Что касается дополнительного обучения учителей, министр Нгуен Ким Сон заявил, что министерство не запрещает дополнительное обучение, а запрещает такое поведение во время дополнительного обучения, которое нарушает этику и профессиональные принципы учителей. То есть, запретить определенные принудительные действия учителей в этом вопросе.

Страдаю от того, что не учусь больше

«Дополнительные занятия с репетитором и дополнительное обучение — это реальные потребности как учащихся, так и учителей. Политика Министерства образования и профессиональной подготовки, не запрещающая учителям давать дополнительные занятия, является разумной. Однако, с точки зрения родителей, я предлагаю государственным органам издать специальные правила о дополнительных занятиях с репетитором и дополнительном обучении.

В рамках этого курса учителям не разрешается заставлять учеников посещать с ними дополнительные занятия. «Если такая ситуация имеет место, учителя должны быть подвергнуты самым суровым санкциям», — предложил г-н Нго Хонг Ку, родитель из Хошимина.

Г-н Ку рассказал, что в прошлом году, когда его сын учился в 9-м классе, он пережил «затяжной кризис», поскольку не ходил на дополнительные занятия с учителем математики в своем обычном классе.

«Большинство учеников в классе моего ребенка берут дополнительные уроки математики у этого учителя. Только мой ребенок и еще один ученик занимаются в другом месте. Когда мой ребенок сдавал вступительный экзамен в специализированную школу, меня познакомили с учителем в старшей школе, и мой ребенок берет уроки с лета 8-го класса.

Я думаю, это нормально. Но нет. Моего ребенка часто вызывают к доске, чтобы он ответил на вопросы и выполнил домашнее задание... Учащиеся не могут избежать ошибок. Каждый раз, когда я делал ошибку, учитель высмеивал и издевался надо мной: «Ты так сдал тест и хочешь попасть в специализированную школу. Ты неправильно сдал такой простой тест и все равно хочешь подняться выше. Как думаешь, сможешь сдать экзамен, чтобы попасть в специализированную школу?»

Г-н Ку также сказал: «Ученики, которые посещают с ней дополнительные занятия, часто получают очень высокие баллы на тестах, мой ребенок часто получает более низкие баллы, чем его друзья. Из-за постоянных насмешек и низких баллов он теряет уверенность в себе, просит родителей больше не сдавать экзамен для поступления в специализированный 10-й класс».

В конце концов, моему ребенку пришлось выбирать между посещением дополнительных занятий в обоих местах в надежде на мир. Как в подобных случаях будут поступать с учителями? «Это необходимо включить в закон для строгого исполнения», — предложил г-н Ку.

«Законные права»

В разговоре с Туой Тре многие учителя сказали, что для учителей лучше преподавать дополнительные занятия, чтобы зарабатывать на жизнь, чем заниматься продажей товаров в Интернете или водить высокотехнологичные транспортные средства... Преподавание дополнительных занятий — это законное право учителей.

«Общественное мнение возмущают негативные стороны дополнительных занятий. То есть сокращение уроков на обычных занятиях и сохранение их для дополнительных занятий. Учащиеся, которые не посещают дополнительные занятия, не поймут уроков. Некоторые учителя даже «готовят» уроки на дополнительных занятиях заранее, чтобы ученики могли получить высокие баллы на тестах. Учащиеся, которые не посещают дополнительные занятия, получат низкие баллы.

И многими другими способами, включая оказание давления на студентов во всех аспектах, с целью заставить их посещать у вас дополнительные занятия. «Это ключевой вопрос, который необходимо тщательно решить», — сказал директор средней школы в центре Хошимина.

По словам директора, приведенного выше: «Должны быть предусмотрены конкретные положения о санкциях в отношении учителей, нарушающих закон. Исходя из этих положений, государственные органы управления, в частности Департамент образования и профессиональной подготовки, будут усиливать проверки и экзамены, чтобы устранить негативные аспекты дополнительного обучения и преподавания».

Руководство дополнительным обучением и учебой вне школы не может быть поручено директору школы. Мы уже устали управлять школой, у нас больше нет времени и сил следить за делами вне школы. «Если в будущем сектор образования продолжит передавать управление дополнительной преподавательской деятельностью учителей директорам, то нынешняя ситуация «свободного плавания» будет повторяться», — подтвердил директор.

Стоит ли запретить дополнительные занятия с репетитором для учеников начальной школы?

