Бесплатное обучение — необходимо устранить невидимые барьеры

Проблемы учителей в отдаленных районах

В то время как качество образования в городах и на равнинах постоянно повышается, в отдалённых районах учителя по-прежнему сталкиваются с определёнными трудностями. Нехватка учебных помещений, ограниченные условия обучения и, особенно, разница в доступе к образованию приводят к увеличению разрыва в качестве образования между горными и городскими районами.

Учителю Тран Хьеу (начальная школа Та Мунг, район Тхан Уен, Лай Чау ) часто приходится ходить по домам к ученикам, чтобы призвать их в школу. Ученики народностей монго и тай в этой горной, особенно неблагополучной коммуне района Тхан Уен до сих пор имеют привычку «оставаться дома». Г-жа Хьеу отметила, что ученики здесь не любят ходить в школу, поэтому они остаются дома. Если учитель не придёт и не убедит их, они останутся дома.

Учителям в таких сложных районах, как наш, предоставляется хорошая политика и надбавки за работу в горной местности. Квалификация учителей в горных районах теперь соответствует стандартам и даже превосходит их. Мы также регулярно проходим обучение, чтобы соответствовать требованиям к преподаванию в рамках новой программы. Все классы в моей школе оснащены проекторами. В частности, правительство уделяет большое внимание и создаёт благоприятные условия для учащихся в отдалённых и горных районах. Однако из-за низкой осведомлённости населения они не видят важности обучения своих детей.

Преподавание в горной местности — это не только передача знаний, но и удержание учеников в классе. По сравнению с другими регионами, в горных, отдалённых и изолированных районах, иногда успехом считается просто наличие достаточного количества учеников в классе. В действительности многим ученикам по-прежнему приходится бросать школу, чтобы помогать своим семьям. Между тем, родители в городе очень заинтересованы в инвестировании в образование своих детей. Поэтому, если не изменить уровень сознания людей и не научить их ценить образование своих детей, то, как бы ни старались учителя, разрыв в образовании будет сложно сократить», — обеспокоена г-жа Хьеу.

Учитель (пожелавший остаться анонимным) из уезда Тхан Уен провинции Лайчау рассказал, что образование в горных районах не может конкурировать с образованием на равнинах из-за нехватки квалифицированных и профессиональных учителей. «Во многих начальных школах в горных районах ощущается нехватка учителей английского языка. Некоторые школы решают эту проблему, направляя учителей без диплома иностранного языка, а только с сертификатом по английскому языку, для преподавания английского языка. Эта серьёзная проблема приводит к тому, что большинство учащихся в горных районах остаются «слепыми» к английскому языку».

Информационные технологии также представляют собой одну из трудностей в образовании в горных районах. Из-за отсутствия интернета у учащихся дома нет смартфонов или компьютеров, а школы не оснащены достаточным количеством компьютеров, что приводит к крайне низкому уровню технического оснащения учащихся. Слабое владение иностранными языками и технологиями ещё больше увеличивает разрыв между уровнем образования учащихся в горных районах и учащихся, проживающих на равнинах и в городах. Кроме того, существенные различия в условиях обучения затрудняют для образования в труднодоступных районах задачу «догнать» более благополучные регионы.

Этот учитель также выразил обеспокоенность реализацией политики освобождения от платы за обучение на практике: «Освобождение от платы за обучение приносит очевидные выгоды каждой семье, но также может вызвать определенные финансовые трудности для бюджета образования, особенно если у правительства нет четкого плана компенсации потери доходов от платы за обучение. Повлияет ли это на режим и благосостояние учителей? Если бюджет будет сокращен или не будет должным образом скорректирован для компенсации освобождения от платы за обучение, образовательные учреждения могут столкнуться с нехваткой помещений, учебного оборудования или нехваткой ресурсов для подготовки и повышения квалификации учителей. Это также может повлиять на образовательную среду и качество преподавания».

Инвестиции в повышение качества учителей

Квалификация учителей в горных районах теперь соответствует стандартам или превосходит их. Однако, по сравнению с городскими районами, они не посещают многочисленные курсы повышения квалификации и получения новых знаний. Это также одна из причин, по которой качество образования в отдалённых районах остаётся низким. «Для повышения качества образования в отдалённых районах, помимо политики освобождения от платы за обучение, я надеюсь, что правительство будет больше инвестировать в преподавательский состав, например, привлекая преподавателей иностранных языков, преподавателей с квалификацией и опытом, современные методы обучения и информационные технологии...» — поделился учитель из Тхан Уена Лай Чау.

По словам г-на Нгуена Ван Тханя (директора начальной школы-интерната «Лыонг Минь», Туонг Дуонг, Нгеан), для повышения качества образования в неблагополучных районах необходимо повысить качество преподавания и обучения. Для этого необходимо улучшить материально-техническую базу школ, в частности, инвестировать в строительство добротных школ с необходимыми классами, библиотеками и учебным оборудованием, расширять доступ к интернету и информационным технологиям, чтобы учителя и ученики могли получить доступ к более разнообразным учебным материалам. Кроме того, необходимо усилить подготовку учителей в горных районах, организовав курсы профессиональной подготовки и обучение современным педагогическим навыкам для учителей в отдаленных районах.

Бесплатное обучение может привести к увеличению численности классов, что создаст дополнительную нагрузку на учителей, не имеющих достаточных ресурсов и рабочей силы. Поэтому, если политика бесплатного обучения будет сопровождаться инвестициями в подготовку учителей, материально-техническую базу и учебную программу, качество образования повысится. «Благодаря наличию необходимых материалов, оборудования и профессиональной поддержки учителя смогут улучшить свои методы преподавания, тем самым повышая качество обучения учащихся».

Г-н Данг Хыу Доан (заместитель директора начальной школы города Тхан Уен провинции Лайчау) подтвердил, что освобождение от платы за обучение — это важная политика не только для родителей и учащихся. Учителя в горных районах воодушевлены, поскольку благодаря политике освобождения от платы за обучение им будет легче мотивировать учеников посещать школу. Благодаря цифровой трансформации и применению технологий в образовании, качество работы учителей в горных районах также значительно повысилось.

Однако учителям здесь требуется больше поддержки в виде учебных материалов и программ повышения квалификации. Чтобы политика бесплатного обучения действительно принесла долгосрочные преимущества, необходимы скоординированные и адекватные меры поддержки, включая инвестиции в материально-техническую базу, повышение квалификации учителей и обеспечение адекватных финансовых ресурсов для улучшения условий труда учителей и качества преподавания.

Политбюро приняло решение освободить от платы за обучение учащихся государственных средних школ по всей стране.