Учащиеся, бросающие школу после Тэта, являются обычной проблемой для многих учителей и школ, поскольку каникулы длятся от 7 до 16 дней (в зависимости от местности).

Например, в Кханьхоа 14 выходных дней на Тэт (с 5 по 18 февраля), ученики вернутся в школу 19 февраля (10-й день Тэта). Автор обнаружил, что в настоящее время существует ряд причин, по которым ученики бросают школу после Тета.

Во-первых, потому что родители круглый год заняты на работе и у них нет времени заботиться о своих детях. В результате этого у многих студентов ухудшается успеваемость, они впадают в депрессию, а затем друзья уговаривают их бросить школу. Также есть много случаев, когда родители считают, что их детям не нужно хорошо учиться, а достаточно уметь читать и писать, а также ходить на работу, чтобы зарабатывать деньги.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ: ДАО НГОК ТХАЧ

Во-вторых, у некоторых детей очень сложные семейные обстоятельства: у их родителей нет достаточно денег, чтобы оплатить обучение за второй семестр, поэтому им приходится отпускать детей из школы после Тета. Некоторые учащиеся также бросают школу, потому что хотят работать и зарабатывать деньги, чтобы тратить их или помогать своим семьям. Имеются случаи, когда родители разрешают своим детям оставаться дома, чтобы пожениться, особенно в горных районах с этническими меньшинствами, где детские браки все еще существуют.

В-третьих, учителям в целом и классным руководителям в частности приходится выполнять слишком много работы, поэтому они не могут досконально изучить семейные обстоятельства учеников, чтобы найти решения, которые не позволят им с самого начала бросить школу. Только когда ученики отсутствуют в школе, учителя подбадривают их и помогают, но уже слишком поздно, потому что «слишком поздно строить конюшню, когда лошадь уже убежала».

Чтобы преодолеть ситуацию, связанную с отсевом учащихся из школ после Тет, нам необходимо усилить координацию между школами, семьями и местными органами власти, не только поощряя, но и рассматривая каждую ситуацию с целью принятия конкретных мер поддержки как материальной, так и духовной, таких как: политика освобождения от платы за обучение и ее снижения; Субсидии на обучение, стипендии для бедных, почти бедных и неблагополучных студентов.

ИЛЛЮСТРАЦИЯ: ДАО НГОК ТХАЧ

Для слабых учеников, находящихся под угрозой отсева, учителям следует организовать коррекционные занятия в начале учебного года.

Команда школьных психологов-консультантов должна иметь план помощи, обращаясь к благотворителям с просьбой спонсировать каждого ребенка, выделив «пару любящих листьев» или «фонд бедных друзей»... Важно помнить, что учителя, которые проводят консультации, должны активно искать учеников, а не ждать, пока они сами придут к ним за консультацией.

Что касается психологической стороны, школьная психологическая группа может каждую неделю посещать учащихся, которые рискуют бросить школу. Группа психологического консультирования может сотрудничать с такими организациями, как Союз молодежи, Юные пионеры, Профсоюз труда и местными органами власти, чтобы поощрять семьи и помогать бедным студентам.

У каждого студента разные жизненные обстоятельства. Учителя могут воспользоваться праздником Тет, чтобы посетить дома учеников, узнать об их семейных обстоятельствах и оказать им своевременную помощь. Это практическая и значимая работа, которая помогает предотвратить отсев учащихся из школы.