Премьер-министр распорядился усилить охват средним и высшим образованием, а также управление дополнительным обучением

В телеграмме, направленной министру образования и профессиональной подготовки и председателям народных комитетов провинций и городов центрального подчинения, говорилось: «В последнее время весь сектор образования был сосредоточен на реализации задач фундаментального и всестороннего обновления образования и профессиональной подготовки в духе Постановления № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета КПК 11-го созыва, на обновлении общеобразовательных программ в соответствии с Постановлением № 88/2014/QH13 Национального собрания; и был достигнут ряд важных, позитивных и выдающихся результатов. Однако в работе по набору учащихся младших классов средней школы, набору учащихся старших классов и организации дополнительных занятий в некоторых населенных пунктах по-прежнему имеются недостатки, которые не были своевременно устранены, что влияет на учебную деятельность в общеобразовательных учреждениях и формирует негативное общественное мнение. В целях дальнейшего повышения качества и эффективности государственного управления приемом в младшие классы средней школы, приемом в старшие классы и дополнительными занятиями Премьер-министр поручает:

1. Председатели народных комитетов провинций и городов центрального подчинения сосредоточивают внимание на руководстве синхронной и эффективной реализацией задач и решений и берут на себя полную ответственность за набор в младшие и средние школы, а также за управление дополнительными учебными мероприятиями в регионе, принимая во внимание следующее:

а) Поручить соответствующим ведомствам и подразделениям тщательно подготовить условия для организации приёма в младшие и средние школы, чтобы обеспечить прозрачность, практичность, эффективность, снизить нагрузку и сократить расходы для общества. Завершить объявление планов приёма в младшие и средние школы на 2025-2026 учебный год в феврале 2025 года, чтобы учащиеся, учителя, школы и общеобразовательные учреждения могли заблаговременно подготовиться к приёму.

б) Организовать местные бюджетные источники и увеличить мобилизацию социальных ресурсов для строительства достаточного количества школ и классов и обеспечения качества, чтобы все учащиеся всеобщего образовательного возраста могли посещать школу, снизить нагрузку на систему зачисления, особенно в крупных городах, промышленных зонах, густонаселенных районах, и решительно не допускать, чтобы учащиеся всеобщего образовательного возраста не посещали школу.

c) Обязать общеобразовательные учреждения региона строго соблюдать правила дополнительного обучения и подготовки; строго пресекать нарушения правил. Своевременно выявлять, поощрять, вознаграждать и поощрять примеры коллективов и отдельных лиц, преданных, энтузиастичных и преданных делу учащихся. Оказывать школам необходимую финансовую поддержку для повышения качества образования.

2- Министр образования и профессиональной подготовки:

а) Давать указания и призывать местные органы власти руководить школами и общеобразовательными учреждениями в целях строгого соблюдения Положений о приеме в неполные средние и старшие школы; Положений о дополнительном обучении и работе, изданных Министерством образования и профессиональной подготовки.

б) Усилить информирование, пропаганду, проверку, экспертизу и надзор за исполнением Положений о приеме в средние и старшие школы; Положений о дополнительном обучении и обучении; требовать строгого пресечения и публичного раскрытия случаев нарушения в соответствии с положениями.

в) Проактивно и регулярно анализировать и усваивать информацию с целью оперативного внесения изменений, дополнений и усовершенствования Положения о приеме в средние и старшие классы; Положения о дополнительном обучении и воспитании, обеспечивая их соответствие действительности и отвечая требованиям новой ситуации.

3- Правительственная канцелярия в соответствии с возложенными на нее функциями и задачами должна контролировать и побуждать соответствующие агентства и подразделения к выполнению настоящего официального поручения; координировать свою деятельность с Министерством образования и профессиональной подготовки для оперативного информирования Премьер-министра о любых проблемах и трудностях в процессе выполнения.