하이퐁시 유권자들은 교육훈련부가 2018년 일반교육 프로그램에 따라 교과서를 개발할 때 교사 자원에 주의를 기울이지 않아 많은 학교에서 자연과학과 같은 통합 과목을 가르칠 교사가 부족하다는 사실을 보고했습니다.

이러한 상황을 극복하기 위해 일부 부대에서는 물리, 화학, 생물 교사를 단기 연수 과정에 파견하고, 교사 양성 학교에서 가르치지 않는 과목을 가르칠 수 있는 자격증을 부여하여 교육의 질을 저하시키고 있습니다.

유권자들은 교육훈련부가 이러한 부족함을 극복하고 교육의 질을 보장하며 교육 혁신의 요구를 충족시키는 데 주의를 기울이고 이를 지도할 것을 권고했습니다. 따라서 자연과학을 가르칠 교사가 부족한 학교에 대해서는 교육훈련부에서 교과서의 지식 흐름에 따라 가르치는 대신, 학교 실정에 맞춰 자연과학 과목의 물리, 화학, 생물학을 병행하여 가르칠 수 있도록 지도하고 허용할 것을 권고한다. 전국의 직접 교육 학교에서 자연 과학 과목을 통합할 수 있는 교사를 즉시 양성하여 학교에 교사를 공급해야 합니다.

이 문제에 대해 서면으로 응답하십시오. 교육훈련부 장관 응우옌 킴 손 2018년 교양교육과정에 따라 자연과학, 역사, 지리 과목을 가르치려면 물리, 화학, 생물, 역사, 지리 과목 교사를 모두 교체하는 것은 불가능하지만, 자연과학, 역사, 지리 과목을 가르칠 교사진을 양성하는 것은 여전히 ​​필요합니다.

교육훈련부는 지방자치단체가 2018년 일반교육과정을 이행하는 데 필요한 요건을 충족하기 위해 계획을 수립하고, 훈련기관과 협력하고, 교사를 훈련하고, 교사를 훈련에 파견하여 지방의 실제 상황에 맞는 로드맵을 마련할 수 있도록 자연과학, 역사, 지리를 가르치는 중등학교 교사를 위한 훈련 프로그램을 발표했습니다.

김선 장관에 따르면, 자연과학, 역사, 지리 과목을 가르치는 조직은 교육훈련부에서 현직 교과목 교사들에게 배정됐다. 따라서 교장은 학교 교직원의 상황을 고려하여 교사의 전문적 역량에 적합한 과목을 가르치도록 교사를 배정합니다.

한 과목에 여러 교사가 각 내용을 담당하는 경우, 학교에서는 수업 시간/주 수를 균등하게 나눌 필요는 없이, 적절한 시간표를 개발해야 합니다. 필요한 경우, 배정된 교사의 표준 수업 시간/주를 보장하기 위해 몇 주 동안은 해당 과목을 가르치지 않을 수 있습니다(학기별 프로그램 확보에 따라).

교육훈련부문 책임자는 다음과 같이 덧붙여 말했습니다. "교육훈련부는 또한 교사 양성 기관에 자연과학, 역사, 지리 분야의 교사 양성을 위한 규정을 마련하도록 지시했습니다. 동시에 교사 양성 그룹에서 대학 및 단과대학 수준의 2차 학위 취득을 위한 교육을 규정하는 회람을 발행했습니다.

현재 대부분의 교사 양성 기관에서는 주요 교과목을 개설하고, 퇴직한 교사를 점진적으로 대체하여 교사를 양성하고 있으며, 이를 통해 지방자치단체의 채용 자원을 보완하고 있습니다.

앞서 2023년 8월, 전국 교사들과의 온라인 회의에서 교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 2018년 일반교육 프로그램을 시행하는 데 있어 학제간 통합을 구현하는 것이 "새로운 지점이자, 어려운 지점이며, 병목 현상"이라고 말했습니다.

교육훈련부는 실제 시행 상황을 토대로 중등학교 수준에서 통합 교과목 교육을 조정하는 방안을 검토하기로 결정할 예정이다. 이는 중대한 조정이겠지만 교육 개혁의 요구에 부합하는 것입니다.