Рашилу Шриваставе, бывшему студенту факультета компьютерных наук Калифорнийского университета в Беркли, хватило всего одного семестра, чтобы понять, что колледж — это не то, чего он ожидал.

«Когда ты ребенок, ты думаешь, что колледж станет опытом, который изменит твою жизнь, и что первый год обучения — это время, когда у тебя есть шанс открыть себя», — сказал он. Однако вспышка пандемии COVID-19 затруднила учебу. Рашиль решил бросить школу.

Вскоре после этого Рашил открыл компанию по оказанию помощи в поиске работы. Сейчас, в возрасте 20 лет, когда его друзья переходят на последний курс колледжа, у него на руках более миллиона долларов венчурного капитала. Несмотря на то, что Рашиль пропустил студенческую жизнь, он ни о чем не жалеет.

Рашил — один из многих представителей поколения Z (людей, родившихся между 1997 и 2012 годами) в США, которые бросили колледж. В прошлом году в колледжи подали заявления на 4 миллиона молодых людей меньше, чем 10 лет назад.

Для многих стремительно растущая стоимость обучения в колледже стала неподъемной. Ежегодно в период с 2010 по 2022 год плата за обучение в колледже увеличивалась в среднем на 12%. В настоящее время в среднем студентам необходимо не менее 104 108 долларов США (2,5 млрд донгов) для четырехлетнего обучения в государственном университете. В частных школах это составляет 223 360 долларов.

Между тем, зарплата, которую молодые люди получают после окончания вуза, составляет лишь малую часть платы за обучение. По данным опроса, проведенного в 2019 году центром социальных исследований Pew Research Center, доход молодых работников с высшим образованием практически не менялся на протяжении 50 лет.

По данным недавнего опроса Управления высшего образования, треть студентов зарабатывают менее 40 000 долларов США в течение четырех лет после окончания вуза. Это ниже среднего дохода в размере 44 356 долларов, который получают люди, имеющие только диплом средней школы. Добавьте к этому студенческий долг в размере около 33 500 долларов, и им понадобятся годы, чтобы догнать своих сверстников без высшего образования.

Растущий разрыв между ценностью и затратами изменил отношение поколения Z к высшему образованию.

Опрос, проведенный в 2022 году компанией Morning Consult, занимающейся глобальными маркетинговыми исследованиями, показал, что только 41% представителей поколения Z «доверяют американским университетам», что значительно ниже, чем у предыдущих поколений.

Это большой сдвиг по сравнению с поздним поколением 8x и ранним поколением 9x. По данным исследовательского центра Pew Research Center за 2014 год, 63% опрошенных ценят высшее образование или планируют поступить в колледж. Кроме того, среди тех, кто окончил вуз, более 40% оценили свое высшее образование как «очень полезное». В предыдущих поколениях этот показатель был еще выше.

Если представители поколения Z решают поступить в колледж, они больше всего обеспокоены поиском высокооплачиваемой работы, особенно в условиях сегодняшней нестабильной экономики. Все большую популярность приобретают направления обучения, предлагающие высокооплачиваемые возможности трудоустройства, такие как компьютерные науки, инженерия, бизнес и здравоохранение.

Калифорнийский университет в Беркли открывает свой первый Колледж вычислительной техники, науки о данных и общества. В частности, компьютерные науки, хотя и были новой специальностью 5 лет назад, сейчас входят в тройку самых популярных специальностей вуза.

По словам Джеймса Коннора, декана Школы бизнеса и информационных технологий колледжа залива Сан-Франциско, эта тенденция свидетельствует о том, что студенты осознали важность специальности для конкурентоспособности и долголетия карьеры.

Напротив, число студентов гуманитарных специальностей резко сократилось. В прошлом году только 7% поступивших в Гарвард студентов изучали гуманитарные науки, по сравнению с 20% десять лет назад и 30% в 1970-х годах. В феврале этого года в Университете Мэримаунт были ликвидированы девять специальностей, включая английский язык, историю, философию и т. д.

«Правда в том, что изучение литературы и других гуманитарных наук привлекает интерес только тех студентов, которым не нужна высокооплачиваемая работа сразу после колледжа», — говорит Ричард Саллер, профессор Стэнфордского университета.

Студенты также тратят свое свободное время на расширение своих карьерных перспектив. Они посещают семинары, чтобы лучше понять текущую экономическую ситуацию, проходят онлайн-занятия, чтобы быстрее завершить свои программы, и остаются в курсе ситуации на рынке труда.

Американские университеты пытаются привлечь студентов, предлагая онлайн-курсы по более низкой цене или позволяя студентам разрабатывать собственную учебную программу.

Фуонг Ань (по данным Business Insider )