Ministerul Educației și Formării Profesionale tocmai a emis îndrumări pentru implementarea sarcinilor în învățământul secundar în anul școlar 2024-2025, anul implementării reformelor curriculumului și manualelor școlare pentru clasele a IX-a și a XII-a.
Aceasta este, de asemenea, prima grupă de elevi care susține examenul de admitere pentru clasa a X-a și examenul de absolvire a liceului în cadrul noii programe școlare, care prezintă modificări semnificative față de cele anterioare, atât în ceea ce privește numărul de materii, cât și modul în care sunt formulate întrebările de examen.
În ceea ce privește îndrumările privind testarea și evaluarea la nivelul învățământului secundar, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită: „Consolidarea dezvoltării băncilor de întrebări și a matricelor de teste în conformitate cu obiectivele de învățare cerute din programa disciplinei; pregătirea elevilor de clasa a IX-a pentru a se familiariza cu orientarea examenului de admitere pentru clasa a X-a și a elevilor de clasa a XII-a pentru a se familiariza cu orientarea examenului de absolvire a liceului.”
Elevii care intră în clasa a XII-a în noul an școlar vor fi prima grupă care va susține examenul de absolvire a liceului în cadrul Programului de Educație Generală 2018.
EVITAȚI INCLUDEREA MATERIALELOR DIN MANUAL ÎN TESTELE DE LITERATURĂ
În documentul său de orientare pentru anul școlar următor, Ministerul Educației și Formării Profesionale a menționat: „Evaluarea elevilor de gimnaziu și liceu trebuie să se desfășoare în conformitate cu reglementările, fără a depăși obiectivele de învățare cerute de programa școlară.” De asemenea, a subliniat mai multe aspecte, cum ar fi: elaborarea de planuri de evaluare care să fie aliniate cu planurile de predare; și consolidarea evaluărilor periodice prin exerciții practice și proiecte de învățare.
În mod notabil, documentul Ministerului Educației și Formării Profesionale precizează: „Pentru materia Literatură, evitați utilizarea textelor și fragmentelor deja studiate din manuale ca materiale de testare pentru evaluarea abilităților de înțelegere a lecturii și de scriere în cadrul testelor periodice, pentru a depăși situația în care elevii doar memorează lecțiile sau copiază conținutul materialelor preexistente.”
În legătură cu această problemă, Dr. Trinh Thu Tuyet, fost profesor de literatură la Liceul Chu Van An (Hanoi), a declarat: „Utilizarea textelor din afara manualelor ca materiale de înțelegere a textelor și argumentative este esențială pentru a elimina practica predării și învățării bazate pe eseuri model. Cu toate acestea, având în vedere cultura noastră scăzută a lecturii, structura și formatul întrebărilor de examen necesită o foaie de parcurs adecvată, asigurând caracterul adecvat, integrarea, continuitatea și coerența logică. Acest lucru va reduce presiunea asupra elevilor și va spori rigoarea științifică , creând o legătură organică între elementele din cadrul examenului.”
Prin urmare, dna Tuyet a sugerat: Pentru a reduce presiunea asupra elevilor, pentru a crea continuitate în gândire și pentru a încuraja conexiunea elementelor într-un întreg, ea a propus următoarea soluție imediată: Indiferent dacă scriu un eseu de comentariu social sau un eseu de analiză literară, elevii ar trebui să fie obligați să discute o problemă socială sau literară ridicată în textul de înțelegere a textelor citite.
Pentru noul an școlar, toți elevii de toate nivelurile vor studia Programul de Învățământ General 2018.
CUM SUNT PROCESELE DE ADMITERE PENTRU ELEVII REMARCABILI LA CLASELE SPECIALIZATE DE CLASA A X-A?
Anterior, departamentele provinciale pentru Educație și Formare Profesională au solicitat, de asemenea, Ministerului Educației și Formației Profesionale să ofere îndrumări și directive privind organizarea concursului pentru elevii supradotați și a examenului de admitere la liceele de specialitate cu discipline integrate. În prezent, examenul se desfășoară încă pentru discipline individuale, dar până în 2025, când elevii de clasa a IX-a vor studia în cadrul noului program de învățământ general, care integrează mai multe discipline, cum va fi organizat examenul de admitere în clasa a X-a, în special pentru disciplinele de specialitate din școlile de specialitate și cum se va desfășura concursul provincial pentru elevii supradotați de clasa a IX-a?
În legătură cu această problemă, dl. Nguyen Xuan Thanh, directorul Departamentului de Învățământ Secundar (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat anterior: Ministerul nu a oferit îndrumări sau direcții pentru examenele menționate anterior; acestea au fost decise independent de către localități. Datorită specificului unor materii integrate, Ministerul Educației și Formării Profesionale va cerceta și va oferi îndrumări pentru localități pentru implementarea acestora începând cu 2025. Cu toate acestea, principiul general este că nu vor exista examene cu o singură materie la niciunul dintre aceste două examene, deoarece principiul este că ceea ce se predă în programa școlară va fi testat. Programul de Învățământ General din 2018 se concentrează pe disciplinele de științe ale naturii, nu pe fizică, chimie și biologie; același lucru este valabil și pentru istorie și geografie. Prin urmare, examenele vor fi pe discipline integrate, nu pe discipline individuale în cadrul acelor discipline integrate.
Potrivit domnului Thanh, organizarea concursului pentru elevii supradotați de clasa a IX-a, cu discipline integrate, ajută, de asemenea, școlile și localitățile să evalueze competența generală a elevilor lor, aliniindu-se la obiectivele propuse la proiectarea disciplinelor.
