В семинаре приняли участие представители подразделений Министерства образования и профессиональной подготовки (МООП), представители Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) во Вьетнаме, а также отечественные и зарубежные эксперты и ученые.

Делегаты, принявшие участие в семинаре

Выступая на семинаре, директор Вьетнамского института педагогических наук Ле Ань Винь подчеркнул: «В сфере инноваций в образовании и обучении преподавательский состав играет новаторскую роль в инновациях, что также является центральным фактором качества образования». Это подтверждается исследованиями, практикой преподавания и отраслевыми базами данных.

В частности, для отчетности о влиянии преподавателей на результаты обучения учащихся важную роль играют отраслевые базы данных. «Данные предназначены не только для управления и подсчета, но и для использования и отчетности, исследований и разработок», — сказал директор Ле Ань Винь.

Профессор Ле Ань Винь также отметил, что использование и эксплуатация данных должны осуществляться с особой осторожностью, и в дополнение к количественным исследованиям необходимы консультации с экспертами. Поэтому участники семинара надеются, что в первоначальном отчете эксперты, имеющие практический опыт, предоставят реалистичные оценки и анализы, которые позволят завершить отчет и предложить более адекватную политику в будущем.

Директор Вьетнамского института педагогических наук Ле Ань Винь выступает на конференции

Говоря о важной роли отраслевых баз данных, заместитель директора Департамента науки, технологий и информации (Министерство образования и профессиональной подготовки) То Хонг Нам прокомментировал: «Отчеты и предложения, не основанные на базах данных, будут весьма неубедительными». Поэтому входные данные должны соответствовать критериям корректности, достаточности, чистоты, актуальности и обеспечения точности. Это требует от субъектов определения ответственности за предоставление, использование и эксплуатацию данных в ходе процесса исследования и составления отчетности.

Выступая на семинаре, г-жа Тара О'Коннелл, руководитель образовательной программы ЮНИСЕФ во Вьетнаме, отметила: ЮНИСЕФ уделяет особое внимание тому, чтобы каждый ребенок имел право на обучение и чтобы ему была предоставлена ​​возможность максимально полно развивать свой потенциал, стремясь к справедливому и качественному образованию. Одним из решений, реализованных ЮНИСЕФ для повышения практичности и эффективности политики, является использование отраслевых баз данных.

Г-жа Тара О'Коннелл, руководитель образовательной программы ЮНИСЕФ во Вьетнаме, выступила на семинаре

Data Must Speak — это инициатива, направленная на повышение справедливости и качества образования за счет более широкого использования данных в сфере образования. Цель состоит в том, чтобы улучшить разработку образовательной политики на основе фактических данных .

Проект запущен в 2014 году и находится на разных стадиях внедрения в 19 странах. Исследование было разработано и проведено совместно с министерствами образования стран с использованием подхода «обучение на практике».

Во Вьетнаме Министерство образования и профессиональной подготовки создало базу данных и использует ее во многих областях. Это считается инструментом мониторинга отрасли, а также основой для исследований, отчетов и предложений. Поэтому для развития образования необходимо опираться на базы данных в сочетании с консультациями и исследованиями, чтобы предлагать политику и корректировки в образовании, направленные на позитивные изменения в работе учителей и стимулирование процесса обучения учащихся.

Эксперты сообщают о результатах исследования влияния учителей на результаты обучения студентов

Выявив преимущества отраслевых баз данных по сравнению с данными опросов , заключающиеся в том, что они масштабны и позволяют проводить дезагрегацию для углубленного изучения определенных групп, таких как учащиеся с ограниченными возможностями и учащиеся из числа этнических меньшинств , данные о которых собираются часто , эксперты применили эконометрический анализ на основе отраслевых данных для изучения взаимосвязи между характеристиками учителей и результатами обучения вьетнамских учащихся.

На семинаре эксперты и ученые обсуждали, комментировали и предлагали вопросы, связанные с использованием отраслевых баз данных, касающиеся влияния преподавателей на результаты обучения студентов.