По мнению некоторых педагогов, хотя и невозможно запретить дополнительное обучение с точки зрения практических нужд, должны быть ограничения и условия. В частности, в законе следует четко прописать запрет на дополнительные занятия с учащимися начальной школы и дошкольниками, готовящимися к поступлению в 1-й класс.

На самом деле ситуация, когда ученикам, готовящимся к поступлению в 1-й класс, приходится идти в школу раньше положенного срока, по-прежнему очень распространена, в то время как согласно правилам, ученики, закончившие полную 5-летнюю программу дошкольного образования, имеют право поступить в 1-й класс. Это в основном связано с беспокойством родителей.

Однако когда это стало популярным, школы и учителя, отвечающие за первый класс, также негласно считали, что «дети должны уметь бегло читать и писать» перед поступлением в первый класс как необходимое условие. Это создает дополнительную нагрузку на учащихся и родителей, еще больше ухудшая ситуацию с дополнительным обучением и преподаванием.

«В положениях о дополнительном обучении и преподавании дополнительное обучение должно быть однозначно запрещено в начальных школах и должны быть приняты меры по его ограничению в средних школах», - высказал свое мнение доктор Нгуен Тунг Лам, вице-президент Вьетнамской ассоциации педагогической психологии.

Он считает, что если у учеников начальной школы есть время и условия, им следует добавлять занятия по отработке навыков и физической подготовке, а не переходить из класса в класс, чтобы продолжать заниматься литературой и математикой. По сути, дополнительное обучение в начальных школах сегодня не основано на реальных потребностях и не приносит пользы детям.

Доктор Нгуен Тунг Лам также считает, что, поскольку целью образования является развитие мышления и способностей учащихся, а не просто зубрежка чистых знаний, необходимо решить проблему дополнительного обучения и преподавания, которая имеет место сейчас.

Потому что способности и мышление формируются в результате многих видов деятельности, а не только сидения на уроках для выполнения упражнений и улучшения оценок. Инновации в тестировании и экзаменах также являются эффективным решением для предотвращения ненужного дополнительного обучения, как это происходит сегодня.

«Учителя имеют законное право проводить дополнительные занятия. Но это право необходимо четко разграничить и регламентировать, чтобы реализация этого права не влияла на образовательные цели, здоровье, психологию и ориентацию способностей и качеств ребенка», — сказал доктор Нгуен Тунг Лам.

В школах не должно быть массового репетиторства.

Г-н Данг Ту Ан, директор Фонда поддержки инноваций в сфере образования во Вьетнаме, бывший директор Департамента начального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, сказал, что в современных школах дополнительные занятия с репетитором должны проводиться только для учащихся с уровнем знаний ниже стандартного, чтобы обеспечить минимальные требования. Это дополнительное обучение может быть платным или бесплатным, но его нельзя организовывать в больших масштабах.

По словам г-на Ана, недавно опубликованный проект циркуляра об управлении дополнительным преподаванием и обучением содержит более открытые правила, не такие ограничительные, как Циркуляр 17 (действующий в настоящее время), что вызывает у него обеспокоенность. Потому что, когда это разрешено законом, даже с оговорками, в школе будут две программы: основные и дополнительные занятия. Одна из двух программ, взимающих плату с родителей.

Признание частного репетиторства законным в школах может оказать ненужное давление на учащихся. Согласно действующим правилам, учащимся необходимо выполнить только требования общеобразовательной программы 2018 года. Если мы признаем дополнительное обучение в целях совершенствования знаний и навыков, это означает, что задачи школ и учителей по Программе 2018 года не выполнены.

«С другой стороны, я вижу, что согласно старой программе преподавание в основном было направлено на предоставление знаний, поэтому дополнительное преподавание и обучение также были направлены на расширение знаний студентов. С Программой 2018 года мы перешли к комплексному преподаванию и обучению, развитию способностей и качеств студентов.

Дополнительное преподавание и обучение также должны соответствующим образом менять направление, например, придавать ценность экспериментальной деятельности, улучшать физическую форму, заниматься искусством, обучать студентов жизненным навыкам, обучать образовательным технологиям и особенно улучшать их психическое здоровье.

Легализация дополнительного обучения и преподавания может повлиять на качество официальной программы обучения, поскольку учителям придется тратить свою энергию и энтузиазм на дополнительное обучение, не посвящая себя по-настоящему официальным часам преподавания.

«Учащиеся, особенно ученики начальной школы, не могут быть здоровы, если им приходится учиться в несколько смен в течение дня», — добавил г-н Ан.