În mod similar, la examenul de admitere la liceele de specialitate, elevii pot fi selectați pentru clase de specialitate separate la fizică, chimie și biologie, dar atunci când susțin examenul de la clasa a IX-a la clasa a X-a, aceștia trebuie să susțină în continuare un examen la științe naturale. În funcție de scopul selectării unei discipline de specialitate, examenul se poate concentra pe testarea și evaluarea aprofundată a abilităților candidatului în acea materie de specialitate.
„Fizica, chimia și biologia nu mai pot fi materii incluse în examene, deoarece nu sunt incluse în gimnaziu. Ministerul va emite îndrumări pentru ca localitățile să aplice în 2025”, a declarat dl Thanh.
Subiecte pentru examenul de absolvire a liceului din 2025 încoace.
Conform unei decizii a Ministerului Educației și Formării Profesionale, începând cu anul 2025, elevii din anul I absolvenți ai Programului de Învățământ General 2018, examenul de absolvire a liceului va consta doar din 4 materii. Acestea includ 2 materii obligatorii: Literatură și Matematică; și 2 materii opționale (din restul materiilor studiate în clasa a XII-a, inclusiv: limbi străine, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, economie și educație juridică, informatică și tehnologie).
Începând cu 2025, singura materie din examenul de absolvire a liceului va fi Literatura, care se va desfășura sub formă de eseu, cu o limită de timp de 120 de minute. Examenul va consta în două părți: înțelegerea textelor citite (4 puncte) și scriere (6 puncte). Restul materiilor vor fi în format grilă; Matematica va avea o limită de timp de 90 de minute, în timp ce celelalte materii vor avea o limită de timp de 50 de minute.
Tue Nguyen
Cum ar trebui să înțelegem politica de a nu utiliza materiale din manuale în întrebările de eseu?
În primul rând, este necesar să înțelegem ce înseamnă „texte și fragmente studiate în manuale”, așa cum sunt cerute de Ministerul Educației și Formării Profesionale. „Text” poate fi aici o povestire scurtă, un text informativ sau o poezie care este extrasă relativ complet în examen. „Fragment”, pe de altă parte, se referă la o parte relativ lungă a unui text de un anumit gen. Prin urmare, conform cerinței de mai sus, examenul de literatură nu poate utiliza material deja extras din manuale. Cu toate acestea, sunt permise și alte fragmente din textul studiat. De exemplu, în cazul Povestei lui Kieu, evaluatorii nu pot utiliza fragmente deja studiate în manual, dar pot utiliza un fragment diferit. Acest lucru este demonstrat clar în modelul de examen de literatură al Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, care include un fragment din poemul epic Dam San. Această epopee este inclusă în programa școlară, iar fragmentul din modelul de examen nu se găsește în manuale (ale tuturor celor trei seturi de cărți).
Practica de a nu folosi texte din manuale pentru examenele de literatură a fost adoptată de școli, de la gimnaziu până la liceu, timp de mulți ani. Începând cu anii școlari 2022-2023 și 2023-2024, gimnaziile și liceele au organizat periodic examene de literatură folosind materiale din afara manualelor, atât pentru secțiunile de înțelegere a textelor citite, cât și pentru cele de scriere. Elevii care studiază programa școlară din 2018 (clasele a VI-a, a VII-a, a VIII-a, a X-a și a XI-a) în ultimii doi ani școlari sunt destul de familiarizați cu acest tip de examen.
Directivele recente ale Ministerului Educației și Formării Profesionale privind evitarea includerii textelor din manuale în examenele de limba și literatura vietnameză, deși nu sunt noi, vor reprezenta o provocare semnificativă pentru elevii de clasele a IX-a și a XII-a în următorul an școlar 2024-2025. În ultimii doi ani, deși examenele periodice de limba și literatura vietnameză au folosit materiale din afara manualelor, majoritatea acestora au fost stabilite de școli. Cu toate acestea, pentru examenele de admitere pentru clasa a X-a din 2025 și examenul de absolvire a liceului, Departamentele provinciale ale Educației și Formării Profesionale și Ministerul Educației și Formării Profesionale vor fi responsabile de stabilirea întrebărilor de examen.
Pentru examenul de absolvire a liceului, elevii de clasa a XII-a sunt suficient de maturi pentru a reflecta și a aprecia o operă literară complet nouă (chiar dacă nu temeinic), dar pentru elevii de clasa a IX-a care participă la examenul de admitere la clasa a X-a, este o provocare.
Multă vreme, examenul de admitere pentru clasa a X-a a inclus doar o duzină de lucrări literare vietnameze. Profesorii și elevii le-au revizuit în mod repetat, însă unii elevi tot nu au putut răspunde la întrebări, mulți primind note mici sau zero. Începând de anul viitor, elevii vor trebui să se familiarizeze cu opere complet necunoscute, ceea ce face ca provocarea să fie și mai mare.
În prezent, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat structura examenului de Literatură pentru 2025. Cu toate acestea, pentru examenul de clasa a X-a, majoritatea localităților nu au anunțat încă nicio modificare. Pentru a asigura o pregătire temeinică a elevilor, departamentele locale de educație trebuie să elaboreze planuri pentru a ghida formatul examenului de clasa a X-a cât mai curând posibil.
Tran Ngoc Tuan - Nguyen Cao
Sursă: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-9-12-lam-quen-voi-dinh-huong-de-thi-moi-185240804201943377.htm
