Cao Bangs utbildningssystem syftar till att säkerställa jämlikhet och förbättra kvaliteten.

Parallellt med detta har ansträngningarna intensifierats för att effektivt genomföra investeringar i infrastruktur och undervisningsutrustning; stärka statlig förvaltning, inspektion och snabb och effektiv hantering av klagomål och framställningar. Ledarskap och förvaltning har sett många innovationer och genombrott, stärkt disciplin och ordning samt förbättrat kvaliteten och effektiviteten i den offentliga servicen på kontor och i skolor.

Direktören för Cao Bangs utbildningsdepartement, Nguyen Ngoc Thu, talade vid konferensen.

Under läsåret 2023–2024 ökade antalet inskrivna barn i Cao Bang-provinsen jämfört med föregående år. Mer specifikt nådde andelen för förskolor 27,65 %, en ökning med 1,05 %; för förskolor 99,66 %, en ökning med 0,06 %; och för 5-åriga förskolor 99,59 %.

Andelen elever som tog examen från gymnasiet i Cao Bang-provinsen för läsåret 2023-2024 uppgick till 97,92 %, en ökning med 1,9 %; medelpoängen för gymnasieexamensämnena var 6,03 poäng, en ökning med 0,27 poäng. Under läsåret 2023-2024 vann elever från Cao Bang-provinsen 33 utmärkelser i det nationella provet, en ökning med 19 utmärkelser jämfört med föregående år.

Cao Bang-provinsens bergiga provins står fortfarande inför många socioekonomiska utmaningar, och trots många ansträngningar och uppmärksamhet står utbildningssystemet i provinsen fortfarande inför många svårigheter och begränsningar. Provinsens lärarkår är otillräcklig jämfört med de fastställda kvoterna och personalnivåerna, särskilt för ämnen som följer den allmänna läroplanen från 2018. Infrastruktur och utrustning för undervisning och lärande uppfyller fortfarande inte användarnas behov, och de uppfyller inte heller standardiseringskraven. De flesta skolor saknar fortfarande specialiserade klassrum, bibliotek och utrustningsrum. För närvarande har provinsen fortfarande 819 spridda skolor.

Med temat "Disciplin, ansvar, innovation, kreativitet och förbättring av utbildningskvaliteten" kommer Cao Bangs provinsiella utbildningsdepartement att fokusera på att implementera 11 uppgifter och lösningar under läsåret 2024-2025.

Tran Hong Minh, sekreterare för Cao Bangs provinsiella partikommitté, höll ett tal vid konferensen.

Mer specifikt inkluderar detta att fortsätta ge råd om utveckling och förbättring av mekanismer och policyer, förbättra effektiviteten och ändamålsenligheten i statens utbildningsförvaltning; säkerställa rättvis tillgång till utbildning för alla; förbättra kvaliteten på förskole-, allmän- och fortbildning; utveckla en tillräcklig och högkvalificerad arbetsstyrka av lärare och administratörer; samt effektivt utnyttja statliga budgetmedel och mobilisera investeringsresurser för utbildning.

Samtidigt stärka politisk och ideologisk utbildning, nationell försvars- och säkerhetsutbildning samt idrott och skolhälsa; främja internationell integration inom utbildning; påskynda digital omvandling och administrativ reform inom hela sektorn; stärka inspektion, tillsyn och hantering av överträdelser inom utbildningsområdet; förbättra utbildningskommunikationen; och effektivt implementera efterlikningsrörelser inom hela sektorn.

Definiera innehållsrika utbildningsmål; prioritera att höja befolkningens intellektuella nivå som det högsta målet.

Minister Nguyen Kim Son talade vid konferensen och delade sin oro för utbildning i missgynnade områden, inklusive Cao Bang. Ministern erkände också de "uppmuntrande" resultaten inom utbildning i Cao Bang.

Minister Nguyen Kim Son höll ett tal vid konferensen.

Det vill säga, trots många socioekonomiska och geografiska svårigheter har Cao Bangs utbildningssektor gjort extraordinära ansträngningar och uppnått många resultat. Andelen barn som går i skolan och andelen universell utbildning på alla nivåer är hög och ökar år för år. Andelen lärare som uppfyller standarderna är högre än genomsnittet för den norra bergsregionen. Avancerad utbildning visar på exceptionella ansträngningar...

