Гонка за регистрацию бизнеса

В разговоре с Тьен Фонгом родитель из города Намдинь рассказал, что после почти двух недель прекращения дополнительных занятий он получил уведомление о том, что учителям снова разрешено организовывать дополнительные занятия. Этот родитель сообщил, что на самом деле учитель попросил родственника зарегистрировать бизнес и получить разрешение у директора, а затем возобновил дополнительные занятия за пределами школы. «Министерство образования и профессиональной подготовки запрещает проводить дополнительные занятия вне школы для учащихся, которых преподают учителя в классе, но на самом деле существует явление, когда учителя тайно сговариваются, чтобы проводить перекрестное обучение учащихся из других классов», — сказал этот родитель.

Несправедливо то, что классы репетиторства, открытые в рамках регистрации предприятия, не обеспечиваются такими удобствами, как освещение, столы и стулья, а также противопожарная безопасность. Многие слои находятся в глубоких, темных переулках. Этот человек надеется, что Министерство образования и профессиональной подготовки должно иметь свое мнение по поводу внеклассного преподавания и обучения, которое должно гарантировать стандарты преподавания, такие же, как в классе, а не просто потребность в классе, нескольких столах и стульях и электрическом освещении для проведения внеклассных занятий.

Учащиеся сдают вступительный экзамен в 10-й класс в Ханое. Фото: NHU Y

Г-жа NTH в Ý Yên, Nam Định сказала, что с тех пор, как вступил в силу циркуляр 29, дополнительные занятия вне школы и в школе ее дочери, которая учится в 8-м классе, прекратились. Она ходит в школу только утром, днем ​​у нее выходной, и ей не нужно ходить в школу вечером. «Мы поддерживаем полную отмену дополнительного обучения и преподавания. Несмотря на то, что они живут в сельской местности, когда их дети вечером идут в школу, родителям все равно приходится организовывать, чтобы забрать их и отвезти обратно. «По сути, каждый вечер детям приходится делать домашнее задание, а если они будут ходить на дополнительные занятия, то время их сна и отдыха сократится», — сказала она.

Записи в Ханое показывают, что многие учителя просили родственников зарегистрировать свой бизнес, чтобы законно организовать дополнительное обучение и преподавание. Некоторые преподаватели посещают культурные учебные центры, а другие арендуют помещения для организации дополнительных занятий в зарегистрированных предприятиях. Г-н Нгуен Ван Хунг, внештатный преподаватель математики в Ханое, сказал, что регистрация коммерческого домохозяйства происходит очень быстро и никаких сложностей в выполнении процедур не возникает. Первоначально г-н Хунг планировал перевести класс, который он преподавал, в культурный центр, чтобы соблюсти правовые нормы, если он не зарегистрируется вовремя, но процедура прошла быстро, и состав класса остался прежним. Г-жа НХА, учитель математики в средней школе в Ханое, рассказала, что попросила мужа зарегистрировать бизнес на ее имя, но это не было завершено, поскольку пожарная служба местного округа ждала слияния и еще не выдала лицензию. Внеклассные занятия г-жи ХА временно приостановлены до принятия официального решения.

Статья 4 Циркуляра 29 гласит, что одним из трех случаев, когда дополнительное обучение и дополнительное преподавание не допускаются, является случай, когда дополнительное обучение не организуется для учащихся начальной школы, за исключением случаев обучения искусству, физическому воспитанию и обучению жизненным навыкам. Однако, по словам г-жи ТТХ из Хоангмая, Ханой, занятия ее дочери по углубленной математике (3 класс) в клубе в Линьдаме (Хоангмай) по-прежнему проходят в обычном режиме, 1 занятие в неделю.

Переключиться на преподавание 2 сессии/день

Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Ниньбинь сообщил, что в округе реализуется пилотная модель обучения по 2 сессии в день, 5 дней в неделю с 3 по 28 февраля. После пилотного периода кафедра организует обобщение для получения опыта перед массовым внедрением на всех уровнях образования. Все школы Ниньбиня оснащены хорошим оборудованием и подходят для проведения 2 занятий в день.

Согласно положениям Программы общего образования 2018 года, школы проявляют инициативу в своих учебных планах. Таким образом, организация 2 сессий в день имеет много преимуществ и помогает снизить давление времени и объем знаний за одну сессию. Занятия 6 раз в неделю по утрам означают, что студентам приходится заниматься по субботам, начиная рано утром и заканчивая поздно вечером, к пятому уроку. Изучение 5 уроков утром приведет к тому, что объем знаний станет довольно большим, и студенты будут сильнее уставать. Между тем, внедрение модели 2 сессии в день, 5 дней в неделю помогает школам растянуть учебный план, учащиеся могут начинать занятия позже, примерно с 7:30, а не с 7:00, как в настоящее время, что сокращает количество сессий, которые учащиеся должны посетить в течение 5-го периода.

Модель из двух сессий также дает школам больше времени для творчества и организации более насыщенных образовательных мероприятий для учащихся. Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Ниньбинь заявил, что, согласно опросам, родители решительно поддерживают внедрение этой модели. В субботу у учеников есть выходной, чтобы синхронизироваться с детским садом и начальной школой, что упрощает родителям организацию мероприятий для объединения семей.

Провинция Йенбай с начала января проводит пилотное обучение по этой модели для учащихся средних школ. Политика обучения 5 дней в неделю получила согласие и поддержку учителей, учащихся и родителей. Эта модель не только помогает снизить нагрузку, но и дает учащимся больше времени для развлекательных мероприятий, самостоятельного обучения, самосовершенствования и участия в общественной и социальной деятельности. Учителя также имеют больше времени для семьи или участия в мероприятиях и курсах для повышения своих профессиональных навыков. Департамент образования и профессиональной подготовки города Тханьхоа также предложил Народному комитету города Тханьхоа проводить 2 сессии в день.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что предложило ряд других решений для эффективного управления дополнительным обучением и преподаванием. Соответственно, местным органам власти необходимо издать специальные правила для управления дополнительным обучением и преподаванием. Улучшить потенциал учителей, методы обучения и ответственность учителей; развивать у студентов способность к самостоятельному обучению; Инновации в тестировании и оценке (тестирование, оценка и вступительные экзамены должны соответствовать содержанию и требованиям Программы общего образования 2018 года; не будет задаваться никаких вопросов, выходящих за рамки содержания программы, чтобы гарантировать, что учащиеся обучаются в соответствии с программой и им не нужно заниматься дополнительно для успешной сдачи тестов и вступительных экзаменов); Укрепление связи между общим образованием и университетским образованием. Кроме того, для обеспечения жизни учителей в последнее время Министерство образования и профессиональной подготовки консультировало и продолжает консультировать по вопросам политики в отношении учителей, включая проект Закона об учителях, который, если Национальная ассамблея примет его в ближайшем будущем, обеспечит позитивную политику оплаты труда учителей.