Попытки построить библиотеку

В детском саду Loc Tho 1 (г. Нячанг) библиотека организована как открытое пространство, что создает атмосферу дружелюбия и близости. Книжная полка расположена в пределах досягаемости детей, это тихий уголок для чтения с ковриком для сидения, подушкой, интерактивной доской и книгами. Здесь имеется более 2600 книг, и школа также сотрудничает с Провинциальной библиотекой для регулярного их пополнения. Каждую неделю учителя водят детей в библиотеку классами и небольшими группами, чтобы почитать книги, посмотреть картинки и послушать истории. Дети могут свободно выбирать любимые книги и делиться историями с друзьями. В частности, библиотечную комнату можно также гибко использовать как мини-кинотеатр, где дети могут смотреть мультфильмы, сказки... Кроме того, дети могут посещать и Губернскую библиотеку; Участвуйте в школьном книжном фестивале, конкурсе «Детское творческое повествование», программах обмена...

Уголок детской библиотеки в детском саду Loc Tho 1 (г. Нячанг).

Г-жа Нгуен Тхи Вьет Ха, директор детского сада Loc Tho 1, сказала: «Книги и истории — это как близкие друзья детей. Чем раньше дети знакомятся с книгами, тем больше у них будет возможностей познавать, узнавать и исследовать окружающий мир. Это также является основой для формирования личности ребенка и навыков обучения в последующие годы. Благодаря реализуемым мероприятиям я вижу позитивные изменения в детях. Дети больше интересуются чтением и слушанием историй; их словарный запас, языковые навыки и способность выражать идеи улучшаются. Дети также обладают способностью воображать, выражать эмоции и вести себя лучше в жизни».

В некоторых других школах, таких как детский сад Хыонг Дуонг (город Нячанг), детский сад города Дьен Кхань (район Дьен Кхань)..., школа построила зеленую библиотеку с разнообразным пространством, красивым дизайном, которую родители высоко ценят за ее эстетичность и эффективность, как изюминку, добавляющую красок красоте школы. Здесь дети могут учиться, играть и получать доступ к книгам, журналам, комиксам и ярким, полезным изображениям.

Трудности

Согласно циркуляру № 16 Министерства образования и профессиональной подготовки, дошкольные библиотеки должны обеспечить соблюдение 5 стандартов по информационным ресурсам, помещениям, специализированному оборудованию, библиотечной деятельности и управлению библиотекой. В частности, у каждого ребенка должно быть не менее 2 экземпляров книги, у каждого учителя должно быть не менее 3 экземпляров книги (стандарт уровня 1); Общая площадь библиотеки составляет не менее ^{48 м2} (без учета открытой площади). В то же время должно быть достаточно шкафов, полок, книжных полок, столов и стульев для детей; столы и стулья для учителей; столы, стулья, шкафы для библиотекарей... Кроме того, библиотекари должны иметь высшее или высшее образование по специальности «Информационно-библиотечное дело» или эквивалентную специальность, другие специальности с сертификатом об обучении знаниям и профессиональным навыкам в области информационно-библиотечного дела, выданным компетентным учреждением или организацией... Непосредственно в библиотеке должна быть реализована система поиска информационных ресурсов, обеспечивающая простой и удобный поиск, должны проводиться мероприятия по популяризации чтения, формированию и развитию читательских привычек; Система учета, книг и правил библиотеки обеспечивает управление информационными ресурсами, помещениями, специализированным оборудованием и деятельностью библиотеки...

По сравнению со стандартами, указанными в циркуляре № 16, в настоящее время лишь немногие детские сады в провинции могут им соответствовать. Г-жа Хоанг Тхи Туй, директор детского сада Ван Луонг (район Ван Нинь), сообщила, что школа до сих пор не построила библиотеку в соответствии с правилами. В настоящее время школа использует обе стороны лестницы в качестве библиотеки для занятий детей. Организация библиотечной деятельности преподавателями и канцелярскими работниками по-прежнему сопряжена с трудностями.

Г-н До Хыу Куинь, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал, что недавно департамент организовал конференции по реализации Циркуляра № 16, направляющего школы в строительстве дошкольных библиотек; Координировать деятельность с издательством Vietnam Education Publishing House с целью спонсирования книг для библиотек 10 школ; Организовать ознакомительную поездку по модели строительства библиотеки детского сада для руководителей Департамента образования и профессиональной подготовки, а также директоров детских садов в 8 районах, поселках и городах провинции. Текущая проблема заключается в том, что в большинстве школ нет библиотечного персонала, что приводит к трудностям в установлении рабочих процедур, библиотечной деятельности и решении профессиональных вопросов; Средства на приобретение библиотечных принадлежностей и материалов по-прежнему ограничены. Кроме того, в очень немногих детских садах есть достаточно места для строительства отдельной библиотеки в соответствии с нормативами. В ближайшем будущем многие школы воспользуются некоторыми лестничными пролетами, вестибюлями... для создания библиотек, создания библиотечных уголков в группах, классах... Департамент образования и профессиональной подготовки обратился к департаментам образования и профессиональной подготовки с просьбой рекомендовать Народным комитетам на уровне округов инвестировать в строительство новых или реконструкцию дошкольных библиотек, чтобы обеспечить площадь не менее ^{48 м2} (не включая открытое пространство) и иметь как минимум один читальный зал для детей и учителей.

Наряду с этим, направлять детские сады по созданию и функционированию библиотек (подготовка помещений, инвестиции, организация декора, создание библиотечных уголков, составление расписания мероприятий, мобилизация участия родителей и общественности...); Разработать формы записей, книг и библиотечных правил, которые будут служить руководством для детских садов по внедрению правил, обеспечивая управление, использование и работу библиотеки в соответствии с правилами. Департаментам образования и профессиональной подготовки необходимо ежегодно разрабатывать план проверки организации, управления, использования библиотек и библиотечной деятельности школ; Организовать оценку и признание стандартных дошкольных библиотек (если таковые имеются). Департамент также предоставил конкретные инструкции по организации читальных зон для детей, если в школах нет помещения для создания библиотеки.

Х.НГАН