Обеспечение прогресса и качества институционального развития в сфере образования и обучения

В частности, заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг поручил Министерству образования и профессиональной подготовки продолжать действовать проактивно и координировать действия с соответствующими министерствами и ведомствами для выработки конкретных решений по полной реализации указаний партии, Национального собрания, правительства и премьер-министра в работе по строительству учреждений, обеспечивая прогресс и качество строительства, а также избегая задержек в выполнении задач, поставленных правительством и премьер-министром. Необходимо повышать роль главы и коллективного руководства в работе по строительству и совершенствованию учреждений, а также принятию правовых документов.

Необходимо определить точки зрения и теоретические установки по содержанию документов и последовательно проводить их в жизнь; четко определить источник документов, устанавливающих задачи, политико -правовые основы, практические основы и указания вышестоящих лиц; правильно определить полномочия и форму документов; тесно координировать и работать напрямую, чтобы получать мнения от соответствующих министерств и ведомств по важным и конкретным содержаниям, находящимся в ведении и ответственности государственного управления данного министерства или ведомства.

В отношении документов и проектов, по которым получены замечания членов правительства, Премьер-министр и Вице-премьер-министр поручают Министерству образования и профессиональной подготовки активно и тесно взаимодействовать с Аппаратом правительства и Министерством юстиции для оперативного изучения, усвоения и полного разъяснения замечаний; заполнить досье и оперативно представить его Правительству и Премьер-министру для рассмотрения и принятия решения.

Что касается проекта закона об учителях, заместитель премьер-министра поручил Министерству образования и профессиональной подготовки пересмотреть положения о надбавках и политике в отношении учителей и обратиться к международному опыту, чтобы обеспечить превосходство и осуществимость в целях развития и повышения качества учителей, устранения недостатков в политике и демонстрации политики партии и государства, рассматривающей образование как высшую национальную политику.

Относительно всеобщего дошкольного образования для детей дошкольного возраста 3–5 лет: Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо полностью рассмотреть директивные документы партии, Национального собрания и правительства, чтобы понять общие требования к разработке соответствующих резолюций, а также сообщить премьер-министру о трудностях и осложнениях, возникающих в процессе разработки резолюции.

Относительно проекта Указа, регулирующего политику в отношении студентов из районов проживания этнических меньшинств и горных районов, прибрежных и островных районов, а также учебных заведений, в которых студенты пользуются этой политикой: Министерство образования и профессиональной подготовки, исходя из политических и правовых основ, заблаговременно рассматривает уровни поддержки субъектов проекта Указа, чтобы обеспечить их целесообразность, и оперативно готовит досье для представления в Правительство.

Что касается Проекта по развитию высококвалифицированных кадровых ресурсов в высокотехнологичных областях, заместитель премьер-министра поручил Министерству образования и подготовки кадров пересмотреть соответствующие проекты (в том числе Проект по развитию кадровых ресурсов для полупроводниковой промышленности на период до 2030 года с перспективой до 2050 года, разработанный Министерством планирования и инвестиций), чтобы избежать дублирования и разработать целенаправленный и ключевой контент.