Ханой стремится к тому, чтобы каждый ученик умел играть хотя бы на одном музыкальном инструменте.

Утром 20 августа директор Департамента образования и профессиональной подготовки города Ханоя г-н Тран Те Куонг на конференции по подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на 2025-2026 учебный год доложил о достижениях и целях столичного образования .

Одним из примечательных результатов является то, что Ханой вошел в лидирующую группу по многим критериям на выпускном экзамене в средней школе 2025 года: уровень выпуска из средней школы достиг 99,75%; количество школ со 100%-ным уровнем выпуска составляет 200 школ, что на 24 школы больше, чем в 2024 году; 3 выпускника национальной школы набрали 30/30 баллов; лидер страны по среднему баллу по английскому языку; лидер страны по количеству 10 баллов (1583 10 баллов)...

Кроме того, процент учащихся, сдающих вступительные экзамены в 10-й класс государственных школ в Ханое, резко возрос и достиг примерно 70% с открытием двух новых государственных средних школ — Фук Тхинь и До Мыой.

Во всем городе насчитывается около 3000 школ от детских садов до средних школ, из которых 80% соответствуют национальным стандартам, 4 специализированные школы и 23 школы высшего качества.

Среди ключевых задач нового учебного года 2025-2026 Департамент образования и профессиональной подготовки Ханоя уделяет особое внимание развитию художественных талантов учащихся города, стремясь к тому, чтобы каждый выпускник старшей школы умел играть хотя бы на одном музыкальном инструменте. Кроме того, в Ханое английский язык постепенно станет вторым языком обучения в школах.

Выступая на конференции, г-н Нгуен Ван Фонг, постоянный заместитель секретаря города Ханоя, высоко оценил результаты, достигнутые сферой образования за прошедший год.

Он также подчеркнул, что введение английского языка в качестве второго языка в школах — обязательная задача, которая должна быть выполнена в соответствии с обязательством, принятым Ханоем при вступлении в Сеть креативных городов ЮНЕСКО. Это обязательство не делает различий между школами в центре города и пригородах.

Что касается вопроса школ после организации двухуровневого местного самоуправления, г-н Нгуен Ван Фонг предложил Департаменту образования и профессиональной подготовки координировать свои действия с соответствующими подразделениями, чтобы оперативно пересмотреть планирование школьной сети с учетом новых условий, избегая излишков и нехватки мест.

Г-н Фонг привёл пример населённого пункта, планирующего построить две начальные школы рядом друг с другом, мотивируя это тем, что «это должно быть сделано для соблюдения стандартов». В некоторых коммунах, расположенных вдали от центра города и с небольшой численностью населения, есть по 2–3 начальные и средние школы.

Исходя из этого, он предложил перепланировать школы, чтобы обеспечить интересы учащихся и избежать расточительства. «Интересы учащихся не должны жертвоваться нереальными достижениями», — сказал заместитель секретаря города Ханоя.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-phan-dau-moi-hoc-sinh-biet-choi-it-nhat-1-loai-nhac-cu-20250820145927899.htm