고등학교 10학년 입학 모의고사 문제가 9월에 공개될 예정입니다.

탄 씨에 따르면, 2018년 일반 교육과정의 방향에 따라 호치민시의 중등 교육은 항상 가장 중요한 목표, 즉 학생들의 자질과 능력을 전인적으로 함양하는 데 중점을 두고 있습니다. 이는 학생들이 자기 주도 학습 능력을 개발하고, 이해력을 키우며, 자기주장을 펼칠 수 있도록 돕습니다.

구체적으로, 2018년 교양교육과정을 시행하기 위해 해당 지역의 학교들은 각 학교별로 교육 계획을 수립하고 시행해 왔습니다. 이 계획에서 교장들은 각 과목 및 교육 활동에 대한 실행 계획을 수립하고, 교과 과정에 명시된 시간 배분을 준수하며, 각 학기의 수업 및 학습을 합리적이고 과학적인 방식으로 배치합니다.

또한 이번 회의에서 호치민시 교육훈련국 국장인 응우옌 민 히에우 씨는 "교육훈련국은 9월에 있을 10학년 입학시험을 위한 모의고사 문제를 마련하기 위해 노력할 것"이라고 강조했습니다. 그는 "문제는 실제 수업 방식과 시험 및 평가 방식을 고려하여 학생들이 부담을 느끼지 않도록 설계될 것"이라고 덧붙였습니다.

호치민시 교육훈련국은 학교 교육과정의 모든 보충 활동은 학부모의 자발적인 참여에 기반해야 한다는 지침을 발표했습니다. 히에우 국장은 "학교는 학생이 가족의 원치 않는 외국인 교사의 수업에 강제로 참여하도록 해서는 안 됩니다. 만약 그러한 상황이 발생할 경우, 교장은 책임을 져야 할 것입니다."라고 강조했습니다.

시험 및 평가 방법과 형식의 혁신과 관련하여 탄 씨는 호치민시 교육훈련국이 시험 및 평가 개혁에 대해 일관되고 시의적절한 지침을 제공해 왔으며, 시험 및 평가 방식이 점차 지식 평가에서 학습자의 역량과 자질 평가로 전환되어 왔다고 밝혔습니다. 이는 학습 과정에서 학생들의 진척도와 교과목 및 교육 활동에서 요구되는 기준을 충족하는 정도를 측정하여 신뢰성, 공정성 및 객관성을 보장하는 것을 목표로 합니다.

교육은 인간적인 요소에 중점을 둡니다.

탄 씨는 회의에서 "각 교육기관의 여건은 다르지만, 물리적 시설에 관계없이 경쟁 정신을 가져야 합니다. 시설이 부족한 학교는 개선을 위해 노력해야 하고, 시설이 좋은 학교는 시설이 부족한 학교와 시설을 공유하고 지원해야 합니다. 물리적 시설과 정보 기술뿐만 아니라 인적 요소에도 집중해야 합니다."라고 강조했습니다.

탄 씨에 따르면, 디지털 학교 개발은 핵심 과제 중 하나입니다. 적극적이고 창의적인 해결책을 통해 디지털 학교 구축 경쟁에 적극적으로 참여한다면, 많은 학교들이 효과적으로 디지털 전환을 이루어낼 수 있을 것이며, 남베트남 해방 및 국가 통일 50주년(1975년 4월 30일 ~ 2025년 4월 30일)을 기념하는 "50개 디지털 학교" 프로젝트의 모범 사례가 될 것입니다.

탄 씨에 따르면, 교육의 질을 향상시키기 위해서는 관리진과 교사의 역량을 강화하고, 졸업반 학생들의 학업 성취도를 유지 및 향상시키는 데 집중하며, 일부 지역 및 현에서 교사와 교육 관리진의 역할을 증진시켜 교육의 질을 개선함으로써 도시 전체의 발전을 이루어야 한다.

전문 활동 분야에서 디지털 전환을 지속적으로 추진하여 스마트 교육을 지향해야 합니다. 교육자들의 지적 자원과 창의력을 활용하여 학습자의 자기주도 학습, 지도 학습, 평생 학습을 촉진하는 혁신적인 콘텐츠와 교수법을 개발해야 합니다.

탄 씨는 "어려움을 겪고 있는 부대들이 낙담하거나 좌절하지 않기를 바랍니다. 지도자로서 우리는 자신감을 가져야 합니다. 어려움에 부딪히더라도 스스로를 발전시키고 서로를 도와야 합니다."라고 말했습니다.

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