Выступая на 10-й Национальной математической конференции 8 августа, министр Нгуен Ким Сон подтвердил, что математика и математическое образование являются важными компонентами образования.

В трудные для страны годы, когда условия для получения образования были ограниченными, вьетнамское образование, от общего образования до фундаментальных наук, все же достигло довольно хорошего качества на карте мира. По словам г-на Сона, значительная часть этого достигнута благодаря вкладу учителей и математиков.

Сегодня образование ориентировано на комплексность. Г-н Сон отметил, что для улучшения ситуации необходимо множество факторов, однако математика по-прежнему остается чрезвычайно важной и долгосрочной опорой.

В контексте реализации сектором образования цели фундаментальных и всеобъемлющих инноваций, перехода от образования, ориентированного на предоставление знаний, к образованию, ориентированному на развитие человека, г-н Сон подчеркнул, что математика и математическое образование «нуждаются в обновлении».

«Математика должна активно внедрять инновации в направлении развития мышления учащихся, помогая им использовать математическое мышление для решения жизненных задач, решать возникающие проблемы для развития мышления», - сказал г-н Сон.

Министр образования и профессиональной подготовки отметил, что на сегодняшний день преподавание математики в повседневной жизни все еще идет хорошо, но должно быть еще лучше.

«Как сделать так, чтобы ученики не боялись математики, а любили этот предмет, как сделать так, чтобы ученики почувствовали, что математика им полезна и что им нужно ее изучать?» Г-н Сон поделился.

Инновации в преподавании и изучении математики на протяжении многих лет привлекают большое внимание. В кулуарах конференции «Исследования, преподавание и применение математики» в Хошимине днем ​​3 августа профессор, доктор Нгуен Хыу Ду, бывший президент Вьетнамской математической ассоциации, рассказал, что многие студенты боятся математики, особенно на университетском уровне.

Причина в том, что знание математики слишком сложно и академично, а учителя не вдохновляют учащихся, из-за чего ученики часто думают, что изучение математических формул бесполезно и что они им не нужны в жизни. На самом деле, математика близка, она способствует логическому мышлению и лучшему системному мышлению.

Г-н Ду считает, что для того, чтобы математика могла раскрыть свою красоту и роль, учителям необходимо использовать эффективные способы обучения, находить более интересные методы и включать в свои уроки примеры из реальной жизни.

«Учителя не должны преподавать, давая длинные формулы, затем изменяя их, а затем задавая ученикам каверзные контрольные вопросы. Это делает математику все более и более отдаленной от реальности», — сказал г-н Ду.

Этот эксперт также считает, что необходимо изменить формат тестов по математике с выбором ответа на выпускных экзаменах в средней школе. «Такой способ тестирования убивает математику», — сказал он.

Национальная математическая конференция — крупнейшее мероприятие вьетнамского математического сообщества, проводимое каждые 5 лет. Это форум для исследователей, практиков и преподавателей математики, где можно представить научные достижения и обсудить текущие и неотложные вопросы развития математики в стране.

В этом году конференция прошла в Дананге и привлекла около 1000 математиков из Китая и из-за рубежа.

На конференции министр Нгуен Ким Сон поблагодарил математиков. По словам министра, в переходный период высшего образования и на этапе внедрения автономии фундаментальная наука сталкивается со многими серьезными вызовами, особенно в области математики, физики и химии.

Однако ученые преодолели трудности, сохраняя академическую базу и развивая международные публикации, тем самым все больше укрепляя позиции вьетнамского высшего образования на карте мира. Он сказал, что в ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки разработает политические рекомендации по развитию фундаментальных научных направлений, используя фундаментальную науку в качестве основы для других направлений, особенно для педагогической науки.

Дуонг Там