Sztuczna inteligencja zmienia sposób nauczania i uczenia się języka angielskiego.

W swoim wystąpieniu zatytułowanym „Wpływ sztucznej inteligencji (AI) na nauczanie i uczenie się języka angielskiego: przygotowanie na przyszłość” dr Adam Edmett zwrócił uwagę na nowe możliwości, jakie sztuczna inteligencja może wnieść do edukacji języków obcych w obecnym kontekście.

Dokładniej rzecz ujmując, technologie sztucznej inteligencji, takie jak uczenie się oparte na oprogramowaniu, przetwarzanie języka naturalnego i generatywna sztuczna inteligencja, zmieniły sposób, w jaki nauczyciele i uczniowie podchodzą do nauczania i uczenia się języków obcych.

Ponadto aplikacje i platformy oparte na sztucznej inteligencji pomagają optymalizować i personalizować naukę.

Zazwyczaj ChatGPT działa jako asystent, który może odpowiedzieć na wiele pytań i wątpliwości, dostosowując się do potrzeb ucznia. Wiele aplikacji do nauki języka angielskiego może integrować sztuczną inteligencję (AI), aby analizować postępy użytkownika w nauce i dostarczać mu najodpowiedniejsze ćwiczenia.

Według dr. Adama Edmetta, sztuczna inteligencja nie tylko przynosi korzyści uczniom, ale także znacząco wspomaga nauczycieli. Wiele aplikacji wykorzystujących sztuczną inteligencję oszczędza nauczycielom wysiłku, automatyzując powtarzalne zadania, takie jak ocenianie prac domowych, przeprowadzanie testów, zarządzanie klasami i pomoc w wyszukiwaniu materiałów edukacyjnych. Aplikacje wykorzystujące sztuczną inteligencję pozwalają nauczycielom skupić się na kreatywnych zajęciach dydaktycznych i bezpośredniej interakcji z uczniami.

„Zalety wiążą się z pewnymi wyzwaniami. Dane zebrane na potrzeby modeli sztucznej inteligencji mogą być tendencyjne w stosunku do krajów anglojęzycznych. Istnieją również pewne zagrożenia dla prywatności i bezpieczeństwa danych, szczególnie dla osób uczących się” – powiedział dr Adam Edmett, dodając, że British Council prowadzi szeroko zakrojone badania w celu opracowania ram dla przyszłego zastosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego.

Tymczasem profesor Nguyen Hoa – prezes oddziału VietTESOL i członek komitetu organizacyjnego warsztatów – zauważył, że studenci powinni wybierać aplikacje i narzędzia edukacyjne, które odpowiadają ich celom i stylowi uczenia się. Sztuczna inteligencja oferuje coraz więcej i bogatszych narzędzi, ale rola samodzielnej nauki przez ucznia pozostaje kluczowa dla opanowania języka obcego.

Z perspektywy nauczycieli, profesor Nguyen Hoa uważa, że ​​potrzebują oni wiedzy na temat sztucznej inteligencji i świadomości kwestii etycznych związanych z jej wykorzystaniem. W szczególności nauczyciele powinni znaleźć równowagę między łączeniem tradycyjnych metod nauczania a narzędziami sztucznej inteligencji, aby stworzyć zróżnicowane środowisko edukacyjne.

Zwiększanie potencjału nauczycieli

Tegoroczna Międzynarodowa Konferencja VietTESOL przyciągnęła ponad 500 prelegentów i uczestników z różnych organizacji, szkół i akademii z kraju i zagranicy. W konferencji uczestniczyli m.in.: prof. dr Nguyen Van Phuc – wiceminister edukacji i szkoleń , dr Nguyen Tien Dung – zastępca dyrektora Departamentu Współpracy Międzynarodowej.

Pan Davide Guarini Gilmartin – Dyrektor Akademicki British Council Vietnam – stwierdził, że podczas tegorocznej Międzynarodowej Konferencji VietTESOL, British Council zaprosiło wielu ekspertów, którzy podzielili się swoimi doświadczeniami, zaprezentowali najnowsze badania dotyczące metod nauczania języka angielskiego oraz projekty mające na celu wzmocnienie kompetencji nauczycieli języka angielskiego. Temat tegorocznej konferencji odnosi się do potrzeb wielu nauczycieli w kontekście szybkiego rozwoju sztucznej inteligencji.

Davide Guarini Gilmartin dodał, że British Council od lat stara się podnosić kwalifikacje nauczycieli, gdyż nauczyciele odgrywają kluczową rolę w nauczaniu i uczeniu się języka angielskiego.

British Council często stwarza nauczycielom w Wietnamie możliwości dostępu do nowych badań i metod, pomagając im zdobyć większe doświadczenie dydaktyczne. Warsztaty VietTESOL są jedną z takich możliwości. Ostatecznie to uczniowie nauczycieli uczestniczących w tych wydarzeniach odniosą największe korzyści.

Profesor Su Dinh Thanh, dyrektor Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh, ocenił, że VietTESOL 2024 zapewnił uczestnikom dogłębną wiedzę, przedstawił najnowsze trendy oraz przeanalizował różnorodne i świeże perspektywy dotyczące nauczania i uczenia się języka angielskiego. Była to również okazja do nauki od czołowych ekspertów w dziedzinie nauczania języka angielskiego w nowej erze.