No Vietnã, a admissão antecipada refere-se à prática das universidades de admitir um certo número de estudantes com base em histórico acadêmico, resultados de testes de aptidão, etc., antes do exame oficial de conclusão do ensino médio. Globalmente , alguns países também possuem métodos semelhantes de admissão preferencial, como a admissão direta para estudantes com excelente desempenho acadêmico ou a realização de rodadas de admissão antecipada antes do período regular de admissão.
MÉTODOS DE ADMISSÃO DIVERSOS
Na Ásia, diversos países organizam exames nacionais de admissão a universidades semelhantes aos do Vietnã, como a China (gaokao), a Coreia do Sul (suneung) e o Japão (kyōtsū, anteriormente conhecido como sentā shiken). Para os estudantes locais, os resultados desses exames podem ser uma importante porta de entrada para a universidade em seu país ou uma das opções entre outros métodos. Em universidades especializadas ou de elite, os candidatos podem ter que fazer testes de aptidão, entrevistas, etc., para serem elegíveis para admissão.
Estudantes do ensino médio na Nova Zelândia. Este é um dos muitos países que utilizam notas do ensino médio, do ensino superior ou de provas padronizadas como base para admissão em universidades.
De acordo com o Centro de Informações de Acreditação da Coreia (KARIC), vinculado ao Conselho Coreano de Educação Superior , a Coreia possui atualmente dois períodos de admissão: admissão antecipada (susi) e admissão regular (jeongsi). No período de admissão antecipada, os estudantes são avaliados com base em seus históricos acadêmicos, redações, atividades extracurriculares, provas práticas, etc. No período de admissão regular, a nota do exame suneung é o fator determinante.
Uma tendência significativa no processo de admissão em universidades sul-coreanas é o crescente interesse em processos seletivos antecipados, que representam aproximadamente três quartos dos candidatos nos últimos anos. Especificamente, dados do Ministério da Educação da Coreia do Sul mostram que 262.378 candidatos foram admitidos por meio de processos seletivos antecipados em 2022, representando 75,7%. Esse número aumentou para 78% em 2023 e para 79% em 2024, embora o número total de candidatos em cada ano não tenha variado em mais de 5.000.
Em contraste com a Coreia do Sul, a China tem enfatizado cada vez mais o uso das notas do exame gaokao no processo de admissão universitária nos últimos anos. Anteriormente, o país permitia que universidades de elite admitissem alunos com base nas notas do gaokao e em seus próprios critérios, por meio do "Programa de Admissão Independente para Novos Alunos" (IFAP). O IFAP foi lançado em 2003 com o objetivo de diversificar os métodos de admissão e evitar que as notas do gaokao determinassem todo o futuro de um estudante.
Desde 2020, a China decidiu abolir o IFAP (Programa Integrado de Admissão ao Ensino Superior) após uma grande reforma relacionada ao gaokao (exame nacional de admissão ao ensino superior), chamada de "Plano de Fortalecimento da Base" (FEP). De acordo com uma pesquisa do acadêmico Xiaofeng Wan, publicada no International Higher Education Journal, o FEP exige que as universidades priorizem as notas do gaokao, embora ainda permita a combinação com o histórico acadêmico e outros critérios. Isso ocorre porque as notas do gaokao devem representar pelo menos 85% da ponderação, em vez de priorizar prêmios acadêmicos, patentes ou publicações científicas , como antes. Os candidatos elegíveis podem se inscrever para admissão antecipadamente, antes da realização do gaokao, segundo o Ministério da Educação da China.
Expandindo o escopo para além da partitura.
Em vez de realizar exames nacionais de admissão universitária, muitos países ocidentais, como Austrália, Nova Zelândia, Reino Unido e França, utilizam notas do ensino médio, do ensino superior ou de provas padronizadas como base para o ingresso na universidade. Muitas universidades chegam a aceitar notas previstas ou notas do ano anterior para facilitar candidaturas antecipadas, e algumas até aceitam resultados de programas internacionais de ensino médio, como o IB e o AP.
De acordo com informações do Departamento de Educação da Austrália, a admissão de estudantes australianos é baseada na pontuação do Australian University Admissions Ranking (ATAR). A pontuação ATAR é calculada pelo centro de admissões universitárias de cada estado ou território e baseia-se no desempenho acadêmico do 12º ano (ou equivalente). A escala ATAR varia de 0 a 99,95 e indica a posição do aluno no ranking; por exemplo, uma pontuação ATAR de 90,00 significa que o aluno está entre os 10% melhores alunos.
Estudantes vietnamitas em intercâmbio durante a cerimônia de formatura nos EUA.
Antes da divulgação oficial das notas do ATAR, algumas universidades australianas realizam admissões antecipadas com base nas notas do ATAR do 11º ano e outros fatores. Caso o aluno não tenha frequentado o ensino médio, as universidades também oferecem outros métodos de admissão antecipada, como certificados vocacionais, conclusão de um curso preparatório universitário ou experiência profissional relevante (para maiores de 25 anos), de acordo com o Departamento de Educação da Austrália.
No Reino Unido, dependendo de seus objetivos e necessidades, os alunos podem se matricular em diversos programas após concluírem o ensino médio e prestar os exames correspondentes, como A Level, T Level ou qualificações profissionais. As notas desses certificados, juntamente com outros fatores, como redações e cartas de recomendação, são critérios utilizados pelas universidades para selecionar candidatos nacionais.
Este ano, de acordo com o Departamento de Educação do Reino Unido, os resultados dos exames A Level e T Level serão divulgados em 15 de agosto. Embora não haja um período de inscrição antecipada, os estudantes no Reino Unido devem submeter suas candidaturas com bastante antecedência, até mesmo em outubro do ano anterior, para as melhores universidades e em áreas de estudo mais concorridas. Caso não sejam aceitos, os candidatos podem continuar se inscrevendo em universidades através do sistema Clearing ou aguardar até o ano seguinte para refazer os exames.
Nos Estados Unidos, os governos federal e locais não organizam um exame de admissão universitária comum. As escolas de ensino médio têm liberdade para elaborar seus próprios currículos, e não existe um programa padronizado em nível nacional. Portanto, as universidades selecionam os alunos de forma proativa, com base em diversos fatores, como histórico escolar, desempenho acadêmico, atividades extracurriculares, redações e notas em testes padronizados como o SAT e o ACT.
Uma característica peculiar do processo de admissão universitária nos EUA é que as instituições geralmente têm cerca de três ciclos de admissão: admissão antecipada com restrições (que exige que os candidatos escolham apenas uma instituição), admissão antecipada sem restrições (que permite candidaturas a várias instituições) e admissão regular (cujos resultados são divulgados após os dois ciclos anteriores). Cada ciclo de admissão tem prazos de inscrição diferentes, geralmente no final ou no início do ano.
No Sudeste Asiático, em grande parte, ainda são realizados exames de admissão universitária.
Para facilitar o ingresso na universidade, diversos países do Sudeste Asiático desenvolveram seus próprios testes de aptidão para estudantes do ensino médio, como a Tailândia (GAT/PAT, obrigatório para universidades públicas), a Malásia (UEC, para estudantes de escolas de ensino médio de língua chinesa) e a Indonésia (SBMPTN, obrigatório para universidades públicas). A tendência geral nesses países é manter um exame nacional de admissão à universidade.
Em Singapura, o Ministério da Educação afirma que os estudantes podem participar do Programa de Admissão Antecipada às Politécnicas (Poly EAE). Trata-se de um processo de admissão baseado no talento, que permite que estudantes locais ou residentes permanentes se candidatem e recebam ofertas condicionais de admissão às politécnicas antes de receberem os resultados dos exames O-Level ou os certificados Higher NITEC.
Como outros países selecionam estudantes vietnamitas para admissão em universidades.
Segundo especialistas em intercâmbio acadêmico e órgãos governamentais de diversos países, muitas instituições de ensino superior estrangeiras em destinos tradicionalmente populares para estudos no exterior aceitam admissão direta com base no histórico acadêmico vietnamita, ou o consideram um dos critérios importantes para admissão.
Por exemplo, todas as universidades da Nova Zelândia oferecem admissão direta a estudantes com média ponderada acumulada (GPA) de 8 ou superior. O mesmo ocorre em muitas universidades australianas, incluindo a aliança Go8, composta por oito universidades de ponta. Países como a Coreia do Sul e a Malásia também consideram a média ponderada acumulada como critério principal, seguida pela proficiência em idiomas.
No Reino Unido, estudantes internacionais, incluindo estudantes vietnamitas, devem se candidatar pelo sistema UCAS. Além do GPA (média ponderada acumulada), esse sistema exige que os candidatos apresentem uma declaração pessoal, cartas de recomendação e preencham formulários de inscrição. Os EUA também possuem diversos sistemas de admissão comuns, sendo o mais popular o Common App. É por meio dele que estudantes internacionais enviam históricos escolares, redações, cartas de recomendação, informações pessoais, etc., para avaliação das universidades.
Na China, 2024 marca o primeiro ano em que estudantes internacionais são obrigados a fazer um exame de admissão, aplicável àqueles que se candidatam a bolsas de estudo governamentais ou a 142 universidades participantes do projeto "Duplo Primeiro Lugar" (5% das melhores universidades do país). O Japão sempre exigiu que estudantes internacionais fizessem o Exame de Admissão à Universidade Japonesa (EJU), e apenas aqueles aprovados são considerados para admissão. Ambos os países aplicam esse requisito apenas ao nível de graduação.
Fonte: https://thanhnien.vn/cac-nuoc-tuyen-sinh-dh-ra-sao-co-xet-tuyen-som-nhu-viet-nam-18524081318541251.htm
