Pemeriksa peperiksaan di Hai Phong yang menyiasat peperiksaan kemasukan gred 10 telah menemui beberapa penyelewengan dalam proses penggredan.

Jadual 4 laporan penggredan tidak mempunyai lajur untuk merekodkan jumlah skor/bilangan kategori skor, menjadikannya sukar untuk membandingkan skor dan meningkatkan risiko ralat semasa proses kemasukan skor.

Menurut pelan kerja jawatankuasa penggredan mengenai proses pemberian kod kepada kertas peperiksaan esei, langkah 2 proses pengekodan sepatutnya menggabungkan 10 kertas untuk subjek khusus; walau bagaimanapun, setelah memeriksa beg kertas untuk subjek khusus, setiap beg mengandungi 12 kertas.

Berkenaan bahagian penggredan esei, pemeriksaan mendedahkan bahawa sesetengah ketua pasukan penggredan tidak menetapkan susunan tempat duduk kepada pemeriksa dan tidak menampal carta tempat duduk di papan tulis seperti yang dikehendaki oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan. Sesetengah pemeriksa juga membincangkan proses penggredan semasa pusingan pertama semasa menggred secara bebas.

Khususnya, sesetengah pemeriksa tidak mengikuti prosedur yang betul untuk menggredkan peperiksaan esei. Khususnya, semasa menerima kertas peperiksaan daripada ketua pasukan, pemeriksa tidak mengira bilangan kertas atau halaman dan menconteng ruang kosong pada kertas jawapan calon.

Isu-isu lain termasuk: pemeriksa menulis pada kertas calon semasa pusingan penggredan pertama; pemeriksa tidak duduk mengikut susunan tempat duduk; pemeriksa 1 menandatangani dan menulis nama penuh mereka dengan jelas pada kertas peperiksaan calon; pemeriksa 1 menulis skor pada kertas peperiksaan calon; dan pemeriksa 2 tidak menulis skor di margin tetapi menulisnya pada setiap soalan individu kertas calon.

Dalam peperiksaan literatur, pemeriksa 2 tidak mencatat skor individu mengikut kunci jawapan tetapi hanya jumlah skor untuk keseluruhan soalan; pemeriksa 1 memotong jawapan pelajar yang salah dengan pen merah dan terus menjaringkan mata yang lebih kecil di margin pada kertas peperiksaan pelajar.

Pemeriksa 2 (sebahagian daripada pasukan penggredan subjek Kesusasteraan dan Geografi 1) tidak memberi gred secara langsung pada kertas calon dan merekodkan skor pada helaian penggredan. Daripada menulis skor untuk setiap titik kecil di margin kertas peperiksaan di sebelah titik yang digredkan mengikut peraturan, mereka merekodkan skor untuk setiap komponen.

Jawatankuasa penggredan (khusus) Bahasa Perancis tidak merekodkan skor untuk setiap mata kecil di margin kertas peperiksaan betul-betul di sebelah mata yang digredkan mengikut peraturan, tetapi sebaliknya merekodkan skor untuk setiap komponen.

Borang penyelarasan skor untuk pemeriksa 1 dan pemeriksa 2 tidak mematuhi peraturan; sebaliknya, borang 4 (rekod pemarkahan peperiksaan) digunakan.

Setelah memeriksa kebarangkalian, beberapa kertas ujian menunjukkan tanda-tanda penyelewengan.

Secara khususnya, pemeriksaan rawak terhadap beberapa kertas peperiksaan daripada beberapa subjek yang digredkan pada 12 dan 13 Jun mendedahkan bahawa pemeriksa tidak mengikuti prosedur yang betul, dan beberapa kertas peperiksaan menunjukkan tanda-tanda penyelewengan.

Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa Pasukan Pemeriksaan telah mengesyorkan agar lembaga peperiksaan dan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong menyemak semula kertas peperiksaan sejarah (khusus) dan subjek lain (terutamanya yang menunjukkan tanda-tanda penyelewengan) dan mengendalikan serta menyelesaikan isu-isu tersebut mengikut peraturan lembaga peperiksaan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong, dan peraturan Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong telah mengemukakan laporan mengenai pelaksanaan kandungan ini mengikut peraturan.

Berkenaan proses penggredan ujian aneka pilihan, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, prosedur penggredan tidak menetapkan penggunaan pemacu USB semasa menyalin data daripada pengimbas ke mesin penggredan. Pasukan pemeriksaan mengesyorkan, dan jawatankuasa penggredan mengarahkan, untuk tidak menggunakan pemacu USB dan mematuhi peraturan Jabatan Pendidikan dan Latihan dengan ketat.

Penyediaan peralatan tidak lengkap mengikut jadual dan pelan (empat mesin diperlukan, tetapi pada masa pemeriksaan hanya dua pengimbas dan satu untuk setiausaha yang tersedia; mesin pemprosesan dan pemarkahan belum tersedia); peralatan belum diserahkan; dan tiada prosedur pemeriksaan peralatan.

Menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, pasukan pemeriksaan telah membuat cadangan mengenai isu-isu di atas, dan lembaga peperiksaan serta Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong telah segera menanganinya.

Berkenaan hala tuju dan organisasi penggredan peperiksaan, menurut Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan, dalam penyerahan No. 347/TTr-SGDĐT bertarikh 27 Mac daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong kepada Jawatankuasa Rakyat Bandar Hai Phong, tiada sebab yang diberikan untuk perubahan dalam pemarkahan untuk peperiksaan kemasukan Sekolah Menengah Khusus Tran Phu, yang menyatakan bahawa "peperiksaan bahasa asing bersyarat" adalah dalam bahasa Inggeris atau Perancis (bukan pengkhususan) dan kaedah kemasukan adalah untuk mengira jumlah skor dengan pekali 1 untuk mata pelajaran umum (matematik, sastera, bahasa asing bersyarat) dan pekali 2 untuk mata pelajaran khusus.

Ini boleh membawa kepada situasi di mana keputusan kemasukan untuk kelas khusus dipengaruhi lagi oleh keperluan bahasa asing, sekali gus gagal memilih pelajar yang mempunyai bakat dan minat dalam subjek khusus tersebut.

Berkenaan pengkhususan bahasa Jepun, tiada penjelasan mengapa calon dikehendaki mengambil peperiksaan bahasa asing yang layak dalam bahasa Inggeris atau Perancis dan bukannya bahasa Jepun, sedangkan peperiksaan pengkhususan bahasa Jepun dijalankan dalam bahasa Jepun.

Tiada kata sepakat mengenai peraturan mengenai sama ada untuk membenarkan kalkulator di dalam bilik penggredan peperiksaan atau tidak. Tiada juga kata sepakat mengenai sama ada pembetulan dibenarkan pada helaian skor, yang membawa kepada kesukaran untuk ahli jawatankuasa penggredan dan pasukan pemeriksaan.

Inspektorat Kementerian Pendidikan dan Latihan menyatakan bahawa kekurangan, kepincangan, dan pelanggaran yang dinyatakan di atas adalah tanggungjawab lembaga peperiksaan, Jabatan Peperiksaan dan Jaminan Kualiti, dan Jabatan Pendidikan dan Latihan Hai Phong.