Перед «часом G»: Искреннее, глубокое эссе создаст хорошее впечатление.

26 июня более 1,1 миллиона кандидатов в 63 провинциях и городах будут сдавать выпускные экзамены в средней школе 2025 года, а первым предметом утра станет литература.

«Инновации помогают нам заботиться о жизни вокруг нас»

2025 год — первый год внедрения выпускных экзаменов в средней школе в соответствии с Программой общего образования 2018 года, ориентированной на развитие качеств и способностей учащихся.

На экзамене по литературе не будут использоваться учебники. Это полностью положило конец спекуляциям о том, на каких произведениях будет сделан акцент. Экзамен будет сосредоточен на оценке мыслительных способностей кандидатов, их литературного восприятия и способности к самовыражению.

Этот новый способ создания экзаменационных вопросов вызовет у кандидатов много ожиданий и предвкушений, а также много беспокойства и волнения.

Присутствовавшая на экзаменационной площадке средней школы Нгуен Ду в городе Хатинь во второй половине дня 25 июня для завершения экзаменационных процедур Тхань Тхао (класс 12A8, средняя школа Фан Динь Фунг) сказала, что нововведение в экзамене по литературе позволит избежать ситуации, когда ученики заучивают наизусть, декламируют и копируют образцы текстов.

«Новый способ подачи экзаменационных вопросов помогает нам чувствовать себя более комфортно и всегда быть проактивными в доступе к новой информации, обращая внимание на жизнь и окружающие события. Хотя экзаменационные вопросы вызывают у меня некоторое любопытство, я не нервничаю и не беспокоюсь, потому что подготовила всё необходимое к завтрашнему дню», — поделилась Тао.

Г-н Фан Ван Хоа, преподаватель литературы в средней школе Нгуен Чунг Тхиен (район Тхачха, Хатинь), оценил, что структура экзамена по литературе в этом году обеспечивала объективность и способствовала развитию качеств и способностей учащихся в соответствии с направленностью общеобразовательной программы 2018 года.

Это позволит избежать случаев чтения, копирования, использования образцов текстов, заучивания наизусть и однобокого изучения, как это было раньше. Вместо этого экзамен поможет студентам продемонстрировать своё мышление и способность применять полученные знания на практике.

«Раньше экзаменационные вопросы были основаны на определённой структуре, например, на количестве произведений, включённых в экзамен для 12-го класса, а вопрос по литературному сочинению оценивался в 5 баллов, что составляло 50% от общего балла. Таким образом, для получения оценки учащимся нужно было лишь внимательно читать и запоминать. Но теперь экзаменационные материалы будут представлены не в учебнике, а в учебнике, где учащимся нужно будет думать и демонстрировать свои истинные способности», — поделился г-н Хоа.

У студентов будет больше «возможностей для самовыражения»

По словам г-на Фан Ван Хоа, новый экзамен состоит из двух частей: понимания прочитанного и письма. Письменная часть включает в себя социальные и литературные комментарии. Г-н Хоа считает, что для успешной сдачи экзамена студентам необходимо обладать навыками, необходимыми для выполнения этих частей. Эти навыки фокусируются на мышлении, личных качествах и способностях кандидата.

«Студентам необходимо уделять внимание текущим событиям и практическим знаниям. Ведь включение социальных комментариев поможет студентам не быть равнодушными к жизни. Поэтому текущие события и социально -политические вопросы очень легко включить в экзамен, например, вопросы, связанные с молодёжью и страной», — сказал г-н Хоа.

Того же мнения придерживается и преподаватель литературы в средней школе Хонг Линь в Ха Тине г-жа Нгуен Тхи Куинь Джанг. Она отметила, что для успешной сдачи экзамена по материалам, не входящим в учебник, ученикам необходимо развить некоторые основные навыки.

В этом случае учащимся необходимо уметь быстро читать, бегло просматривать текст, чтобы уловить основную идею, а затем внимательно читать ключевые фрагменты для анализа. На этом этапе они будут уметь анализировать текст, делать выводы, находить основную мысль и соотносить её со своими знаниями и опытом для прояснения проблемы.

Наряду с этим учащимся необходимо уметь излагать свои мысли четко, логично, эмоционально и с весомыми аргументами.

По словам преподавателя Куинь Джанг, нововведение в экзамене по литературе одновременно открыло новые возможности и создало множество сложностей. С точки зрения возможностей, учащиеся больше не ограничены фиксированными текстами, что позволяет им применять социальные знания и личный опыт для анализа и оценки проблем.

Ученики получают больше возможностей для выражения своего мнения, личностных качеств и языковых навыков. Говоря о трудностях, г-жа Цзян отметила, что некоторые ученики не привыкли читать и понимать тексты, написанные не по учебникам, и им не хватает навыков быстрого анализа, умения делать выводы и устанавливать связи, поэтому они сталкиваются со многими трудностями.

«Вам нужно быть спокойным, уверенным в своих силах, внимательно читать вопросы, тщательно анализировать их и писать от своего имени и мыслей. Искреннее, ясное и глубокое эссе всегда произведёт хорошее впечатление на экзаменатора», — поделилась г-жа Куинь Джанг.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/truoc-gio-g-bai-van-chan-thanh-co-chieu-sau-se-tao-duoc-an-tuong-tot-20250625165536873.htm