새로 개설된 프로그램이 학교의 전문 분야와 일치하는지 알아보셔야 합니다.

PV : 올해 대학 입학시험 지원자 수에 대해 어떻게 생각하시나요?

레 동 푸옹 박사 : 최근 몇 년 동안 베트남의 학령기 인구는 안정세를 보이며 소폭 감소 추세까지 이어지고 있습니다. 고등학교 졸업시험 응시자 수는 지난 3년간 거의 변동이 없었고, 2022-2023학년도 대학 입학 지원자 수도 큰 차이가 없습니다. 그러나 올해 대학 입학 지원자 수는 작년보다 약 10% 증가했습니다. 이는 2006년 교육과정에 따른 마지막 공식 시험이라는 점과 2018년 교육과정 기반의 졸업시험으로 전환되기 전의 상황 때문인 것으로 보입니다. 따라서 일부 12학년 학생들과 개인 지원자들은 향후 대학 진학을 계획하고 있다면 2018년 시험을 치르지 않아도 되는 안전한 선택을 하기 위해 올해 대학 입학을 신청하는 것으로 분석됩니다.

교육훈련부가 2006년 교육과정을 이수하는 학생들을 대상으로 2025년에 시험을 실시할 것이라고 확정 발표했지만, 교육과정 개편은 학생들과 학부모 모두에게 여전히 우려를 불러일으키고 있습니다. 많은 학생들이 교과과정 개편에 따른 위험을 감수하기를 꺼리는 분위기입니다.

대학 지원자 수의 증가는 대학 진학을 통해 교육을 이어가고자 하는 많은 고등학생들의 열망을 반영합니다. 이는 고등학생뿐 아니라 사회 전체의 매우 정당한 열망이며, 저는 학생들이 이러한 열망을 추구할 수 있도록 최상의 환경을 조성해야 한다고 생각합니다. 대학 진학률이 증가하면 세계 산업혁명에 발맞춰 현대적 지식을 갖춘 고도로 숙련된 인력을 확대할 수 있는 기회를 얻게 됩니다. 또한 이는 우리의 사회경제 발전 전략에 명시된 바와 같이 중상위 소득 국가 및 고소득 국가의 발전 수준을 따라잡을 수 있는 기회이기도 합니다. 대학 진학률을 제한하는 것은 국가 발전을 저해할 것입니다.

PV : 대학들이 사용하는 다양한 입학 전형 방식에 단점이 있다고 생각하시나요? 고등학교 졸업시험 성적만으로 지원하는 학생들은 불이익을 받을까요?

레 동 푸옹 박사 : 고등학교 졸업시험과 대학 입학시험 문제는 꽤 오랫동안 논의되어 왔습니다. 이 두 시험의 본질은 완전히 다릅니다. 고등학교 졸업시험은 학생들이 사회생활에 필요한 기초 지식과 기술을 충분히 갖추고 있음을 확인하는 시험인 반면, 대학 입학시험은 사회적 요구와 학생들의 열망을 바탕으로 다양한 교육 과정에 가장 적합한 인재를 선발하는 시험입니다.

따라서 최근 고등교육기관들은 고등학교 졸업시험 성적만으로는 수십, 심지어 수백 개의 교육 프로그램에 적합한 지원자를 선발하는 데 어려움을 겪고 있다는 점을 인식하게 되었습니다. 특히 최상위권 학생들의 경우, 고등학교 졸업시험 성적만으로는 명확한 차별화가 어렵기 때문입니다. 이에 따라 적성검사나 성적증명서와 같은 추가적인 선발 방식을 도입하게 되었습니다.

베트남처럼 고등학교 졸업시험 결과가 불안정하고, 연도별 비교 가능성이 부족하며, 심지어 의도적인 부정확성까지 존재하는 상황에서, 오직 시험 결과만을 기준으로 한 대학 입학 전형은 신뢰할 수 없습니다. 저는 고등교육기관들이 대안적인 입학 전형을 모색해야 한다고 생각합니다. 지원자들은 입학 전형 방식을 신중하게 고려하여 자신에게 가장 적합한 방식을 선택해야 하며, 시험 점수에만 의존한 입학 전형이 급증하여 합격 커트라인이 최고점에 도달하는 결과를 초래하는 것을 피해야 합니다.

PV : 올해 STEM 분야 등록 학생 수는 30%를 차지하고, 경영학 분야 등록 학생 수는 감소 추세인 반면, 자연과학 및 교육학 분야는 증가 추세를 보이고 있습니다. 이러한 수치는 무엇을 반영하는 것일까요?

레 동 푸옹 박사 : 분명히 지원자들이 더 신중하게 생각하고 더 나은 결정을 내린 것 같습니다. 경영학, 경제학, 금융학 등 인기 분야의 프로그램들은 최근 몇 년 동안 입학 점수와 등록금이 상대적으로 높았고, 취업 전망도 불확실하여 지원자들이 선택지를 더욱 신중하게 고려하게 된 것 같습니다. 또한, 교사 양성이나 과학 기술 관련 프로그램에 대한 사회적 수요 증가가 일부 지원자들이 진로를 변경하거나 조정하는 데 도움이 되었습니다. 이는 학생들이나 학부모들이 전공 선택에 있어 더욱 신중해지고 있다는 긍정적인 신호입니다.

하지만 교사 양성 프로그램 지원자 수 증가는 많은 학생들이 가정 형편 때문에 국가 지원 교사 양성 프로그램을 선택하고 싶어한다는 것을 보여줍니다. 그러나 많은 학생(과 학부모)들은 이러한 지원이 단순히 선수금이라는 점, 즉 교사가 되면 학자금 대출이 탕감되지만 그렇지 않을 경우 상환해야 한다는 점을 제대로 이해하지 못하고 있습니다. 현재 교직원 감축이 진행되고 있는 상황에서 학생과 학부모는 이러한 점을 신중하게 고려해야 합니다.

PV : 많은 대학들이 새로운 전공을 개설하여 많은 지원자들의 관심을 끌고 있습니다. 새로운 전공을 선택하는 지원자들에게 조언해 주실 만한 사항이 있을까요?

레 동 푸옹 박사 : 현재 일부 대학에서는 다양한 방식으로 새로운 전공을 도입하고 있습니다. 첫 번째는 기존 전공의 이름을 교육 과정 코드 목록에서 새롭고 더 매력적인 이름으로 바꿔 학생들을 유치하는 것입니다. 지원자는 유행에 휩쓸려 교육 과정을 잘못 이해하는 것을 방지하기 위해 (교육 과정 코드를 통해) 신중하게 조사해야 합니다. 두 번째는 교육부에서 인정하는 코드 목록 외에 새로운 전공을 개설하는 것입니다. 일부 고등 교육 기관은 교육부의 승인을 받아 새로운 전공을 시범 운영할 수 있습니다. 새로운 전공에 교육부의 승인 표시가 없는 경우, 지원자는 자신이 등록한 전공과 전혀 다른 학위를 받게 되는 것을 방지하기 위해 신중하게 문의해야 합니다.

학생들은 또한 대학의 역사와 역량을 철저히 조사하여 대학의 진정한 강점을 파악하고 새로 도입된 프로그램이 대학의 강점과 부합하는지 살펴보아야 합니다.

PV : 감사합니다!