Преподаватель IELTS 9.0: «Не бойтесь отвечать «Я не знаю»»

ФОТО: NVCC

Проактивно обращайтесь за рекомендациями

Г-н Ле Кхань Хоанг (29 лет), проживающий в новом городе Хошимин (включая город Хошимин, провинции Бариа-Вунгтау и старую провинцию Биньзыонг ), в настоящее время является преподавателем Университета экономики и финансов в городе Хошимин и заместителем руководителя учебного отдела центра CrushIELTS. Он начал сдавать экзамен IELTS в 2017 году, но только на пятом экзамене, 1 июля, он официально получил балл 9,0 по чтению и аудированию; по устной речи и письму он достиг 8,5. По словам г-на Хоанга, это результат самостоятельных занятий под руководством экспертов.

Получивший степень бакалавра по педагогике английского языка в Сайгонском университете, а затем получивший степень магистра по прикладной лингвистике в Университете Кёртина (Австралия), молодой человек из Хошимина рассказал, что важнейшей вехой в его карьере стало участие в программе подготовки учителей к IELTS на втором курсе университета. «Этот опыт, наряду со сдачей экзамена IELTS в первый раз, помог мне заложить прочную основу для самостоятельного обучения и постепенного совершенствования навыков», — вспоминает г-н Хоанг.

По словам Хоанга, в старших классах он учился только в государственных школах и никогда не посещал курсы иностранных языков. Поэтому его знакомство с английским началось с фильмов, которые показывали онлайн, от Cartoon Network до Netflix. «Иногда в этих фильмах есть субтитры, иногда нет, но, послушав их какое-то время, я постепенно начинаю понимать, о чём говорят люди. Больше всего мне нравятся фильмы о праве или политике , где актёры часто спорят друг с другом», — сказал Хоанг.

Первый шок для преподавателя-мужчины наступил, когда он впервые сдавал IELTS, получив всего 6,0 баллов за устную часть, несмотря на то, что на тот момент был полон уверенности. Господин Хоанг сказал, что тогда он не осознавал важности конечных звуков (например, с/э) или звука /и:/..., поэтому «иногда люди не понимали, что он говорит», и ему приходилось практиковаться, подражая речи носителей языка (копируя их) и узнавая больше о значении грамматических правил и лексики, используемой в разных ситуациях.

«Я также частично просматриваю материал со своими студентами, потому что мне приходится объяснять и исправлять их ошибки, и у меня не так много возможностей практиковать английский. Поскольку мне приходится часто заглядывать в словарь, чтобы дать обратную связь студентам, я часто запоминаю, где в словаре находится нужная информация, что означает то или иное слово...», — сказал г-н Хоанг. «Лично мне нравится сдавать экзамены непринуждённо, отвечая на всё, что спрашивают, и не повторяя слишком много».

ФОТО: NVCC

Получив в 2019 году оценку 8,0 за устную речь, г-н Хоанг начал улучшать свои навыки письма, которые составляли всего 7,5. Преподаватель-мужчина купил книгу у автора, специализирующегося на подготовке к IELTS, а затем попросил автора оценить его работу. Кроме того, он познакомился с коллегами по офису и освоил академический английский благодаря участию в исследованиях в аспирантуре.

«Оглядываясь назад, я думаю, что, как бы ни была важна способность к самостоятельной подготовке, она требует правильного руководства с самого начала. В интернете можно найти много информации и советов по подготовке к IELTS, но не все источники точны. Если вы будете учиться в неправильном направлении, это легко превратится в привычку, которую будет трудно изменить. Поэтому вам следует найти точку опоры, и как только у вас появится хорошая основа, самостоятельная подготовка будет проходить легче и легче», — подытожил г-н Хоанг.

Что советует владелец IELTS 9.0?

Что касается навыков говорения, преподаватель Ле Кхань Хоанг посоветовал кандидатам не заучивать, а сосредоточиться на рефлексах, поскольку «экзаменаторы обучены распознавать шаблонные ответы и будут значительно снижать баллы». Экзаменаторы также обращают внимание не только на то, правильно или неправильно кандидаты произносят каждое слово, но и на такие факторы, как деление предложений на небольшие сегменты, ритм, интонация и ударение.

«Многие студенты также боятся, что ответ „я не знаю “ приведёт к снижению баллов, но на самом деле это нормально. Как и на последнем экзамене, экзаменатор спросил меня, почему во Вьетнаме искусство обычно преподают только в средней школе, а не в старшей. Я прямо ответил: „Я не знаю, просто так устроена наша школьная система“. Экзаменатор отреагировал нормально и перешёл к следующему вопросу», — вспоминает он.

«Экзаменатор оценивает только ваши языковые способности, а не ваши знания, если только ваши высказывания не являются непоследовательными или не по теме», — подчеркнул преподаватель-мужчина.

ФОТО: NVCC

Что касается навыков письма, то в Задании 1 на недавнем экзамене г-ну Хоангу предстояло построить линейный график преступности в двух регионах, а в Задании 2 ему требовалось выразить свое мнение о том, что лучше для правительства: субсидировать фрукты и овощи или обложить налогом нездоровую пищу.

В Задании 1, поскольку данные на графике меняются со временем, в обзорном разделе г-н Хоанг чётко формулирует общую тенденцию, указывает на сходства и различия и сравнивает рейтинги строк. В основной части лектор-мужчина пишет по каждой строке, а не по временным точкам, чтобы избежать повторения слов. «В Задании 2 я пишу по одному аргументу на абзац, в основном объясняя и используя конкретные доказательства для пояснения идеи», — сказал он.

«Многие боятся, что, не выбрав один из двух вариантов, потеряют баллы. Но на самом деле, когда в вопросе требуется высказать своё мнение, вы просто пишете всё, что приходит в голову, не следуя идеям автора вопроса. Люди также боятся, что в каждом абзаце должно быть 2–3 идеи, чтобы этого было достаточно. Но попытка придумать 2–3 идеи и втиснуть их в один абзац, не развивая каждую чётко, также снизит ваш балл», — подчеркнул он.

Молодой человек из Хошимина рассказал, что ему пришлось столкнуться со сложными вопросами, касающимися чтения и аудирования. Советуя кандидатам в разделе чтения, он сказал, что им следует читать весь текст, чтобы понять смысл, а не просто смотреть на первое и последнее предложения и делать выбор. В разделе аудирования преподаватель посоветовал кандидатам практиковаться в конспектировании информации, а не просто обращать внимание на ключевые слова в вопросах.

ФОТО: NVCC

Помимо IELTS 9.0, мастер Хоанг ранее получил сертификат CPE с оценкой A и получил спонсорскую поддержку от дипломатического агентства США на нескольких конференциях по преподаванию английского языка как второго (TESOL) в США и Камбодже, где рассказал о применении ИИ (искусственного интеллекта) в педагогической деятельности. «В будущем я планирую получить докторскую степень, но мне ещё предстоит изучить больше, чтобы понять, что мне действительно нравится, прежде чем принять решение», — поделился г-н Хоанг.