Как написать литературное эссе, которое донесет суть

Навыки анализа стихотворения

В ходе подготовки к выпускному экзамену в старшей школе учащимся следует обратить внимание на 4 ключевых стихотворения: «Тай Тьен» Куанг Зунга, «Вьет Бак» То Хыу, «Дат Ныок» Нгуен Кхоа Зьема и «Сон» Сюань Куинь. Все эти тексты длинные, поэтому вопросы часто требуют анализа/понимания стихотворения.

Кандидаты могут использовать следующие 5 основных шагов для составления плана:

Шаг 1: Составьте общий комментарий к стихотворению, включая такие аспекты, как поэтическая форма, язык, образность и общий тон. В частности, укажите, сколько основных идей включено в структуру и как анализировать стихотворение в соответствии с её структурой (горизонтальной, вертикальной или комбинированной).

Шаг 2: Проанализируйте по очереди, следуя вышеприведённой схеме. Этот этап включает в себя следующие этапы: введение или переход, цитирование поэтического материала. Цитировать следует полностью и точно.

Шаг 3: Перефразируйте весь отрывок из стихотворения в прозу. Он должен быть связным, содержательным и интересным. Большинство студенческих эссе включают этот этап. Стоит отметить, что многие кандидаты останавливаются только на этом этапе, поэтому их эссе не отличаются глубиной и часто комментируются экзаменатором как «простое перефразирование».

Шаг 4: Придерживайтесь ключевых слов, образов, художественных приёмов… для глубокого и тщательного анализа. Это самый базовый шаг, он демонстрирует способность автора воспринимать поэзию. Если вы хотите, чтобы ваше эссе было глубоким, необходимо повысить эффективность этого шага.

Шаг 5: Сравните и сопоставьте, чтобы выделить стихотворение. Существует множество способов соотнести и сравнить, например, изображения, детали и рисунки в стихотворении, вне его; сравнить с произведениями одного и того же автора, разных авторов или произведениями, написанными на одну тему...

Вышеуказанные 5 шагов включены в план анализа стихотворения следующим образом:

1. Введение:

- Введение: Автор (должность, стиль, необходимо привести мнение об авторе), данное стихотворение (происхождение, контекст сочинения), структура стихотворения и положение стихотворения на экзамене.

- Копирование поэзии: Вы можете скопировать весь абзац или только первую и последнюю строки, если он длинный.

- Переход: Анализ приведенного выше стихотворения показывает нам глубокое идейное содержание автора (...) и уникальный художественный стиль (...).

2. Тело:

а. Общие замечания по стихотворению: о поэтической форме; о языке, образах, тоне; о структуре; о расположении стихов; можно ли проанализировать стихотворение по горизонтали (или по вертикали, если есть идея) и выделить в нем сколько основных идей.

б) Проанализируйте по очереди в соответствии с расположением поперечного сечения:

Примените здесь 5 шагов анализа поэзии, описанных выше. На 5-м шаге необходимо предоставить соответствующие доказательства.

Вот как эффективно представить соответствующие доказательства: исходя из обсуждаемого аргумента, свяжите его с соответствующими доказательствами (доказательства могут быть похожими или разными); переформулируйте доказательства (с анализом/интерпретацией/обсуждением); сделайте вывод, внимательно следуя за доказательствами, приводимыми аргументами (обратите внимание на то, как доказательства связаны с анализируемым аргументом? Что они проясняют для аргумента?).

в. Резюме и комментарии, оценка:

Анализируя вышеприведенное стихотворение, мы видим:

• Относительно содержания: перефразируйте содержание/тему стихотворения; какую красоту раскрывает стихотворение; каково его социальное/литературное/историческое значение и идеология; какой новый вклад оно вносит в литературу по теме/теме...?
• Относительно искусства: перечислите все художественные приемы, проанализированные в стихотворении (риторические приемы, поэтические формы, образы, тон, язык и т. д.); какой стиль письма использован в стихотворении (например, лирический/политический/романтический/эпический/талантливый и т. д.); какой стиль автора выражен в стихотворении; что нового привносит стиль письма автора в литературу страны и т. д.)

3. Заключение:

Короче говоря, стихотворение показывает красоту (переформулирует тему/содержание стихотворения); подтверждает смысл/привлекательность стихотворения в стихотворении; подтверждает жизненность стихотворения и автора. В заключении должна быть дана оценка произведению.

Как анализировать отрывки рассказов, эссе, мемуары и драматические тексты

Этот тип вопросов часто требует: анализа отрывка (с цитатой или без нее), на основе которого можно прокомментировать/оценить/сделать выводы/разъяснить... гуманистические ценности/реализм/художественный стиль/смысл сообщения... автора/текста.

Кандидаты могут подать заявку по следующей схеме:

1. Введение:

- Введение: Автор (должность, карьера, стиль, творческая позиция). Необходимо указать мнение об авторе; произведение (происхождение, творческий контекст); место расположения отрывка (в какой части произведения), содержание отрывка.

- Переход: Анализ вышеприведенного отрывка показывает нам (в соответствии с требованиями вопроса).

2. Тело:

а. Анализ отрывка:

- Обзор отрывка: Кратко опишите события/происшествия, предшествовавшие данному отрывку. Можете кратко изложить произведение, чтобы читатели могли понять место данного отрывка в произведении. О чём этот отрывок? Каково его идеологическое содержание/тема?

- Проанализируйте отрывок: тщательно, глубоко и точно проанализируйте/интерпретируйте детали отрывка, от начала до конца. Если это пьеса, проанализируйте диалоги. Оцените содержание и мастерство исполнения в ходе анализа. Предоставьте дополнительные релевантные данные для сравнения.

- Обобщите и оцените отрывок с точки зрения идейного содержания и художественного стиля.

б. Уточните требование «С этого момента…»: эта часть требует от кандидатов чёткого понимания гуманистических ценностей произведения, реалистических ценностей, содержательных посланий и художественного стиля автора.

3. Заключение:

- Кратко изложите основные обсуждавшиеся вопросы.

- Подтвердите значимость/привлекательность отрывка; Подтвердите актуальность произведения и его автора. Необходимо высказать мнение о произведении.