครั้ง เปรียบเทียบและหาความแตกต่างของคำตอบเพื่อเพิ่มความรอบคอบและพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์ หากคุณแก้ปัญหาไม่ได้ ให้ใช้ AI ช่วยในการค้นหาความรู้ โดยจำไว้ว่าควรใช้เครื่องมือ AI อย่างน้อยสามอย่างเพื่อเปรียบเทียบ สุดท้าย หากคุณยังไม่มั่นใจในคำตอบ ให้ขอความช่วยเหลือเพิ่มเติมจากครูของคุณ

นอกจากนี้ เยาวชนควรมีทักษะในการปฏิบัติตามกฎหมายลิขสิทธิ์และความซื่อสัตย์ทางวิชาการ เมื่อทำงานกับ AI พวกเขาควรขอให้ AI ให้ข้อมูลเกี่ยวกับลิขสิทธิ์/แหล่งที่มาของข้อมูล จากนั้น พวกเขาควรตรวจสอบความถูกต้องและลิขสิทธิ์ของข้อมูลนั้น

ในขณะเดียวกัน นักเรียนควรปฏิบัติตามแนวทางของโรงเรียนเกี่ยวกับการใช้ AI ในระดับที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น ในการเรียน การเตรียมบทเรียน การทำการบ้าน และการเขียนเรียงความ การปฏิบัติตามแนวทางเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนหลีกเลี่ยงการทำลายชื่อเสียงและเกียรติของตนเองได้ การใช้ AI มากเกินไปอาจนำไปสู่ผลเสียหลายประการ

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นย้ำว่าเราควรพยายามพัฒนาเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ให้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ เพื่อบรรลุเป้าหมายการพัฒนา แทนที่จะพึ่งพาผู้อื่น นี่คือแนวทางที่ต้องอาศัยการลงทุนและความพยายาม