Оптимизация должна гарантировать право всех учащихся сдавать государственный экзамен за 10-й класс.

Обучение и регистрация на вступительный экзамен в 10-й класс государственных средних школ являются законным правом и потребностью учащихся. (Иллюстрация)

Хотя это и не новость, каждый раз перед экзаменационным сезоном слабым ученикам рекомендуют не сдавать вступительные экзамены в государственные средние школы, что вызывает бурную реакцию на образовательных форумах и в социальных сетях. Стоит отметить, что подобная ситуация наблюдается не только в Ханое и Хошимине, но и во многих других городах, вызывая ажиотаж в общественном мнении.

Почти каждый год Министерство образования и профессиональной подготовки и местные департаменты образования и профессиональной подготовки выпускают инструкции, исправляют и строго контролируют это явление, но оно всё ещё где-то встречается. Почему? Возникает много вопросов: не является ли феноменом, когда слабым ученикам советуют не сдавать вступительные экзамены в 10-й класс, потому что они боятся, что это повлияет на успеваемость и рейтинг школы? Между тем, учёба и поступление в 10-й класс в старших классах — это законное право каждого ученика, и это право должно быть гарантировано.

Статья 13 Закона об образовании 2019 года гласит: «Обучение является правом и обязанностью граждан. Все граждане, независимо от национальности, вероисповедания, убеждений, пола, личных качеств, семейного происхождения, социального положения и экономического положения, имеют равные возможности для обучения. Государство обеспечивает социальную справедливость в образовании, создает безопасную образовательную среду, обеспечивает инклюзивное образование и создает условия для развития потенциала и талантов обучающихся».

Общепризнано, что работа по оптимизации процесса поступления после окончания средней школы необходима. Однако школы и учителя должны нести ответственность за точное и полное информирование учащихся и их родителей о правилах приёма в 10-й класс, помогая учащимся зарегистрироваться в школах, соответствующих их способностям.

Далее, обеспечить право на участие в экзамене всем учащимся при наличии всех необходимых условий и желания, избегая любых препятствий. Более того, каждый учащийся имеет право на получение опыта, на участие в экзамене, чтобы бросить себе вызов и стать более зрелым, найти правильное направление в будущем.

По словам директора Департамента образования и профессиональной подготовки Ханоя Чана Те Куонга, Департамент образования Ханоя не учитывает результаты вступительного экзамена в 10-й класс государственных школ в качестве критериев конкурса. Политика города заключается в обеспечении права на обучение и сдачу экзамена для всех учащихся в соответствии с их желанием. Регистрация на вступительный экзамен в 10-й класс государственных средних школ является законным правом учащихся, и никто не имеет права препятствовать им в регистрации на экзамен. Департамент строго запрещает любые формы мобилизации или принуждения учащихся к отказу от регистрации на экзамен и будет строго пресекать любые нарушения.

Итак, как предотвратить повторение практики отказа от сдачи экзамена за 10-й класс? По мнению многих экспертов, усердная учёба, упорная сдача экзамена и успешная успеваемость на этапах, связанных с получением послешкольного образования, — вот решения, которые помогут положить конец практике поощрения и рекомендаций слабым ученикам не сдавать государственный экзамен за 10-й класс.

Но следует также отметить, что необходимо проводить качественную работу по распределению и ориентации учащихся средней школы. Это процесс, помогающий им осознать свои способности, сильные и слабые стороны, а не решать, сдавать экзамен или нет. Важно не позволять достижениям школы влиять на все решения и будущее учащихся. Кроме того, мы должны быть более практичными в преподавании, обучении и тестировании, стремясь к настоящему обучению, настоящему тестированию и воспитанию настоящих талантов.

С психолого-педагогической точки зрения, доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Университета образования Вьетнамского национального университета в Ханое, отметил, что в возрасте 15 лет большинство учащихся не полностью готовы к самостоятельности, принятию решений и постановке целей. Поэтому советовать учащимся не сдавать экзамен за 10-й класс из-за их неспособности сдать его – это всё равно что «навешивать ярлыки» на учащихся, утверждая, что их способности ограничены. В результате они теряют уверенность в себе.

Доцент, доктор Чан Тхань Нам, утверждает: «У каждого человека есть свои таланты и качества, и молодые люди смогут достичь всего, о чём мечтают, если будут иметь правильный настрой, усердны и прилагать усилия каждый день. Поэтому требование к ученикам не сдавать экзамен за 10-й класс создаёт серьёзную путаницу в их самооценке и самовосприятии».

Поэтому для решения этой проблемы необходимо более эффективно реализовывать этапы, связанные с оптимизацией работы. В частности, необходимо систематически инвестировать в систему послесреднего профессионального образования, более убедительно демонстрируя обществу путь развития, формируя устойчивые карьерные возможности для студентов, следующих по этому пути; обеспечивая, чтобы, независимо от выбранного ими пути, студенты могли стать достойными гражданами, полезными обществу.

Кроме того, необходимо изменить убеждения и восприятие родителей в отношении карьеры, исходя из трудолюбия, способностей, интересов и личных сильных сторон. Ни одна профессия не превосходит другую. Учителя также должны обладать соответствующими навыками консультирования, избегая при этом давления, связанного с достижением результатов и конкуренцией. Кроме того, правительству и государственным органам управления необходимо внедрить механизмы мониторинга или скорректировать соотношение потоков обучения в соответствии с особенностями каждого населённого пункта, региона и области.