A cidade de Ho Chi Minh incentiva o ensino de algumas disciplinas em línguas estrangeiras.

Assim, para o 1º e 2º ano, as escolas continuarão a implementar o programa opcional de inglês, garantindo o cumprimento dos requisitos estipulados no Programa Geral de Educação de 2018. Para outros idiomas estrangeiros além do inglês, incluindo alemão, coreano, russo, japonês, francês e chinês, para os quais o Ministério da Educação e Formação emitiu currículos, com base nas condições de implementação da instituição de ensino e nas necessidades dos alunos e pais, as instituições de ensino são incentivadas a implementar proativamente o ensino opcional no 1º e 2º ano e a selecionar materiais didáticos de acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação.

"Ao implementar a disciplina eletiva de língua estrangeira 1 nas 1ª e 2ª séries, deve-se atentar para a continuidade com a disciplina obrigatória de língua estrangeira a partir da 3ª série; o tempo de aula deve ser adequado ao formato introdutório inicial, sem sobrecarregar os alunos; e a avaliação deve ser implementada. Deve-se dar ênfase à avaliação regular para apoiar a aprendizagem, e não utilizar os resultados da avaliação para a promoção para a série seguinte; a disciplina eletiva de língua estrangeira 1 nas 1ª e 2ª séries deve ser incluída no plano educacional da escola, conforme prescrito", solicitou o Vice-Diretor do Departamento de Educação e Treinamento, Nguyen Bao Quoc.

Segundo os dirigentes do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, para a disciplina de inglês serão utilizados livros didáticos da lista aprovada pelo Ministério da Educação e Formação; para as demais disciplinas, as instituições de ensino selecionarão os materiais de acordo com as suas atribuições.

Para os alunos do 3º, 4º e 5º ano, no novo ano letivo de 2024-2025, as escolas implementarão soluções para organizar o ensino da primeira língua estrangeira obrigatória; selecionando, dentre as disciplinas de primeira língua estrangeira, aquelas que atendam às condições de implementação (com livros didáticos aprovados pelo Ministério da Educação e Formação) adequadas à capacidade organizacional das instituições de ensino, às necessidades dos alunos e dos pais, garantindo a continuidade e o cumprimento dos requisitos estipulados no currículo de língua estrangeira e nos documentos orientadores do Ministério da Educação e Formação.

As instituições de ensino que implementam o uso de materiais de aprendizagem de inglês online e baseados em computador no nível do ensino fundamental, de acordo com o Plano nº 160/KH-BGDĐT23, devem garantir a qualidade, a praticidade e a adequação às condições e capacidades locais.

Dependendo das condições da escola, das necessidades dos alunos e das necessidades dos pais.

De acordo com o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, dependendo das condições específicas da escola e das necessidades dos alunos e pais, as instituições de ensino, após a implementação das aulas baseadas no currículo, podem organizar atividades complementares de ensino de línguas estrangeiras, instrução em línguas estrangeiras com professores nativos de inglês, instrução em línguas estrangeiras por meio de software e instrução em línguas estrangeiras integrada com matemática e ciências . As escolas com os recursos necessários podem se inscrever para implementar o projeto "Ensino e Aprendizagem Integrados de Matemática, Ciências e Inglês utilizando o Currículo Inglês-Vietnamita" nas escolas públicas da Cidade de Ho Chi Minh, ajudando os alunos a atingirem os resultados de aprendizagem estipulados na Decisão nº 2769/QD-UBND do Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh.

"Incentiva-se as instituições de ensino a implementarem a socialização voluntária no ensino de línguas estrangeiras para aumentar o tempo de aprendizagem; a integrarem o ensino de línguas estrangeiras em tópicos de matemática e ciências; e a lecionarem algumas disciplinas em língua estrangeira. É fundamental fortalecer a organização do aprendizado de línguas estrangeiras para professores e alunos por meio da televisão, da mídia e de outros recursos de aprendizagem adequados. A prática de línguas estrangeiras deve ser promovida por meio de atividades como leitura de histórias, atividades práticas, criação de um ambiente de língua estrangeira fora da sala de aula e oferta de espaços de convivência e intercâmbios para os alunos, conforme orientação do Ministério da Educação e Formação", afirmou um representante do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh.