Ciągłe dążenie do doskonalenia edukacji przedszkolnej na terenie całego kraju.

W roku akademickim 2023-2024 edukacja wczesnoszkolna w wojsku była stale przedmiotem uwagi i wskazówek Ministra Obrony Narodowej , Szefa Generalnego Departamentu Politycznego, komitetów partyjnych, komisarzy politycznych, dowódców i agencji politycznych na wszystkich szczeblach; uwagi i wskazówek w sprawach zawodowych ze strony Departamentu Wczesnej Edukacji (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia); oraz wysiłków kadry kierowniczej i nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, dzięki czemu zadania roku akademickiego zostały pomyślnie zrealizowane zgodnie z planem. Całe wojsko ma obecnie 63 placówki edukacji wczesnoszkolnej (209 lokalizacji szkół), co stanowi spadek o 3 placówki w porównaniu z poprzednim rokiem akademickim (Generalny Departament Obrony: 1 szkoła; Generalny Departament Obrony Narodowej: 1 szkoła; 16. Korpus Armii: 1 szkoła).

Szkolenia i rozwój zawodowy kadry kierowniczej i nauczycieli spotkały się z zainteresowaniem i wsparciem wielu jednostek. Odsetek kadry kierowniczej i nauczycieli przedszkoli, którzy spełniają lub przekraczają standardowe kwalifikacje szkoleniowe, wynosi 98,57% (wzrost o 5,89% w porównaniu z poprzednim rokiem akademickim). Spośród nich odsetek osób z wykształceniem podyplomowym, licencjackim i wyższym wynosi 54,67% (zgodnie z harmonogramem wdrażania zgodnie z rozporządzeniem rządu 71/2020/ND-CP).

Wiele jednostek kontynuowało budowę, modernizację i remonty obiektów, szkół i sal lekcyjnych; zainwestowano w sprzęt, aby sprostać wymaganiom opieki nad dziećmi i edukacji w oparciu o podejście skoncentrowane na dziecku, co zaowocowało wieloma pozytywnymi zmianami. Prace nad akredytacją jakości edukacji i budową przedszkoli o krajowym standardzie zostały docenione i dobrze wdrożone przez niektóre jednostki, dysponujące niezbędnymi zasobami. W ubiegłym roku akademickim dwa przedszkola podległe Ministerstwu Obrony Narodowej uzyskały akredytację jakości edukacji na poziomie 2 i 3 oraz zostały uznane za przedszkola o krajowym standardzie na poziomie 1 i 2.

Wiele przedszkoli aktywnie wprowadza innowacje w swoich metodach i formach organizacyjnych, wdrażając program edukacji przedszkolnej, tworząc możliwości nauki poprzez zabawę i doświadczenia dostosowane do potrzeb dzieci, stopniowo podnosząc jakość opieki, wychowania i edukacji. W ubiegłym roku szkolnym edukacja przedszkolna w wojsku zapewniła opiekę i edukację ponad 12 000 dzieci w wieku szkolnym, w tym prawie 2500 dzieci z mniejszości etnicznych, a także wysokiej jakości edukację włączającą dla dziesiątek dzieci z niepełnosprawnościami. 209 szkół w całym wojsku zapewniło absolutne bezpieczeństwo, zarówno fizyczne, jak i psychiczne, 100% dzieci uczęszczających do szkół… Wyniki te dodatkowo potwierdzają dojrzałość i pozytywny rozwój edukacji przedszkolnej w wojsku, budując prestiż i szeroki wpływ na edukację przedszkolną w całym kraju. Na szczególną uwagę zasługuje fakt, że jeden z nauczycieli przedszkolnych w wojsku otrzymał prestiżowy tytuł „Wybitnego Nauczyciela” od Prezydenta Wietnamu.

Jednak ze względu na specyficzne miejsce rozmieszczenia jednostki, wiele szkół znajduje się na odległych terenach przygranicznych, przy czym główna szkoła jest położona w odległości 10–50 km od szkół zewnętrznych, co utrudnia transport, a wiele klas jest w różnym wieku. W wielu szkołach uczą się w 100% dzieci należące do mniejszości etnicznych (koncentracja wieloetniczna w jednej szkole). Ma to zatem wpływ na jakość wdrażania Programu Edukacji Wczesnoszkolnej i wdrażania Standardów Rozwoju dla dzieci pięcioletnich.

Pułkownik Nguyen Thi Thu Hien, szefowa Komitetu Kobiet Armii, wygłosiła przemówienie na konferencji.

Przemawiając na konferencji, pułkownik Nguyen Thi Thu Hien doceniła i pochwaliła wysiłki oraz osiągnięcia w zakresie edukacji wczesnoszkolnej w Armii w roku szkolnym 2023-2024. Szef Departamentu Edukacji Wojskowej zaapelował do jednostek posiadających placówki edukacji wczesnoszkolnej w całej armii o skupienie się na efektywnej realizacji następujących zadań:

Po pierwsze , liderzy i dowódcy jednostek z placówkami edukacji wczesnoszkolnej muszą nadal dogłębnie rozumieć punkt widzenia Partii na edukację i szkolenia oraz nadal kompleksowo skupiać się na szkoleniu i podnoszeniu kompetencji oraz kwalifikacji kadry kierowniczej i nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w swoich jednostkach; inwestować w infrastrukturę; a także zwracać uwagę na aspiracje i obawy personelu, nauczycieli i pracowników dotyczące polityki, świadczeń i zatrudnienia.

Po drugie , departamenty, wydziały i asystenci odpowiedzialni za sprawy kobiet w 13 agencjach i jednostkach podległych Ministerstwu Obrony Narodowej, posiadających placówki edukacji wczesnoszkolnej, powinni nadal podnosić jakość swoich porad i propozycji, a także maksymalnie wykorzystywać uwagę i wsparcie ze strony liderów, dowódców i agencji funkcjonalnych na wszystkich szczeblach w celu poprawy jakości i skuteczności zarządzania oraz organizacji działań edukacji wczesnoszkolnej w armii.

Po trzecie , jednostki zapewniające wczesną edukację dzieci muszą nadal ściśle współpracować z komitetami partyjnymi, rządami, departamentami i organizacjami, zwłaszcza z sektorem edukacji w miejscowościach, w których stacjonują, aby realizować pracę w zakresie wczesnej edukacji dzieci w celu poprawy jakości wychowania, opieki i edukacji dzieci.

Po czwarte , kadra zarządzająca i nauczyciele przedszkolni muszą ściśle przestrzegać zadań roku szkolnego, promować inicjatywę i wprowadzać innowacje w opracowywaniu planów edukacyjnych i programów nauczania, które są dostosowane do praktycznych warunków jednostki i miejsca, spełniając wymogi programu edukacji przedszkolnej w celu poprawy jakości wychowania, opieki i edukacji dzieci. Należy skupić się na promowaniu i uspołecznianiu edukacji, aktywnej koordynacji między rodzinami, szkołami i społeczeństwem oraz zwiększaniu odpowiedzialności za opiekę i edukację dzieci w wieku przedszkolnym.

Podczas konferencji delegaci dyskutowali, zabierali głos i wymieniali się cennymi doświadczeniami, a także istniejącymi ograniczeniami i niedociągnięciami w procesie organizacji i realizacji zadania, jakim jest zapewnienie dzieciom opieki, wsparcia i edukacji w placówkach edukacji wczesnoszkolnej w ich jednostkach. Stanowiło to podstawę dla agencji, jednostek, kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników placówek edukacji wczesnoszkolnej w całym wojsku do lepszego prowadzenia edukacji wczesnoszkolnej w nowym roku szkolnym.

Osoby, które otrzymały Certyfikaty Zasługi

W ramach konferencji wręczono również Certyfikaty Pochwały z rąk Kierownika Wydziału Polityczno-Ogólnego 33 zespołom i 63 osobom z jednostek Ministerstwa Obrony Narodowej posiadających placówki edukacji wczesnoszkolnej, które w roku szkolnym 2023-2024 wyróżniły się wybitnymi wynikami w realizacji zadań.

Po konferencji końcowej kadra kierownicza i nauczyciele z 63 placówek edukacji przedszkolnej w całej armii będą kontynuować udział w szkoleniach zawodowych do 8 sierpnia 2024 r.