"Inför svårigheterna är det mycket uppmuntrande att Cao Bangs utbildningssektor har strävat efter att uppnå sådana resultat", sa ministern.

Ministern diskuterade de förberedelser som behövs för den kommande perioden och nämnde först behovet av att utveckla en strategi för utveckling av utbildning i Cao Bang-provinsen för nästa fas, i enlighet med områdets särdrag, situation, mål och förutsättningar.

”I den kommande riktningen är det nödvändigt att identifiera de mest lämpliga och praktiska utbildningsmålen för provinsen. Varje provins har ett unikt sammanhang, så den behöver sätta olika utbildningsmål; vi bör inte bara göra vad andra provinser gör”, betonade ministern, samtidigt som han föreslog: ”För Cao Bang är målet att höja folkets intellektuella nivå det mest praktiska och väsentliga målet, och vi bör vara stolta över den prestationen.”

Minister Nguyen Kim Son och sekreteraren för Cao Bangs provinsiella partikommitté, Tran Hong Minh, gratulerade de 5 "framstående lärarna" i Cao Bang-provinsen.

Ministern delade sitt perspektiv och sa: "Ju fattigare provinserna är, desto mer särskilda investeringar i utbildning behöver de göra. De måste prioritera utbildning och mänskliga resurser för att övervinna svårigheter." Han nämnde också "fördelarna" med Cao Bangs utbildningssystem som inte alla orter, inte ens de med bättre socioekonomiska förhållanden, har; dessa inkluderar en gynnsam miljö för karaktärsutveckling, en hög andel kvalificerade lärare och ett stort antal lärare från etniska minoritetsgrupper.

Med tanke på Cao Bangs stora och fragmenterade geografiska område, förutom att begära att provinsen fokuserar på att mobilisera investeringsresurser för att förstärka skolbyggnader och eliminera små, isolerade skolor, rådde ministern också Cao Bang om att stärka tillämpningen av informationsteknik och digital omvandling inom utbildning; använda online-inlärning som en lösning på problemet med lärarbrist och säkerställa att eleverna får högkvalitativ undervisning av kvalificerade lärare.

Angående specifika frågor för det nya läsåret föreslog ministern att Cao Bang-provinsen fortsätter att se över nätverket och fördelningen av utbildningsinstitutioner för att hitta lösningar för de mer än 800 spridda skolorna. Principen är att undvika mekanisk konsolidering, men att genomföra konsolidering på platser där det skulle vara bättre för både lärare och elever.

Minister Nguyen Kim Son och sekreteraren för Cao Bangs provinsiella partikommitté, Tran Hong Minh, samtalar med provinsiella tjänstemän och chefer i Cao Bang-provinsen.

Cao Bang-provinsen bör också ha en plan för att stärka och utveckla systemet med internatskolor och semi-internatskolor. Detta beror på att det är lösningen för orter med stora, spridda områden och en hög andel etniska minoriteter som Cao Bang.

Att ge maximalt stöd till lärare så att de kan övervinna begränsningar och inte lämnas ensamma på sin innovationsresa ... betonades av ministern som den viktigaste lösningen för en framgångsrik reform av den allmänna utbildningen; detta är också ett krav som utbildningsministern i Cao Bang ställde.

"Cao Bang bör granska och ge stöd, utbyta erfarenheter och genomföra regelbunden utbildning, i syfte att ge maximalt stöd till lärare för att hålla jämna steg med innovationen, säkerställa att alla får stöd och konsekvent stöd", konstaterade ministern.

Inför det nya läsåret önskade ministern Cao Bangs utbildningssektor fortsatta ansträngningar och ännu bättre resultat. På utbildningsministeriets vägnar bekräftade ministern att man i politiken och prioriteringarna säkerligen kommer att prioritera missgynnade områden som Cao Bang.

Vid detta tillfälle tilldelade minister Nguyen Kim Son statens titel "Framstående lärare" till fem exemplariska lärare från Cao Bang-provinsen.