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교육에 대한 국가 관리 업무 수행에 있어서 주도성을 강화한다.

최근 교육훈련부가 주최한 2단계 지방 정부 시행 시 교육에 대한 국가 관리 업무 시행에 관한 회의에서, 지방 전역의 102개 자치구와 행정구역의 교육을 직접 관리하는 지도자와 공무원 대표들이 현재 진행 중인 교육 관리 업무에 대한 포괄적인 관점을 제시했습니다.

Báo Đắk LắkBáo Đắk Lắk24/08/2025

2단계 지방 정부를 운영한 지 거의 두 달이 지났지만, 코뮌 단위 교육 관리는 여전히 경영 및 전문가적 관점 모두에서 많은 어려움과 문제에 직면해 있습니다. 구체적으로, 코뮌 단위 공무원들은 여러 직책을 겸직하고 있으며 교육 전문성이 부족하고, 관련 규정과 지침이 완전하고 명확하지 않으며, 학교들이 여러 코뮌과 구에 걸쳐 여러 캠퍼스를 운영하고 있는 등입니다.

동호아구 문화사회 국장 레 황 쭝 씨는 다음과 같이 말했습니다. "규정에 따라 현재 동호아구는 교육 분야를 포함한 다양한 분야를 관리하는 6개 부서와 지부를 두고 있습니다. 2025-2026학년도는 새로운 환경, 새로운 과제, 교육 전문 지식이 없는 관리 인력, 그리고 촉박한 일정 속에서 다가오고 있어 동호아구는 관리 및 운영 업무 수행에 매우 혼란을 겪고 있습니다. 따라서 교육훈련국은 학년 초부터 연말까지 동기화된 운영 및 관리 프로그램을 갖춘 통합 로드맵을 수립하여 지역이 교육 관련 국가 관리 업무 이행을 면밀히 추적하고 학교와 지역의 연속성을 보장해야 합니다."

회의에서 지방자치단체 공무원 대표들은 지방자치단체 수준의 교육에 대한 국가 관리와 관련된 문제를 해결하기 위한 권고안을 제시했습니다.

푸옌 구 문화사회부 전문가 보 반 만 씨에 따르면, 호아빈 1 초등학교는 따이호아 코뮌에서 관리하고 있지만, 제2 초등학교는 푸옌 구에 위치하고 있으며, 학생들은 푸옌 구 학생들로 구성되어 있어 초등교육 보편화 과제를 이행하는 데 어려움을 겪고 있습니다. 교육부는 호아빈 1 초등학교 제2 초등학교를 푸옌 구로 이전하여 관리하고, 2025-2026년 새 학년도 운영, 관리 및 발생 문제 처리 방식을 조속히 통일할 것을 권고합니다.

교육훈련부의 통지문 제15/2025/TT-BGDDT에 따르면, 문화사회부는 지방 단위의 인민위원회에 유치원 교육, 일반 교육(유치원, 초등학교, 중등학교, 최상위가 중등학교인 다단계 일반학교), 지역 학습 센터에 대한 국가 관리 기능을 수행하도록 조언하고 지원합니다.

광푸사 문화사회부 대표들은 또한 2025~2026년 신학년도 준비와 관련된 문제를 제기했습니다. 여기에는 학교 지도자 임명, 계약 교사, 교사가 출산휴가나 사회보험 휴가를 갈 때의 교사 부족 처리 등이 포함됩니다.

2025-2026년 새 학년이 다가오고 있습니다. 준비가 철저할수록 학교 시설, 인력, 교사와 학생의 안전 등 관련 조건이 더욱 보장될 것입니다.

회의에 참석한 대의원 대부분은 교육훈련부가 해당 부서와 지방 전역의 102개 지방자치단체 사이에 통합된 관리 및 운영 시스템을 보장하기 위해 공식적인 의사소통 채널을 구축해야 한다고 말했습니다.

가까운 미래에, 부서는 각 교육 수준별로 소셜 네트워크에 그룹을 구성하여 정보와 구체적인 업무 지침을 제공해야 합니다. 이를 통해 마을 단위 공무원이 교육 기관을 쉽게 감독하고 신속하게 이행하도록 촉구할 수 있습니다. 또한, 마을 단위 공무원이 쉽게 파악하고 관리할 수 있도록 데이터 시스템에 102개 마을/구의 일련번호와 관련 정보를 설정하고 고정해야 합니다.

보티사우 중등학교 도서관(부온돈 공동체)은 2025-2026학년도 초에 학생들에게 서비스를 제공하기 위해 완공 중입니다.

레 티 탄 쑤언 교육훈련부장은 학년별 소셜 네트워크 연락 그룹을 구축하는 것이 현재 상황에서 교육훈련부와 지방자치단체를 연결하는 임시방편이라고 말했습니다. 장기적으로 교육훈련부는 지역 주민들의 의견을 수렴하고, 향후 교육 부문 디지털 전환에 대한 교육훈련부와 지방인민위원회의 지침을 준수하도록 추진 과정에 반영할 것입니다. 지방자치단체 또한 교육 분야의 법률 문서 및 관련 문서 조사 및 업데이트에 대한 책임과 과제를 명확히 하고, 전문성과 전문성을 함양하기 위한 교육 과정에 참여해야 합니다. 교육 관련 국가 관리 업무 수행 과정에서는 (지방 통합, 2단계 지방 정부 시행 전후) 국가 기준을 충족하는 학교 건설 계획, 유아 교육 보편화 등 주요 업무의 일관성과 연속성을 확보해야 합니다.

내무부의 최신 보고서에 따르면, 아직 이 지방자치단체 중 53곳이 학교 관리자 임명에 대한 결정을 내리지 않은 것으로 나타났습니다. 따라서 각 자치구는 행정 단위를 체계적으로 정리한 후(절대 간략하게 정리하는 것이 아님) 학교 관리자들이 서명과 날인을 등록하고 학교에서 업무를 수행할 수 있도록 학교 관리자 임명 결정에 대한 신속한 자문을 제공해야 합니다.

탄 흐엉

출처: https://baodaklak.vn/giao-duc/202508/tang-tinh-chu-dong-trong-thuc-hien-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-4fb0e90/


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