Непредсказуемые последствия сосредоточения внимания на «обучении буквам» вместо «обучения человечности»

Депутат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга заявила, что инцидент с оскорблением учителя студентами в Туенкуанге неприемлем. (Источник: Национальная ассамблея)

Упадок морали в школах

Инцидент, когда ученики загнали учительницу в угол класса и забросали её сандалиями в средней школе провинции Туенкуанг, выявил серьёзный пробел в уважении к учителям. Каково ваше мнение об этой истории?

Прежде всего, инцидент в Туенкуанге снова вызвал у меня глубокую печаль. Это не первый раз, когда бьют тревогу по поводу школьного насилия, моральной и культурной деградации группы учащихся. Однако в этом случае всё, похоже, гораздо серьёзнее. Ведь виновниками школьного насилия являются ученики младших классов – дети, которые «ещё не доросли, ещё не напуганы», ещё очень наивны и незрелы в глазах родителей и родственников. А страдают от насилия учителя, которые непосредственно обучают этих учеников.

Если бы я непосредственно не посмотрела ролик, размещенный в социальных сетях, я бы сама не поверила, что ученики всего лишь 7-го класса могли оскорблять и унижать учительницу, которая их учила, бросать в нее сандалии, класть мусор в ее сумку... Потому что это ужасное поведение, которое противоречит моральным традициям нации, идет вразрез с усилиями всей сферы образования по созданию дружелюбной школы, активных учеников и созданию цивилизованной школьной среды.

Следя за инцидентом, я стал свидетелем многочисленных общественных дебатов. Некоторые защищали учеников, утверждая, что учительница также совершала акты насилия в отношении учеников, например, преследовала их и била сандалиями; или что она вела себя неподобающим образом и делала неподобающие заявления... Однако, независимо от причины, действия учеников в этом инциденте нельзя оправдать лестными словами. Они были неправы как с моральной, так и с юридической точки зрения.

Нам необходимо быть строгими к этим проступкам. Не настолько строгими, чтобы сурово наказывать учеников, но достаточно строгими, чтобы не допускать подобных действий в школьной среде, где ученики учатся быть людьми, постигают как основы знаний, так и основы морали, чтобы в будущем стать позитивными людьми.

Это печальная история, над которой нам стоит поразмыслить и действовать. Что касается школы, нам необходимо пересмотреть свою ответственность в управлении образованием (неуважение, противостояние и оскорбление учителей учениками случалось неоднократно). Что касается учителей, нам необходимо серьёзно пересмотреть свои собственные недостатки. Преподавание — это особая профессия. Я считаю, что самый важный учебный «материал» — это не книги и не знания учителя, а его личность, достоинство и поведение.

Какими бы хорошими ни были наставления ученикам, они не так эффективны, как пример самого учителя. Семьям также необходимо пересмотреть свои методы воспитания и дисциплинирования детей. Каждому члену общества также необходимо оглянуться назад и оценить, что он сделал для создания здоровой «культурной атмосферы», в которой будут расти его дети. Дети — зеркало поведения взрослых. Думаю, в этом печальном инциденте нет невиновных.

Фото взято из клипа. (Источник: NLĐ)

Учить людей лучше, чем учить грамоте.

Некоторые считают, что сегодня воспитанию личности, манер, этики, образа жизни и уважения к учителям не уделяется должного внимания, а то и вовсе отходит на второй план по сравнению с оценками и достижениями. Вы так считаете?

Я согласен с этим утверждением. Дело в том, что, когда речь идёт о достижениях школы, класса, ученика, нас по привычке интересуют почти исключительно достижения и результаты учёбы.

Родители всегда ожидают от своих детей отличных результатов, а успехи измеряются школьными оценками. Поэтому воспитанию этики у учащихся порой не уделяется должного внимания. Это является причиной многих печальных инцидентов, примером которых является недавний инцидент в Туенкуанге. Воспитание этики у учащихся не ограничивается конкретным предметом и не проявляется только во внешних проявлениях, в поведении учащихся с друзьями и учителями.

Нравственное воспитание учащихся – это комплексное обучение их образу жизни и взглядам на жизнь. Зачастую, казалось бы, незначительные поступки взрослых оказывают на детей большее влияние, чем теоретические рассуждения. Трудно требовать от учащихся честности, если мы игнорируем обман и ложь. Трудно научить учащихся вежливости и уважению к учителям, если поведение учителей не соответствует стандартам.

Поэтому я надеюсь, что нравственное воспитание учащихся должно быть более целенаправленным, более глубоким. Если мы сосредоточимся только на «обучении слов», а не на «обучении людей», последствия будут непредсказуемыми. Человек, обладающий хорошими знаниями, но не обладающий моральными принципами, будет опасен для общества и сообщества.

Необходимость содействия личностному воспитанию детей

Как один из делегатов Национальной ассамблеи , неоднократно говорил о тревожной ситуации среди современной молодёжи, а именно о падении общественной морали и росте насилия в школах. Какие радикальные изменения в образовании, по вашему мнению, необходимы для ограничения таких душераздирающих событий и явлений, как насилие в школах?

Я считаю, что в воспитании молодого поколения ответственность поровну разделена между семьёй, школой и обществом. Многие считают, что воспитание учеников – это ответственность только школы. Проблемы, возникающие в школах, такие как насилие в школе, – это ответственность не только школы. Семья не может быть «невинной» в этом вопросе. И социальная среда в целом тоже не может быть невинной. Разве на учеников, которые ненароком оскорбляют учителей и бросают в них сандалии, влияют их семьи? Влияет ли на них общество? Я думаю, да.

Когда родители совершенно не знают, как их дети ведут себя с учителями в школе (инцидент в Туенкуанге повторялся неоднократно), или знают, но не поправляют их сразу и не дают им советов. Когда социальные сети по-прежнему полны негативной и токсичной информации и информации о насилии, к которой дети легко могут получить доступ. Когда культурно девиантный образ жизни некоторых людей, влияющих на молодёжь, не осуждается и не исправляется немедленно, а, наоборот, восхваляется... тогда нельзя сказать, что семьи и общество не несут ответственности за ошибки детей.

Поэтому первое изменение, на мой взгляд, — это немедленно прекратить винить других. Всякий раз, когда виноваты ученики, виновата только школа. Ответственность за воспитание подрастающего поколения лежит не только на ком-то одном. Каждый человек должен понимать, что его повседневное поведение и действия формируют культурную и социальную среду. И эта среда будет влиять на формирование личности подрастающего поколения.

Каждая семья должна уделять больше внимания образованию своих детей. Нам необходимо уделять больше внимания защите детей от негативного влияния социальных сетей. Кроме того, необходимо больше внимания роли и положению учителей. В ближайшее время правительство представит на рассмотрение и принятие в Национальное собрание Закон об учителях. Надеюсь, что этот законопроект будет чётко и обоснованно определять правовой статус учителей. Только тогда мы сможем надеяться на предотвращение и прекращение печальных инцидентов, подобных недавнему.

Благодарю Вас, делегат Национальной Ассамблеи!