Экзамены по английскому языку и математике для окончания средней школы — сложные. Повлияет ли это на подачу заявок на стипендии для обучения за рубежом?

Более 1,1 миллиона кандидатов по всей стране сдали выпускные экзамены в старших классах в 2025 году, многие из которых стремятся подать заявку на стипендии для обучения за рубежом в университете. Однако выпускные экзамены в старших классах в 2025 году считаются сложными, особенно по математике и английскому языку. Многие студенты и родители обеспокоены тем, что если они получат низкие баллы по математике, английскому языку или обоим предметам, это затруднит подачу заявки на стипендии для обучения за рубежом.

Сложный выпускной экзамен в средней школе: как превратить трудности в возможности

Отвечая сегодня днём (2 июля) журналистам газеты «Тхань ньен» , доктор Ле Бао Тханг, директор вьетнамской консалтинговой компании по международному образованию OSI, заявил, что при подаче заявки на стипендию для обучения за рубежом учитываются не только баллы кандидата. В то же время, в этом году на выпускном экзамене в старших классах 2025 года вопросы по математике и английскому языку были оценены как сложные, и это характерно для всей страны, а не только для какого-то конкретного региона.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Говоря о том, что стипендия для обучения за рубежом зависит не только от баллов, доктор Ле Бао Тханг отметил, что она также учитывает множество других факторов. Студентам необходимо доказать наличие большого потенциала и способность раскрыть и развить его в будущем, а также то, как это связано с университетом, в который они подаются на стипендию, и, в частности, с реализуемыми решениями студента...

«Я хочу обратить внимание студентов и родителей на то, что кандидаты, ищущие стипендии для обучения за рубежом, могут поторопиться и включить эту важную информацию в свои эссе. Вы можете сообщить об этой актуальной информации (выпускной экзамен 2025 года включает много сложных предметов, особенно математику и английский) приёмной комиссии университета, в который вы подаёте заявку на стипендию; и таким образом показать экзаменатору, какой опыт вы извлекли из этой истории. Например, как изменить свой подход к учёбе в будущем, как справиться с этой проблемой... Эти детали в эссе также могут помочь эссе кандидата стать особенным, уникальным и более выгодным», — сказал доктор Ле Бао Тханг.

Заявка студента на стипендию для обучения за рубежом состоит из многих компонентов.

На онлайн-консультации «Как освоить английский язык, получить стипендию на обучение за рубежом?», организованной газетой Thanh Nien сегодня днём (2 июля), г-н Тран Тьен Минь, преподаватель IELTS и SAT в DOL English, дважды сдававший IELTS 9.0, выигравший стипендию на обучение в старших классах США и с отличием окончивший Университет RMIT в Австралии, сказал, что студентам не стоит слишком беспокоиться. Заявка на стипендию включает в себя множество компонентов: эссе, школьные документы за годы учёбы, информацию о собеседовании, внеклассные мероприятия за весь период обучения... Поэтому кандидатам и родителям также стоит расслабиться и не слишком беспокоиться о результатах выпускных экзаменов в старших классах 2025 года.

ФОТО: ЛЕ ТХАНЬ ХАЙ

Г-жа До Тхи Нгок Ань, преподаватель IELTS в DOL English, с результатом IELTS 8,5, стипендиат и дипломированный специалист бакалавра экономики с отличием Финансового университета (при Правительстве РФ), поделилась: «Я понимаю, что многие студенты и родители обеспокоены результатами экзаменов в старших классах, особенно сложностью вопросов по математике и английскому языку. Однако я хочу подчеркнуть, что поиск стипендии для обучения за рубежом — это комплексный процесс оценки, и влияние результатов экзаменов в старших классах небольшое, но незначительное, если у вас хорошая подготовка по другим аспектам».

Г-жа Нгок Ань, которая также выиграла стипендию и с отличием окончила магистратуру по финансам в Университете Западной Англии (UWE Bristol), Великобритания, а также была удостоена звания «Международный посол» во время учёбы в университете, добавила: «Зарубежные университеты будут обращать внимание на процесс обучения кандидата, включая средний балл (GPA) за весь период обучения в старшей школе, стабильную академическую успеваемость на протяжении многих лет и, в особенности, на наличие международных сертификатов, таких как IELTS, SAT или AP. Даже если результаты экзаменов студента не очень высокие, но у него есть хорошая выписка из зачётной ведомости и высокие международные сертификаты (особенно сертификат по английскому языку с хорошими баллами), это всё равно может полностью компенсировать недостатки. Более того, зарубежные университеты также высоко ценят внеклассную деятельность, гибкие навыки и личные эссе, которые раскрывают личность и амбиции кандидата».

«Даже если ученики не получат высший балл на экзамене в старших классах, но продемонстрируют старание, умение преодолевать трудности и другие достижения в общественной деятельности или личных проектах, это всё равно будет огромным плюсом. Поэтому ученикам не стоит слишком беспокоиться об одном экзамене, а лучше сосредоточиться на создании всеобъемлющего и впечатляющего профиля», — сказала г-жа Нгок Ань.

ФОТО: NVCC

Возможность для студентов изменить свои методы обучения

По словам г-жи Нгок Ань, выпускной экзамен в старшей школе считается сложным, особенно по математике и английскому языку, но это также возможность для учеников изменить свой подход к учёбе. Им следует учиться более вдумчиво, осваивать материал по существу, применять его на практике и учиться избирательно; также очень важна способность к самообучению и самопознанию. Сложные вопросы — это также возможность, вызов для каждого, чтобы взглянуть на него и изменить свой подход к учёбе.

Ссылаясь на собственный опыт, полученный после получения полной университетской стипендии от правительства России, а затем и стипендии для обучения в магистратуре в Великобритании, г-жа Нгок Ань рассказала, что усердно занималась в старших классах. Она старалась поддерживать успеваемость по всем предметам, стремясь к высокому среднему баллу. В то же время она начала изучать английский язык очень рано и поставила перед собой цель сдать IELTS, уделяя много времени развитию всех четырёх навыков: аудирования, говорения, чтения и письма.

«Опыт показывает, что студенты могут применять метод линейного мышления в процессе обучения. То есть, вместо того, чтобы зубрить или изучать материал разрозненно, сосредоточиться на понимании сути, построении логики и систематизации знаний. Это не только помогает мне усваивать материал, но и экономит массу времени. Это время я трачу на участие во внеклассных мероприятиях, работе Союза молодёжи, общественной работе... Я считаю, что сочетание хороших академических оценок, отличного английского языка и богатого социального опыта — это формула успешного получения ценных стипендий на обучение за рубежом», — поделилась г-жа Нгок Ань.