교육 조건에 적합

2006년 교양교육과정을 시행하면서 지난 수십 년간 이 시험제도를 시행해 온 지자체의 10학년 입시를 돌이켜보면, 수학과 문학을 제외한 3차 시험과목이 고정되어 있고, 대부분이 영어를 선택하고 있습니다. 다른 과목을 선택하는 지역은 많지 않습니다. 2018년 교양교육과정에 따라 10학년에 처음으로 입학하는 2025-2026학년도에는 영어가 지방자치단체에서 3차 시험과목으로 계속 선택될 예정입니다.

통계에 따르면 영어 외에도 일부 지역에서는 외국어(영어와 중국어, 프랑스어, 러시아어, 한국어, 일본어, 독일어 등 일부 언어 포함)를 세 번째 시험 과목으로 선택합니다. 하장성에서만 역사와 지리를 3차 시험과목으로 선택합니다. 빈투언성의 소수민족 기숙학교 입학시험을 치르고자 하는 학생들은 역사와 지리의 두 가지 필수과목 외에도 전문 및 비전문 10학년 입학시험을 치르는 지원자는 세 번째 과목인 영어를 치러야 합니다.

전문가 분석에 따르면 영어를 세 번째 과목으로 선택하는 것이 가장 좋은 선택입니다. 왜냐하면 영어는 학부모와 학생들이 가장 많은 투자를 하는 과목 중 하나이기 때문입니다.

동시에, 고등학교에 입학한 후에도 외국어 1은 필수과목으로 계속 이수됩니다. 2018년 교양교육과정에 따라 1년차에 시험을 치르게 된다면 다른 선택지는 다소 어려울 것입니다. 예를 들어, 시민교육 과목은 다음과 같습니다. 기술; 학교에서는 컴퓨터 과학을 공부할 시간이 많지 않습니다. IT 시험을 실시하면 시설을 갖추는 데 어려움이 있을 것 같습니다. 기술에는 실용적인 내용이 많아서 정리하기가 어렵습니다. 역사, 지리, 자연과학은 중등학교 수준에서 통합 교과목이지만, 많은 학교에서 여전히 한 과목을 2~3명의 교사가 가르치고 있어 가르치는 데 어려움이 있습니다.

학교에서 영어 교육에 집중하다

현재 교육훈련부(MOET)는 "2025~2035년에 걸쳐 학교에서 영어를 제2외국어로 점진적으로 도입하고 2045년을 목표로 하는" 국가 프로젝트를 초안하고 있습니다. 전반적인 목표는 영어가 의사소통, 학습, 조사 및 업무에 널리 그리고 정기적으로 사용되는 것입니다.

이 프로젝트는 학교에서 영어를 점차적으로 제2 언어로 만드는 것을 목표로 삼았습니다. 영어 능력을 향상시켜 학습과 업무 요구에 부응하고, 새로운 시대의 인력 경쟁력을 강화합니다.

초안 프로젝트에서는 또한 각 교육 수준에 대한 구체적인 목표를 설정합니다. 여기에는 각 단계별 미취학 교육, 일반 교육, 평생 교육, 대학 교육, 직업 교육이 포함됩니다. 또한 영어를 제2외국어로 가르치는 학교 수준도 명시되어 있습니다.

교육훈련부는 학교에서 영어를 점차적으로 제2외국어로 만드는 것이 영어 학습자 수가 늘어나는 등 많은 이점이 있다고 평가합니다. 고등학교에서 공동 교수 프로그램을 조직하고 외국어 센터를 개발하면 학습자가 영어에 쉽게 접근할 수 있습니다. 그러나 오늘날 베트남 학교에서 영어를 제2 외국어로 점차 전환하는 데는 여전히 지역 간 사회경제적 차이 등 많은 어려움에 직면해 있습니다. 아직도 많은 곳이 어려운데요. 다양한 분야의 학생들의 영어 학습은 여전히 ​​매우 다릅니다...

따라서 교육훈련부의 전반적인 정책 외에도 각 지방자치단체와 학교는 학교에서의 영어 교육의 질을 향상시키기 위해 적극적으로 노력하고 있습니다. 중부옹 중학교(하노이 호안끼엠 군)의 응우옌 티 투 하 교장은 9학년 학생들이 매일 아침 "0교시"로 복습을 시작한다고 말했습니다. 문학, 수학, 외국어 등 3개 과목의 교사는 구체적인 상황에 따라 적절한 요일에 "0교시"를 적극적으로 배치하여 주당 2교시를 넘지 않도록 합니다. 이 모델은 주로 시험에 임할 때 학업 성취도에 자신감이 없는 학생들을 위해 수년간 시행되어 왔습니다. 특히, 과외수업에 대한 새로운 규정을 시행하는 맥락에서, 학생들의 복습 지도 외에도, 이 "0기"에는 교사들이 집에서의 시험 대비 능력과 자기주도 학습 능력에 대한 지도를 강화합니다.