질문을 임의로 설정하지 마십시오.

많은 교사들이 이 정책을 지지하며 지난 2~3년간 적용해왔다고 말합니다. 문학 이론을 전공한 문학 석사 학위 소지자인 딘 티 투이 교사는 교과서를 사용하지 않음으로써 학생들이 교과서에 의존하는 사고방식에서 벗어나 시험 문제를 찍거나 예측하는 습관을 없앨 수 있다고 말했습니다. 학생들은 문학 작품뿐 아니라 삶에서 제기되는 문제들을 능동적으로 해석하도록 장려될 것입니다. 투이 교사는 "이 평가 방법의 타당성은 충분히 입증되었다"고 강조했습니다.

하노이 의 저명한 문학 교사인 NTT 여사는 교육과 평가가 개혁 방향에 맞춰 통합되기를 바란다고 밝혔습니다. 실제로 일부 학교는 이러한 방향을 제대로 따르고 있지만, 여전히 많은 학교들이 암기식 학습과 벼락치기에 의존하고 있습니다.

많은 학생들이 교과서 외의 학습 자료는 기존 텍스트에 얽매이지 않아 창의력을 발휘하고 자신만의 스타일로 글을 쓰는 데 더 수월하다고 말했습니다. 문학을 좋아하는 학생들은 이러한 학습 방식을 좋아하겠지만, 일부 학생들은 이러한 변화에 어려움을 느끼기도 했습니다.

하지만 교과서 외의 부적절한 자료, 예를 들어 너무 길어서 일반 학생들이 접근하고 이해하기 어려운 자료 등이 문학 시험에 출제될 수 있다는 우려가 여전히 남아 있습니다.

질문을 임의로 설정하지 마십시오.

교과서 외 자료 사용과 관련하여 딘 티 투이 씨는 교과서 외 자료를 사용한다고 해서 임의로 사용하는 것을 의미하는 것은 아니라고 밝혔습니다. 시험 문제에 사용되는 자료는 질적으로 평가되고 보장되어야 하며, 문제는 교육과정의 목표에 부합해야 합니다. 또한, 자료는 출판사 등이 명시된 공식 교재에서 가져와야 합니다.

하노이에서 문학을 가르치는 투이 안 선생님은 교사가 교과서 외의 자료를 제공할 때 학생들이 배운 지식을 적용하여 사회 문제에 대한 자신의 의견을 읽고 이해하고 표현할 수 있다고 믿습니다.

"선정된 자료들은 기존 교과서에 포함된 자료들과 동일한 유형, 장르, 그리고 주제나 저자를 다룰 것입니다. 문제 형식도 공통적이며 교사들이 풀기에 어렵지 않습니다. 선정된 자료들은 기존 교과서에 포함된 자료들과 동일한 유형, 장르, 그리고 주제나 저자를 다룰 것입니다."라고 투이 씨는 밝혔습니다.

투이 안 선생님에 따르면, 위와 같은 시험 형식에서는 교사가 먼저 지문(시/산문)을 선택하고 시험 매트릭스를 만든 다음, 시험 문제를 출제합니다. 따라서 독해 문제 4개(4점) + 해당 지문을 바탕으로 한 문학 또는 사회 비평 에세이 문제 1개(2점) + 문학 또는 사회 비평 에세이 문제 1개(4점)로 구성됩니다.

투이 안 선생님은 다음과 같은 예를 들었습니다. 학생들은 룩밧 시를 배우고 감상 능력을 기릅니다. 그런 다음 시험에서는 교과 과정 외의 룩밧 시 중에서 적절한 주제를 다룬 시를 선택할 수 있습니다. 예를 들어 어머니에 대한 룩밧 시를 생각해 보겠습니다. 어머니를 주제로 한 룩밧 시는 많으며, 이러한 주제와 장르를 고려할 때 학생들에게 친숙한 작가에 초점을 맞출 수 있습니다. 따라서 선생님은 쩐 당 코아의 "어머니가 아프시다"라는 시를 선택할 수 있습니다. 이 시와 작가는 학생들의 이해 수준에 적합합니다.

선생님은 아이들이 배운 지식과 관련된 질문을 하고 읽기 이해 능력을 평가합니다.

“시인 트란 당 코아는 왜 어머니의 병환이라는 상황을 통해 자신의 감정을 표현했을까요? 한 가지 수사적 기법을 찾아 그 효과를 설명하세요. 따라서 1번 문제는 독해력을 평가하고, 2번 문제는 문학 감상과 독해력을 적용하는 문제입니다. 문학 분석이 단락 쓰기라면 사회 비평은 에세이 쓰기이고, 그 반대도 마찬가지입니다.” 투이 선생님은 문제 구성 방식에 대해 이렇게 설명했습니다.

투이 씨에 따르면, 이러한 접근 방식을 통해 교사들은 끊임없이 자기계발을 해야 합니다. 이러한 비판적 사고는 교사들의 역량을 더욱 날카롭게 하고 감정적으로도 더욱 열정적으로 만들어 줍니다.

투이 안 씨에 따르면, 학생들은 문학에 대한 폭넓은 지식 기반을 갖추는 것은 물론, 자신의 감정을 표현하고 문제 해결을 위해 자신만의 방법을 적용하며, 자신만의 인식을 발전시킬 수 있어야 합니다.

"새로운 교육과정에서 뛰어난 성적을 거두려면, 그 방법을 제대로 알고, 폭넓은 독서를 통해 문학적 지식의 기반을 넓히고, 과제에서 폭넓고 심도 있는 내용을 다루는 것 외에는 다른 방법이 없습니다."라고 이 교사는 말했다.

두홉