경험, 창의성

6월 17일부터 1군 호아빈 초등학교에서는 매주 월요일부터 금요일까지 오전 7시 30분부터 오후 4시 15분까지 약 20개의 동아리가 운영되는 여름 강좌를 시작했습니다. 개막일에는 약 50명의 학생이 참여했습니다. Rich and Beautiful Vietnamese, Fun English, STEM, Book Friends, Modern Dance, Little MC, Math Thinking, Little Singer, I Am an Artist, Basketball/Tap-Tap/Netball/Football 등의 동아리가 교실, 연회장 또는 학교 운동장에서 열광적으로 조직됩니다.

6월 17일 아침, 우리가 학교에 도착했을 때, 학생들은 현대무용 동아리에 참여하고 있었습니다. 휴식시간이 끝난 후, 아이들은 "삶과 함께하는 수학적 사고" 수업에 들어갔습니다. 3학년 담임 선생님인 응옥 프엉과 4학년 담임 선생님인 응우옌 지앙의 지도 하에, 학생들은 연령대(6~10세)에 따라 그룹으로 나뉘고, 수학과 관련된 게임에 참여하고, 수학 퀴즈에 답했습니다.

호아빈 초등학교의 통티마이흐엉 교감은 학교에서 6주간 여름 과정을 진행하는 동안, 학생들은 위의 동아리 활동에 참여하는 것 외에도 학교의 체험 활동에도 참여할 것이라고 말했습니다. 서점가, 박물관에 가서 도시의 문화적, 역사적 유물을 구경하세요. 학교에서 뷔페 파티에 참석하세요... 호아빈 초등학교는 6주간의 여름 코스(유료)를 운영하는 것 외에도, 요구 사항을 충족하지 못한 학생들을 위해 재시험이 필요한 과목에 대한 복습 및 과외 수업을 무료로 제공합니다.

여름에는 문화 지식 교육이 없습니다

6월 19일, 10구 티엔호즈엉 초등학교에서 여름 활동이 시작되었습니다. "6월 19일부터 7월 31일까지 6주간의 여름 강좌를 진행했는데, 지금까지 6세에서 11세 사이의 학생 170명이 참여했습니다. 10구의 다른 여러 초등학교 학생들도 참여하기 위해 이곳에 왔습니다. 9월에 1학년에 입학하는 학생들도 있지만, 그 가족들이 아이들을 여름 클럽에 보내 교실 환경에 적응하게 했습니다. 5학년 학생들이 졸업했지만 집에 돌봐줄 사람이 없어서 여름 강좌에 보내는 경우도 많습니다. 이곳에 오면 아이들은 다양한 기술을 연습하고 친구들을 만날 수 있어서 행복합니다."라고 교장인 쩐 안 휘(Tran Anh Huy) 씨는 말했습니다.

"코로나19 팬데믹으로 몇 년을 제외하고는 오랫동안 학교는 여름 방학 활동을 하지 않았습니다. 하지만 학부모님들의 요청이 매우 높아 매년 여름 방학 활동을 진행했습니다. 모두가 자녀들이 안심하고 일할 수 있도록 안전하고 유익한 곳을 원했습니다."라고 후이 씨는 덧붙였습니다.

이번 여름, 티엔호즈엉 초등학교에서는 오전 7시 30분부터 오후 4시 30분까지 운영되는 14개의 동아리가 있습니다. 모든 클럽은 여름 동안 자원봉사로 일하는 교사들이 운영합니다. "각 클럽의 담당 교사는 클럽의 교육 활동 계획을 이사회에 제출하여 의견을 제시하고 승인하게 됩니다. 클럽 활동 기간 동안 이사회는 참석하여 평가하고 의견을 제시합니다."라고 Tran Anh Huy 씨는 말했습니다.

또한 후이 선생님은 여름 활동은 교과서처럼 새로운 지식을 가르치기 위한 것이 아니며, 학생들이 학교에 책이나 학습 자료를 가져올 필요가 없다고 강조하셨습니다. 학교는 학생들이 동아리에 참여하는 데 필요한 적절한 학용품과 학습 자료를 제공합니다. 동아리 활동의 기준은 재미있고, 유용하고, 창의적이며, 학생들이 경험하고, 탐구하고, 기술과 자질을 개발할 수 있도록 하는 것입니다.

1군 호아빈 초등학교의 통 티 마이 흐엉 교감은 또한 여름 활동은 호치민시 교육훈련부의 지시에 따라 조직되며, 학생들에게 필요한 기술을 훈련하는 데 중점을 두고 있다고 강조했습니다. 학생들의 참여를 유도하기 위해 다양한 동아리 활동 계획을 개발합니다. 여름철에는 문화 지식 교육을 실시하지 않고, 여름철 문화 복습은 학업 성취도가 낮은 학생들을 위한 것일 뿐입니다...

푸누안구 손까 14 유치원 교장인 르캄린 씨는 유치원 수준에서 여름 활동은 새로운 지식을 가르치는 것이 아니라 주로 아이들이 즐겁게 놀고, 스포츠를 하고, 재능을 키우고, 신체 활동에 참여하고, 인지와 미적 감각을 키우고, 스토리텔링, 시 낭독, 연기, 그림 그리기, 춤, 노래 등의 대회에 참여하는 것을 목표로 한다고 말했습니다.

하지만 린 씨에 따르면, 미취학 교육 방법은 놀이를 통해 학습하는 것입니다. 따라서 여름 동안 조직된 게임을 통해 아이들은 또한 많은 새로운 기술을 배웁니다. 축구를 통해 아이들은 규율, 질서, 인내심, 관용을 배웁니다. 친구들과 채팅하고 교류하는 것도 아이들의 언어 발달에 도움이 됩니다.

탑승식 안전

모든 학교 교장 선생님들은 여름 활동을 조직할 때 학생 안전이 최우선이라고 말씀하셨습니다.

통티마이흐엉 씨는 호아빈 초등학교에서 현재 점심을 먹으러 오는 학생이 40명에 불과하지만(나머지는 한 번만 수업에 참석하고 정오에 가족이 데리러 갑니다), 학교 급식부에서는 학년 중과 마찬가지로 학생들에게 요리를 제공하고 일방 통행 주방, 식품 안전 및 위생, 따뜻한 식사, 음식 반입 통제를 보장한다고 말했습니다.

트란 안 휘 선생님은 또한 모든 여름 기숙사 식사는 학교 주방에서 조리된다고 말했습니다. "기숙사 급식의 식품 안전 관리는 학기 중과 마찬가지로 엄격하게 시행됩니다. 주방은 학교 내에 있어 교장과 학교 보건부가 급식 수령, 조리, 조리, 일일 식품 샘플 보관, 급식 배식 등 모든 과정을 모니터링하기에 편리합니다."라고 후이 씨는 말했습니다.

Son Ca 14 유치원의 Le Cam Linh 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "여름 활동은 결코 소홀히 해서는 안 됩니다. 여름이든 학기 중이든, 교육 활동 기획부터 보육까지 학교의 모든 활동은 아이들의 안전과 발달에 직결되기 때문에 철저하고 체계적이며 과학적이어야 한다고 생각합니다." 6월 19일, 탄니엔 기자들이 점심시간에 도착했을 때, 아이들은 교사와 유모들로부터 게와 새우 국수 수프를 먹고 있었습니다. 린 씨는 미취학 아동들이 여름에 학교에 복귀했기 때문에, 아이들이 교실 환경에 익숙해질 수 있도록 가볍고 먹기 편한 식사를 설계한다고 말했습니다.