Ученики начальной школы «берут под контроль» класс, общаясь исключительно на английском языке.

Утром 30 января начальная школа Le Duc Tho (район Го Вап, Хошимин) организовала городскую программу изучения английского языка на тему «День открытых дверей — преподавание и изучение английского языка для 4-го класса общеобразовательной программы 2018 года через призму вьетнамской культуры».

В начале программы учителя из округов были удивлены двуязычными навыками конферансье Ле Вьет Ань и Нгуен Кхань Хан (оба учатся в 5/6 классе). Эти два ученика не только свободно говорили по-английски и имели стандартное произношение, но и продемонстрировали отличные навыки конферансье, уверенно представляя делегатов, координируя мероприятия и выступая с выступлениями.

Главные герои сегодняшней темы, после представления двух молодых ведущих, ученики 4-го класса и учительница школы г-жа Тран Нгуен Минь Ань, организовали занятие по преподаванию английского языка прямо во дворе школы, свидетелями которого стали многочисленные учителя, специалисты районов и родители школы.

На тему традиционного праздника Тет она начала свой урок с введения в культуру Тет во Вьетнаме, затем познакомила учеников с лексикой, связанной с этой темой, с помощью видеороликов , изображений, звуков... Затем учитель и ученики оживили урок народными играми, такими как прыжки в мешках, игра в бинго, заворачивание баньчунга, изготовление подноса из пяти фруктов...

На всех занятиях преподаватели и ученики общаются и используют английский язык. Многие ученики уверенно говорят по-английски. Они также знакомятся с новыми словами, связанными с Тэтом, такими как: «сделать подносы из пяти фруктов», «упаковать чунг-кекс», «бег в мешках», «бамбуковая нить», «деревянная форма»…

Во время игр учитель также пел и помогал ученикам играть в бинго, подсчитывать стоимость каждого фрукта, чтобы «отправиться за покупками» в рамках указанной суммы. Ученики с удовольствием участвовали в играх, вместе упаковывали пирожные и общались друг с другом на английском языке.

Рассказывая о своих уроках, г-жа Тран Нгуен Минь Ань отметила, что благодаря новой образовательной программе учителя стали более активными в преподавании, поэтому она разнообразит методы обучения, будь то в классе или на природе. Учителя активно используют народные игры, песни, фильмы и т. д. Разнообразие форм обучения помогает ученикам заинтересоваться.

«Благодаря этому методу обучения многие ученики 4-х и 5-х классов могут хорошо общаться. Во время уроков учителя и ученики используют английский язык в полной мере, что также стимулирует учеников к активной речи», — поделилась г-жа Минь Ань.

Присутствовавший на специализированном уроке г-н Фам Чи Тьен, эксперт Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, отметил, что инновационная образовательная программа сильно утомляет учителей. Преподавание теперь не сводится лишь к лекциям учителей и слушанию учеников, но должно включать множество видов деятельности и различных форм... Поэтому учителям приходится тратить много времени на обдумывание, расчёты и подготовку к урокам.

«Приглашая родителей на подобные уроки, вы помогаете им увидеть, насколько усердно работают учителя. Учителя вкладывают много времени и сил в проведение этих уроков. Дети любят учиться, опираясь на реальный жизненный опыт. Даже если игры и уроки не идеальны, такие занятия будут стимулировать речевые навыки и уверенность детей», — сказал г-н Тьен.

Он также посоветовал учителям чётко определять содержание каждого урока, например, на занятиях ученики должны быть более активными и больше говорить. Учителям не следует тратить слишком много времени на исправление произношения, предложений или чтения, а затем на самостоятельную работу с учениками. Вместо этого он призвал учеников говорить: если они допустят ошибку, они поймут её и будут знать, как исправить.

«Не исправляйте ошибки постепенно. Если вы всё же исправляете, делайте это на уроках произношения и лексики. У каждого урока своя задача. На уроках говорения нужно позволять ученикам говорить как можно больше. Если говорить слишком много, ученики застрянут и не смогут самостоятельно рассуждать», — прокомментировал г-н Тьен.