Новость о том, что средняя школа для одаренных детей Tran Dai Nghia High School (HCMC) и средняя школа Hanoi-Amsterdam High School (Hanoi) могут прекратить работу, в последние дни вызвала беспокойство у многих родителей в двух крупных городах.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, это связано с тем, что Закон об образовании предусматривает, что специализированные школы существуют только на уровне средней школы. Кроме того, циркуляр о специализированных средних школах также требует «не организовывать неспециализированные классы в специализированных школах». Поэтому естественно прекратить набор.

Отвечая VnExpress, г-н Нгуен Ван Нгай, бывший заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, сказал, что необходимо тщательно рассмотреть эффективность и влияние модели неполной средней школы в специализированных школах. Если необходимо техническое обслуживание, местные органы власти могут предложить конкретные механизмы.

- Если нам придется прекратить набор учащихся в средние специальные учебные заведения, как вы оцениваете последствия?

- Если нам придется прекратить прием в 6-й класс в двух специализированных школах, то через 4 года в этих двух школах будет ликвидирован уровень средней школы. Чтобы быть объективным и справедливым, я считаю, что необходимо провести опрос родителей и учащихся, а также получить мнения руководителей и экспертов в области образования. Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо выяснить, имеет ли существование неполной средней школы в этих двух специализированных школах положительные или отрицательные последствия, приносит ли она пользу или вред, прежде чем рассматривать вопрос о ее сохранении или отмене.

В случае необходимости прекращения приема в среднюю школу необходимо иметь план действий, чтобы избежать сбоев и разочарования родителей и учащихся. Исключение средней школы из состава двух специализированных школ также связано со многими факторами, такими как преподавательский состав и материально-техническая база.

- Как вы оцениваете существование системы неполного среднего образования в специализированных средних школах?

- Имея почти 40-летний опыт работы в сфере образования города, я считаю, что обучение в системе средней школы для одаренных детей Tran Dai Nghia имеет множество положительных эффектов и значений, о чем свидетельствует потребность родителей отправлять своих детей учиться в эту школу. Ежегодно школа получает 3000–4000 заявлений, тогда как квота составляет всего около 500.

Благодаря команде тщательно отобранных, компетентных преподавателей ученики средних школ получают возможность углубить и расширить содержание обучения в дополнение к основной учебной программе. Благодаря этому качество подготовки студентов всегда одно из лучших в городе. Многие ученики принимаются в 10-й класс специализированных школ или лучших средних школ.

Средняя школа для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа также является местом, где можно эффективно протестировать многие образовательные модели перед их расширением, например, интенсивное преподавание английского языка и преподавание по два занятия в день.

- Многие думают, что существование системы среднего образования в специализированных школах приводит к подготовке к экзаменам и гонке за поступление в 6-й класс. Что вы думаете?

- Помимо положительных факторов, вступительный экзамен в 6-й класс специализированных школ Амстердама и Тран Дай Нгиа создал смотровую гонку. Но это исходит из потребностей и желаний родителей.

Многие родители позволяют своим детям повторять пройденное за 3 и 4 класс, что приводит к давлению, заставляющему их учиться и соревноваться за достижения. Эти родители либо соревнуются, чтобы попасть в эту школу, либо заставляют своих детей поступать в другие престижные, продвинутые школы. Недавно некоторые средние школы в Хошимине запланировали зачисление учеников в 6-й класс с использованием теста на способности.

Если родители настроены спокойно, позволяют своим детям стараться изо всех сил, если у них это получается, то отлично, если нет, то они могут пойти в школу рядом с домом, тогда не будет давления, заставляющего детей постоянно учиться и сдавать экзамены.

- Возникают ли какие-либо препятствия для управления и обучения в связи с сохранением уровня неполной средней школы в специализированных школах, сэр?

- Здесь необходимо упомянуть историю основания школы. С первых дней своего основания средняя школа для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа имела систему неполной средней школы и старшей школы. Это единственная в городе государственная школа с двумя уровнями образования. Через два года по решению городского правительства школа была преобразована в специализированную школу. При этом старшая школа является специализированной системой, а средняя школа — неспециализированной системой. Это значит, что до преобразования в специализированную школу в ней существовал уровень младшей средней школы. Модель и операционная система остаются стабильными на протяжении многих лет.

Ранее специализированная школа Tran Dai Nghia была единственной школой в городе, которая набирала учеников с помощью теста на способности. В настоящее время некоторые другие средние школы Хошимина также планируют принять учеников 6-го класса. Учащиеся, окончившие среднюю школу и желающие продолжить обучение в 10-м классе, должны сдать вступительный экзамен и могут свободно выбрать среднюю школу без каких-либо приоритетов или ограничений.

Поэтому я считаю, что сохранение уровня средней школы в старшей школе для одаренных детей Тран Дай Нгиа не создаст никаких препятствий для руководства и не создаст несправедливости по отношению к ученикам из других школ.

Учитывая, что Закон об образовании, а также циркуляры и постановления не допускают существования системы среднего образования в специализированных школах, я считаю, что город Хошимин может предложить специальный механизм для средней школы для одаренных детей имени Тран Дай Нгиа. Я думаю, что этот вариант лучше, чем разделение двух систем на две независимые школы, что обременительно с точки зрения процедур, распределения видов деятельности, управления и персонала.

Ле Нгуен