O conteúdo acima foi enfatizado pelo Ministério da Educação e Formação em seu documento oficial que orienta a implementação das tarefas do ensino secundário para o ano letivo de 2024-2025.
Assim, o Ministério da Educação e Formação destacou diversas questões específicas relativas à avaliação e aos testes da disciplina de Literatura. As escolas secundárias e de ensino médio devem evitar o uso de textos e excertos já estudados nos livros didáticos como material para avaliar a compreensão leitora e as habilidades de escrita em testes periódicos.
O pedido do Ministério da Educação e Formação visa abordar o problema dos alunos que simplesmente memorizam as lições ou copiam material preexistente.
O Ministério da Educação e Formação exige que não sejam utilizados materiais de livros didáticos nos exames de Literatura. (Imagem ilustrativa)
O Ministério exige ainda que as avaliações sejam realizadas de acordo com os regulamentos, não excedendo os objetivos de aprendizagem do programa, e que as verificações e avaliações periódicas sejam reforçadas por meio de exercícios práticos e projetos de aprendizagem.
As escolas precisam fortalecer o desenvolvimento de bancos de questões e matrizes de testes com base nos objetivos de aprendizagem do currículo da disciplina; preparar os alunos do 9º ano para se familiarizarem com a orientação do exame de admissão ao 10º ano, e os alunos do 12º ano para se familiarizarem com a orientação do exame de conclusão do ensino médio.
Com relação ao uso de publicações de referência, o Ministério da Educação e Formação observa que as escolas devem orientar os departamentos e professores a controlar rigorosamente o conteúdo, garantindo que publicações de referência que contenham conteúdo que viole a soberania marítima, as tradições culturais e os costumes do Vietname não sejam utilizadas no ensino.
Além dos pontos acima, o documento de orientação do Ministério da Educação e Formação também destaca várias outras questões, como a implementação eficaz de métodos e formatos de ensino; a melhoria da qualidade da orientação profissional e vocacional; e o fortalecimento das condições para garantir a qualidade do ensino secundário.
O Ministério também instruiu os Departamentos de Educação e Formação a continuarem inovando na gestão educacional. Especificamente, os departamentos de educação locais precisam revisar proativamente e aconselhar o Comitê Popular Provincial a submeter ao Conselho Popular Provincial resoluções que estipulem políticas locais para garantir as condições para a implementação do Programa Geral de Educação de 2018.
No que diz respeito às atividades de emulação e recompensa, o Ministério da Educação e Formação solicita que os Departamentos de Educação e Formação orientem as instituições de ensino secundário a implementar eficazmente medidas de recompensa e disciplinares para o progresso dos alunos.
A atribuição de prémios deve ser efetuada de acordo com os regulamentos, de forma justa, aberta, transparente e célere, criando inspiração e motivação para que os alunos procurem a excelência.
Além disso, é necessário fortalecer as medidas disciplinares positivas para cultivar nos alunos o senso de disciplina e responsabilidade para consigo mesmos, seus professores, amigos, familiares e comunidade.
Fonte: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html
