Как будет оцениваться тест?

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что для своевременного объявления результатов экзамена оно незамедлительно примет меры, связанные с процессом выставления оценок. Официальные ответы будут объявлены в соответствии с разницей в результатах эссе и теста с вариантами ответов.

Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает направлять, контролировать и усиливать проверки, экзамены и надзор для обеспечения надлежащего осуществления этапов оценки экзаменов, сравнения данных экзаменационных баллов, объявления результатов экзаменов, проверки экзаменационных работ, рассмотрения вопроса о признании окончания средней школы для кандидатов и поступления в университет.

Инспекционные группы Национального комитета по проведению экзаменов и инспекционные группы Министерства образования и профессиональной подготовки по оценке результатов экзаменов будут проверять работу экзаменационных советов в течение всего периода проведения оценочных мероприятий. Министерство образования и профессиональной подготовки требует от местных органов власти строго и ответственно относиться к процедуре оценки экзаменов-эссе, экзаменов с вариантами ответов и рецензирования экзаменов, чтобы обеспечить соблюдение положений и инструкций Министерства образования и профессиональной подготовки. В аудиториях ведется круглосуточное видеонаблюдение.

На выпускном экзамене в старшей школе литература представлена ​​только в формате эссе. Экзамен по литературе является открытым, однако это также вызывает опасения по поводу «строгой оценки, свободной оценки» или субъективности экзаменаторов.

Г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством, отметил, что каждый экзамен имеет определённые критерии, касающиеся содержания предмета, образовательной ценности, направленности и т. д. Это требования, предъявляемые к кандидатам при сдаче экзамена. Однако, помимо рекомендаций, содержащихся в инструкциях по оценке, в них всегда есть открытый раздел, например, если кандидат отвечает по другому варианту, который соответствует направленности или носит развивающий характер, то его ответ может быть рассмотрен. «Таким образом, я могу утверждать, что при оценке экзамена, если экзаменатор сталкивается с особыми случаями, это, безусловно, имеет основания для рассмотрения», — сказал г-н Ха.

Г-н Фам Нгок Тхыонг, заместитель министра образования и профессиональной подготовки, заявил: «Опасения по поводу открытых вопросов, но не закрытых инструкций, вполне обоснованы, поскольку общее желание — развивать интеллект учащихся в процессе выполнения теста». «В случае с общественными предметами, особенно литературой, требование развивать творческие способности учащихся — сложная задача для экзаменаторов. Однако работы, получившие высокие баллы — 8, 9 и даже 10, — это те, в которых кандидат проявил особую креативность и прорыв. Конечно, эта особая креативность и прорыв должны быть отмечены как минимум двумя экзаменаторами», — сказал г-н Тхыонг.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что предоставило очень подробные инструкции по процессу проверки литературы. Соответственно, каждый тест-эссе проверяется независимо двумя сотрудниками. Помимо двух вышеупомянутых этапов, тест-эссе также должен быть проверен отделом, независимым от лиц, участвовавших в проверке этих двух этапов. Проверяемые тестовые работы выбираются случайным образом из числа проверенных работ. Проверяющий записывает баллы только в индивидуальный оценочный лист, а не в тест кандидата.

Тесты с несколькими вариантами ответов оцениваются исключительно с помощью оценочного программного обеспечения, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки также требует, чтобы ошибки в тестовых работах кандидатов были исправлены, чтобы гарантировать, что учащиеся не окажутся в невыгодном положении по объективным причинам.