Заблаговременное изучение программы первого класса: преимущества перевешивают недостатки

Сторонники «за» считают, что «программа первого класса тяжёлая, классы переполнены, я сама позабочусь о своём ребёнке». Сторонники «против» верят в программу детского сада и рекомендации детского сада по подготовке пятилетних детей к первому классу.

Итак, если говорить о «за», то после дня занятий в детском саду родители отводят детей на занятия по письму, которые длятся до 7–8 вечера. Там детям приходится часами сидеть, упражняясь в письме и математике. Это совершенно не соответствует психологии их возраста и вызывает «шок», который дети могут пережить позже, например, страх перед школой, потерю концентрации...

Согласно единому документу № 01 Министерства образования и подготовки кадров « О программе дошкольного образования», целью дошкольного образования является содействие физическому, эмоциональному, интеллектуальному, эстетическому развитию детей, формирование первых элементов личности и подготовка детей к обучению в 1 классе.

Содержание дошкольного образования должно обеспечивать научность, целесообразность и принцип концентрического развития от простого к сложному; обеспечивать связь между возрастами, между яслями, детскими садами и начальными школами; объединять образовательное содержание с реальной жизнью, быть связанным с жизнью и опытом детей, подготавливая детей к постепенной интеграции в жизнь.

Поэтому образовательная среда в дошкольном учреждении и начальной школе совершенно различна. В дошкольном учреждении основной деятельностью детей является игра.

В начальной школе основной деятельностью является учёба. У дошкольников менталитет дошкольников, они не могут «сразу» войти в программу первого класса, их необходимо тщательно готовить во всех аспектах, чтобы не вызвать у них «шока».

Согласно программе, детские сады готовят детей к 1 классу при слаженной работе четырех сторон: школы, педагогов, родителей и детей.

Благодаря обучению письму и математике на всех этапах от детского сада до яслей дошкольная программа создала мостик для детей, поступающих в детский сад, к достижению ожидаемых результатов для поступления в первый класс.

Пятилетние дети дошкольного возраста будут учиться читать, писать, считать и применять эти знания и навыки на практике в течение года в детском саду в соответствии с психологией и физиологией их возраста, чтобы подготовиться к поступлению в 1 класс.

Что еще важнее и что также необходимо сделать в ходе процесса, так это: подготовить необходимые помещения, создать возможности, которые помогут детям подготовиться к школе во всех аспектах (физическом, интеллектуальном, эмоциональном, коммуникативном и социальном поведении, менталитете...), чтобы дети могли адаптироваться к учебной деятельности и жизни в среде начальной школы.

Используя образовательные методы и цели дошкольного образования, дети в детском саду могут полностью перейти в 1-й класс без необходимости предварительного изучения программы 1-го класса.

Не давите на детей из-за конкуренции за умения и достижения в первый год обучения в начальной школе, так как это может повлиять на их психологию и долгосрочное развитие.