Подготовка журналистов в эпоху искусственного интеллекта

Репортер Тхань Ниен побеседовал с доктором Чиеу Тхань Ле (на фото) , заведующим факультетом журналистики и коммуникаций Университета социальных и гуманитарных наук (Национальный университет Хошимина).

ФОТО: NTCC

ОТБОР КОМПЛЕКСНО КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ УЧАЩИХСЯ

По вашему мнению, в чем заключаются различия в подготовке журналистов в нынешних условиях по сравнению с тем, что было раньше?

Доктор Чиеу Тхань Ле: Обучение журналистике сильно изменилось по сравнению с тем, что было раньше. Например, вместо специализированного учебного контента для каждого СМИ (печать, радио, телевидение, электронные газеты) учебная программа перешла к комплексному обучению работе со СМИ, чтобы помочь учащимся иметь возможность работать с различными СМИ.

Исходя из цели подготовки журналистов, способных к профессиональной практике, мы продолжаем ставить перед собой задачу развития у студентов исследовательского потенциала и способности к поиску новых знаний. Исходя из критериев отбора студентов, основанных на способностях в области социальных наук, мы расширяем требования к отбору студентов с более широкими возможностями, предлагая различные варианты зачисления...

Практические условия для журналистской подготовки также становятся всё более современными, отвечая требованиям предмета. Факультет поддерживает и развивает тесные отношения с информационными агентствами, приглашая опытных журналистов для обмена опытом, руководства практикой и направления студентов на стажировки. Учебные заведения для журналистской подготовки также стремятся к международной интеграции, предоставляя доступ к современным учебным материалам со всего мира , организуя конференции для обмена опытом, повышая уровень владения английским языком и знания преподавателей и студентов, а также предоставляя студентам возможность участвовать во многих международных программах обмена и обучения.

ФОТО: NTCC

В современных условиях какое внимание уделяется подготовке студентов-журналистов с целью адаптации к новым технологиям?

Программы обучения журналистике и мультимедиа факультета обновляются и преподаются в течение многих лет в области навыков цифровой коммуникации. Студенты факультета теперь обучаются профессиональному использованию инструментов, связанных с цифровыми навыками, такими как: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe InDesign, информационная графика, цифровой маркетинг и т. д. Одновременно они также вооружаются знаниями и навыками, связанными с мультимедиа, по таким предметам, как: навыки ведения телепрограмм, фотография, методы съёмки, методы постпродакшна, написание сценариев, режиссура и т. д. в медиаиндустрии; или дизайн газетной верстки, фотография и фотосъёмка для прессы, методы съёмки и монтажа и т. д. в журналистской индустрии. В настоящее время, в контексте активного развития ИИ, программа обучения дополняет и актуализирует новые знания о приложениях ИИ, этике и ответственности при создании контента с ИИ, проверке информации современными методами.

Кроме того, некоторые навыки, такие как оценка информации, поведение и критика при работе с информацией в цифровой среде, хотя и не раскрываются как отдельные предметы, актуализируются в специализированных предметах или темах в рамках деятельности студентов первого года обучения.

ФОТО: NTCC

ПРОБЛЕМЫ ДЛЯ ЖУРНАЛИСТОВ В ЭПОХУ ИИ

Учитывая, что ИИ может заменить репортеров во многих задачах журналистского процесса, как университетам следует обучать студентов использованию этого инструмента?

Развитие искусственного интеллекта (ИИ) предъявляет высокие требования к инновациям в программах обучения в области журналистики и коммуникаций. Для получения справочной информации при разработке учебных программ исследовательская группа факультета провела опрос 276 студентов, посвященный их потребностям, осведомленности, возможностям и ожиданиям в отношении интеграции ИИ. Опрос показал, что более 76% студентов начали использовать ИИ еще в университете, а почти 24% – в старших классах школы. Почти 90% студентов заявили, что самостоятельно освоили ИИ.

Искусственный интеллект стал популярным и привычным инструментом для студентов, изучающих журналистику и коммуникацию. Однако студенты не знают, как эффективнее использовать преимущества ИИ. Сами студенты также осознают, что использование ИИ при создании журналистского контента может привести к нарушению авторских прав, неприкосновенности частной жизни, предвзятости и искажению информации, снижая способность журналистов к дискуссии, самостоятельному мышлению и творчеству... Поэтому обучение студентов цифровой этике, алгоритмической справедливости и социальной ответственности становится всё более важным. Интеграция введения и руководства по использованию специализированных приложений ИИ в каждый специализированный учебный материал в области журналистики и коммуникации является необходимым требованием в современных условиях.

На протяжении многих лет журналистика занимает лидирующие позиции в рейтинге поступающих. Почему эта специальность так привлекательна для молодёжи?

Эта область знаний привлекает молодёжь по многим причинам. Постоянное присутствие, органическая связь и неотделимость медиа от общественной жизни, особенно в современном информационном обществе, создают у молодых людей ощущение, что медиа – часть их жизни, учёбы и работы. Молодые люди обладают такими личностными качествами, как проактивное отношение к новым технологиям, любовь к творчеству, стремление выражать своё мнение, стремление оказывать положительное влияние на сообщество, потребность в построении социальных связей для развития карьеры и т. д. Поэтому им, как правило, нравится изучать новые медиа, и они получают преимущество, обучаясь в этой области. Кроме того, эта профессия очень гибкая: можно работать в агентствах, компаниях, организациях, работать фрилансером над проектами или открыть свой собственный бизнес.

Итак, доктор, какие прогнозируются возможности и проблемы для учащихся в ближайшее время?

В условиях экономического развития перед студентами этой области открываются разнообразные возможности трудоустройства. Новые технологии также помогают создателям контента работать эффективнее. Однако в этой области существует множество проблем, в частности: риск конкуренции, технологическая отсталость, недостаток знаний в других областях при сосредоточении только на медианавыках, риск снижения креативности после длительного стажа работы...