교육훈련부에 따르면, 2024~2025학년도는 2018년 일반교육 프로그램이 1학년부터 12학년까지 전체 일반교육 시스템에 걸쳐 시행되는 해로, 내용 중심 프로그램에서 학생의 자질과 능력을 개발하는 데 중점을 둔 프로그램으로 근본적으로 변경됩니다.

교육훈련부는 각 성, 시의 인민위원회에 교육에 대한 국가 관리 책임을 이행하도록 지시하고, 총리에게는 중등 및 고등학교 입학 및 과외 학습 활동의 관리를 강화하도록 지시할 것을 요청했습니다.

지방자치단체가 권한에 따라 해당 지역의 추가 교육, 추가 학습 및 초등학교 입학에 대한 규정과 지침을 발표하여 현실과 일치하도록 제안합니다.

교육훈련부는 학교의 교육계획에 따라 최종학년 학생들의 입학시험 및 졸업시험에 대한 복습을 강화하기 위해 학교가 조직하도록 요구합니다.

교육부는 "학습 성과가 만족스럽지 못한 학생에 대한 복습 및 훈련 편성을 절대 완화하지 말고, 최종 학년 학생을 대상으로 학교 교육 계획에 따라 입학 시험 및 졸업 시험 복습을 강화하도록 편성하고, 이를 각 학년, 각 과목의 요구사항을 프로그램 규정에 따라 학생들이 충족할 수 있도록 돕는 것이 학교의 책임"이라고 요구했습니다.

도인민위원회는 학생, 특히 학업에 어려움을 겪고 있는 학생, 최종 학년 학생, 소외계층 학생, 가정 형편이 어려운 학생을 대상으로 복습 및 교육을 실시하기 위해 교육 기관에 적절한 재정 지원을 제공하도록 지시했습니다.

이행과정에서 어려움이 있는 부분을 신속히 발견하여 시정하고 적절한 해결책을 마련하기 위해 이행점검 및 감사를 강화합니다.

교육훈련부는 또한 각 성 및 시에서 일반교육시설 네트워크를 지속적으로 검토, 정비, 개발하여 대도시, 공업단지, 인구밀집지역, 산악지역 등에 충분한 학교와 교실을 확보할 것을 ​​요청했습니다. 교육에 대한 공평한 접근을 보장하고, 모든 보편교육 연령의 학생이 학교에 다닐 수 있도록 합니다.

학교 간 교사의 질을 보장하기 위해 교사 검토, 동원 및 순환 업무를 강화합니다. 적정한 교사 정원을 확보하고, 교사 부족에 대한 대책을 마련하며, "학생이 있으면 교사도 있어야 한다"는 원칙을 반드시 준수해야 합니다.

교육훈련부는 또한 지방자치단체에 2018년 일반교육과정의 질을 보장하기 위한 솔루션을 동시에 지속적으로 시행하기 위해 교육 부문에서 해당 지역의 일반교육기관을 철저히 파악하도록 지시할 것을 요청했습니다.

정기적이고 주기적인 테스트 및 평가 초등학교(초등, 중등) 입학과 고등학교 10학년 입학시험은 2018년 교양교육과정 요구사항에 적합하며, 학생들에게 추가 수업을 수강하도록 압력을 가하지 않습니다.

하린